爱国主义教育心得体会.doc

爱国，既在心中，更在教育实践中“弘扬爱国主义精神，建功立业新时代”活动心得体会历经40年改革开放，筚路蓝缕，中国取得前所未有的震世成就，令世界刮目，中国特色社会主义进入了伟大的新时代，彰显出不容置疑的生命力和创新力，为解决世界问题贡献出中国方案、中国经验和中国智慧。但世界形势风云突变，千古未有之局亟待破解，中国日益成为破解迷局的关键。面对这场旷日持久的国际竞争和博弈，在蕴含深厚治国理政智慧的习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，党中央深刻把握时代特点和世界形势，灵活运用深耕中国土壤的执政经验，运筹帷幄，向全体中国人民发出“弘扬爱国主义精神，建功立业新时代”的激情号召，团结各族人民，万众一心，众志成城，积极投身于中国特色社会主义建设事业，铸造伟大工程，成就伟大事业，实现伟大梦想，回首中华悠悠历史，从来就不缺乏忠诚爱国，大义凛然的仁人志士。“长太兮以掩涕兮，哀民生之多艰”，屈原为维护国家、人民利益，冒死力谏，以身殉国；“渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边”，苏武北海牧羊30载，只为内心对祖国最深厚的赤诚和怀念，气节昭然；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，林则徐将个人与国家融为一体，国家利益超越个人生死，一片丹心照汗青。在民族危难关头，无数中国人争先恐后，前仆后继，积极参与救亡图存运动，戊戌变法，五四运动、辛亥革命，一二九运动，抗日救国等谱写了一曲气势恢宏的爱国华章。新中国成立后，国家积贫积弱，举步维艰。在祖国强大向心力的感召下，以钱学森为代表的一批在国外已颇有成就的科学家，放弃国外优渥的工作和生活条件，义无反顾地回到贫穷的中国，从零开始，克服常人难以克服的困难，投身到新中国各项建设事业中，成为各项事业的开拓者和奠基人，起到中流砥柱的作用，共和国的荣誉墙上刻着他们的光辉事迹。进入21世纪，中国面临着更加复杂的国际环境，要想持续提升自身实力，赶超先进，就需要更多优秀中华儿女参与到祖国各项建设事业中。大学时就立下“爱国乃吾辈之责”宏志的归国科学家黄大年，呕心沥血，披肝沥胆，身患重疾依然坚持工作，只为把未曾为国家工作的岁月补回。当中国人能探索更远的宇宙空间时，我们想到了“天眼之父”南仁东，就是这个外表平淡无奇的老头，二十年如一日的在自己的科研岗位上默默付出，直至生命终结的那一刻。就是因为中国有世界无人能及的爱国主义传统，才能度过一次又一次危机，熬过比肩接踵的艰难困苦，在每一次灾难后迅速复生。5.12大地震劫后重生，北京奥运会、上海世博会惊喜连连，国产航母下水为祖国平安保驾护航，港珠澳大桥速联三地，复兴号飞驰拉近时空距离，“玉兔”先行登月。一次次的突破和惊艳，无可辩驳的证明中华民族精神的核心是，也必须是爱国主义。每次看到党和国家的事业能取得新的突破和成就，我发自肺腑的感到骄傲自豪振奋，内心充满希望和热情，但生活始终要归于平静。成就的背后是无数人日复一日坚守在平凡的岗位上，用点滴光热汇聚成巨大的能量。事实确实如此，每个人的先天条件和后天实力决定了他的成就和价值，不可能每个人都能够直接去做为国增光添彩的大事。大多数人更多的是谋一份稳定的职业，养活自己，去实现自己该有的价值。作为职业院校的负责人，我时常思考，该如何将爱国主义渗透到课堂，让学生在潜移默化中接受这种思想，并影响他们未来的职业生涯。党中央直接要求开展的爱国主义活动，如升旗仪式，国旗下的讲话，爱国主义故事会，爱国主义进课堂等活动，我校都不折不扣的推进并取得一定成效。而通过这次“弘扬爱国主义精神，建功立业新时代”活动，我得到新的洗礼。人生不短，我们不可能每天把爱国挂在嘴边，接受各种爱国主义事迹的熏陶，爱国主义不能当饭吃。就像这次活动的主题一样，弘扬爱国主义精神是为了更好的在新时代建功立业，成就自己，也成就社会、国家。同样，建功立业新时代，爱国主义精神的引领、指导必不可少。爱国主义精神是指引、保障，建功立业新时代是归宿和目的，二者相辅相成，缺一不可，共同促进。结合职业教育实际和我校学生学习特点和知识基础，我们校级领导班子一致认为，仅仅直接告诉学生要爱国，怎样做才算爱国，是不够的。反而应该在日常的除了德育课程以外的知识技能学科教学中，渗透爱国主义，间接告诉学生，自己的专业水平适合做什么，在社会的角色定位是什么，帮助学生建立职业生涯规划，在以后的职业生涯中做到践行职业道德，遵纪守法，爱岗敬业，干一行，爱一行，精一行，实现人生出彩，就是合格的社会主义建设者和接班人，就是爱国者。我们发现，这正好符合党中央提出的“工匠精神”的内涵，能够把自己的工作干到极致，把一件事情做好，就是在为社会、国家做贡献。学校是爱国主义教育的重要阵地，学校的爱国氛围既要挂在墙上，写在黑板上，更要融进师生的心间，最终落实到行动上。习主席说过，伟大的成绩都是干出来的，撸起袖子加油干才能出实绩。我校以培养大国工匠为己任，与时俱进，积极对接国家产业升级和创新驱动对人才的要求，立足当地经济发展实际，实事求是，有针对