幼儿园小班早期阅读活动教案：医院游戏(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班早期阅读活动教案：医院游戏(四篇)目录：幼儿园小班早期阅读活动教案：医院游戏一幼儿园小班早期阅读活动：医院游戏二幼儿园小班早期阅读：玩玩具三幼儿园小班歌曲欣赏活动教案：吉祥宝四- 1 -幼儿园小班早期阅读活动教案：医院游戏一一、活动目标1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。2、以“医院游戏”的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。二、重难点1、重点：用正确方法有序地阅读。2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。三、活动准备大图书1本;小图书20本。四、活动过程1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。今天，老师带来一本好看的图书，瞧!(出示一本大图书)请大家想一想，应该怎样翻看图书?启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。(1)我们先来看封面，书名叫什么?你是怎么知道书名的?(2)看完封面看哪里呢?页码在什么地方?(请幼儿找出页码的位置)(3)翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢?(按1、2、3依次看)2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看!一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗?”3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：(1)这本书讲的是一件怎样的事?开始、经过、结果是怎样的?(2)从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗?聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色?(3)聪聪怎么啦?他可能会哪儿不舒服呢?(4)板凳狗医生怎么做?听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫?(5)让幼儿观察：板凳狗哪里做错了?(听诊器的用法)(6)让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。(7)眯眯护士是怎么给聪聪打针的?对不对?你知道打针的步骤吗?(模仿一下)(8)眯眯护士找什么?(酒精棉花)聪聪怎么了?躲哪儿了?4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。5、组织幼儿进行故事表演。3 / 9幼儿园小班早期阅读活动：医院游戏二活动过程1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，应该怎样翻看图书？启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。（1）我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？（2）看完封面看哪里呢？页码在什么地方？（请幼儿找出页码的位置）（3）翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依次看）2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？”3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：（1）这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？（2）从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色？（3）聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒服呢？（4）板凳狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫？（5）让幼儿观察：板凳狗哪里做错了？（听诊器的用法）（6）让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。（7）眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步骤吗？（模仿一下）（8）眯眯护士找什么？（酒精棉花）聪聪怎么了？躲哪儿了？4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。5、组织幼儿进行故事表演。活动目标1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。2、以“医院游戏”的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。重难点1、重点：用正确方法有序地阅读。2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。活动准备大图书1本；小图书20本。5 / 9幼儿园小班早期阅读：玩玩具三一、教材分析： 玩，对于幼儿来说，是他生活的全部乐趣；玩具是他生活中的重要伙伴，它可以是买来的，也可以是幼儿身边的任何物品。绘本的作者通过并列、简单的内容，展示了幼儿的生活。图书中“咔嚓咔嚓呜”、“唰唰哗哗”等象声词增加了阅读的趣味性，使孩子们好像和书中的玩具在一起游戏。 二、设计理念： 本次活动通过采用不同的阅读方式，如：自主阅读、集体阅读、个别指导阅读、完整阅读等形式激发幼儿对阅读活动的兴趣。根据小班幼儿年龄特点，在教学时，还抓住了一些象声词的学习、模仿、讲述，以帮助幼儿理解画面的内容，享受阅读带来的快乐。 三、教学目标： 1.引导幼儿仔细观察画面，尝试大胆用短句表述画面中玩具的玩法。 2.在看看、说说、做做中培养幼儿的阅读兴趣。 四、教学准备： 多媒体ppt、绘本人手一本。 五、教学重点和难点： 重点：引导幼儿用简单的语言表述画面内容。 难点：尝试用象声词加动词的形式描述画面内容。教 学 过 程设 计 意 图一、迁移已有经验，导入主题请幼儿说说自己最喜欢的玩具，并说说是怎么玩的。二、看一看，说一说，理解图片内容。（阅读封面）有一个小朋友叫拉拉，他也有很多玩具。今天，胡老师就带来一本拉拉玩玩具的书。1.出示封面ppt，认识封面。2.你在封面上看到了拉拉有些什么玩具？他会怎么玩这些玩具呢？（重点引导玩火车的方法） （自主阅读、个别指导阅读）3.拉拉还有许多玩具，藏在书本中，请我们小朋友自己去找，仔细看图书，并说说拉拉是怎么玩这些玩具的好吗？4.幼儿自主阅读，教师巡视，个别引导。 （集体阅读、个别指导阅读）5.出示所有玩具的ppt，你最喜欢书中拉拉的什么玩具？是怎么玩的？6.根据幼儿的回答，教师逐一出示该图片，一起说说、学学、做做。 （完整阅读）教师利用ppt完整讲述绘本一遍。 三、结束活动图书真好看，其实在这本书中还藏着秘密呢！我们拿上图书，去教室再仔细看，找一找吧。迁移经验，激发幼儿表达欲望，顺利导入活动阅读封面，引导仔细观察画面，尝试大胆用好听的话表述画面内容在宽松的氛围中自主阅读、交流，激发阅读的兴趣，初步建立阅读常规。学学、说说、做做，符合幼儿年龄特点，激励幼儿积极参与阅读，增强阅读的乐趣留下悬念，激发幼儿再次阅读的兴趣。7 / 9幼儿园小班歌曲欣赏活动教案：吉祥宝四活动目标：1、初步欣赏歌曲轻快、柔和的旋律以及对唱的形式。2、通过看图谱、对唱，感受歌曲和谐、温馨的氛围。3、乐意参与活动，体验亲子间的美好情感。活动准备：图谱活动过程：1、律动：开汽车师：小二班的小朋友，我们开着汽车去草地上玩吧!2、复习歌曲：扮家家师：我们来玩扮家家。3、欣赏歌曲，初步用语言和动作来表达自己的感受。师：我们炒的小菜真香，来看看这个家里的人在干什么?你喜欢这首歌曲吗?为什么喜欢呢?4、倾听歌词，出示图谱，进一步感受歌曲的对唱和旋律。(1) 师：我们来听听歌曲里唱了些什么?你最喜欢哪一句?(2) 出示图谱，师：我们一起来看看这个家，好美啊!他们的唱法和别的歌曲可是不一样。(3) (指着原图谱上的图案“宝贝”。)师：爸爸妈妈唱“宝贝”，那宝贝唱什么呢?(教师出示“啊!”的图案。)依次出示。师小结：哦，原来是爸爸妈妈问一句，宝贝回答一句。(4) 大家一起唱“我们三个就是吉祥如意的一家”。(用手来画弧线，表现旋律。)5、看图谱，尝试对唱。(1) 教师扮妈妈，和宝贝慢速对唱。师：宝贝用好听的声音答应妈妈，让妈妈心里好温暖。(2) 师：我们跟着这个幸福的家一起唱。6、全曲欣赏。师：这首歌曲的名字叫吉祥三宝，吉祥是幸福、如意的意思，我们