九年级语文下册17出师表导学案苏教版.doc

出师表【学习目标】1. 查找作者及作品的有关常识，了解出师表的写作背景。 教师个备2借助工具书疏通文字，掌握文言词语和重要语句。 学生笔记栏3阅读课文，理解文章大意，把握文章结构。【课前预习】1给下列加点字注音 中道崩殂（ ） 妄自菲薄（ ） 以遗陛下（ ） 猥自枉屈（ ） 夙夜忧叹（ ） 攘除奸凶（ ） 以彰其咎 ( ) 行( )阵和睦 咨诹善道（ ）庶竭 （ ） 疲弊( ) 裨( )补阙（ )漏恢弘 ( ) 驽钝( ) 陟( )罚臧否（ ）2什么是“表”？ 3作者及写作背景 4.相关链接（1）后人对出师表的评价。 （2）列举有关诸葛亮的典故、成语、名言警句及俗语。 【教学过程】一. 诗句导入，激发兴趣二.整体感知。以理清文章结构。通过师生共读课文，在理解中反复朗读。（一）课文结构全文可分为三部分。第一部分（第15段），就纳谏、赏罚、用人三方面提出建议。（1）论述当时的严峻形势，提出了广开言路的建议。（2）提出严明赏罚的建议。（3）向后主推荐可信任的文官，强调了思想品德条件。（4）向后主举荐可靠的武将向宠，评其人品，赞其才能。（5）说明国家“兴隆”与“倾覆”，关键在于是否任人唯贤。第二部分（第67段），是关于出师北伐这一决策的说明。（6）追念先帝知遇之恩，称颂先帝的气度和不耻下问的品德，表达了自己的感激之情。（7）从追叙往事转入出师的正题，说明北伐的时机已经成熟。第三部分（第89段），强调本人、朝臣、后主三方面的职责，结束全文。（8）表明出师必胜的信念，叮咛后主“深追先帝遗诏”。（9）表明临行之前百感交集，无限依恋之情，也隐含着他对国内政局的担忧，对刘禅能否采纳建议的担忧，透露出他复杂矛盾的心情。（二）课文内容1、出师表选自诸葛亮集，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。诸葛亮在出师表中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路（开张圣听）、严明赏罚（赏罚分明）、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。 2、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。 3、表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅（姓名）的一篇表文。4、 中心：全文以十分恳切的言辞，反复劝规刘禅要继承先帝遗志，修明政治，完成“兴复汉室”的大业，也表达了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对先主感恩图报的一片深情5本文语言质朴、恳切。（1）十三次提及“先帝”，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，字字句句蕴含对先帝知遇之恩的无限感激之情。（2）七次提到“陛下”，处处为刘禅着想，激励他效法先帝，立志完成先帝未竟的“兴复汉室”的大业。（3）“不宜妄自菲薄”“不宜偏私”“亲小人，远贤臣”，这些实际上都暗指后主存在的错误。在向后主指出不应该这样做的同时，又向他提出应该怎样做。每句话不失臣子的身份，又切合长辈的口吻，忠言而不逆耳，易为后主采纳。（4）末尾“今当远离，临表涕零，不知所言”三句，表达了依依难舍之情催人泪下。6出师表能流传千古的原因是：1全文既晓之以理，又动之以情，情真意切，忠心可鉴。2言辞质朴无华，恳切感人。7.质疑【当堂训练】一在文中括号内解释加点的字 先帝创业未半而中道崩殂（ ），今天下三分，益州疲弊（ ），此诚（ ）危急存亡之秋（ ）也。然侍卫之臣不懈（ ）于内，忠志之士忘身（ ）于外者，盖追（ ）先帝之殊遇（ ），欲报之于陛（ ）下也。诚宜开张（ ）圣听，以光（ ）先帝遗德，恢弘（ ）志士之气，不宜妄自菲薄（ ），引喻失义（ ），以塞忠谏（ ）之路也。宫中府中，俱（ ）为一体，陟（ ）罚（ ）臧否（ ），不宜异同。若有作奸（ ）犯科（ ）及为忠善者，宜付有司论（ ）其刑（ ）赏（ ），以昭（ ）陛下平明（ ）之理（ ），不宜偏私（ ），使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实（ ），志虑忠纯（ ），是以（ ）先帝简拔（ ）以遗（ ）陛下。愚以为（ ）宫中之事，事无大小，悉（ ）以（ ）咨（ ）之，然后施行，必能裨补阙（ ）漏（ ），有所广益（ ）。 将军向宠，性行淑均（ ），晓畅（ ）军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以（ ）众议举（ ）宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵（ ）和睦，优劣（ ）得所。亲贤臣，远小人（ ），此先汉所以（ ）兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓（ ）也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨（ ）于（ ）桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节（ ）之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆（ ），可计日（ ）而待也。臣本布衣（ ），躬耕（ ）于南阳，苟全（ ）性命于乱世，不求闻达（ ）于诸侯。先帝不以（ ）臣卑鄙（ ），猥（ ）自枉屈（ ），三顾（ ）臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是（ ）感激（ ），遂许（ ）先帝以驱驰（ ）。后值（ ）倾覆（ ），受任于败军之际，奉命（ ）于危难之间，尔来（ ）二十有（ ）一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙（ ）夜忧叹，恐托付不效（ ），以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛（ ）。今南方已定（ ），兵甲（ ）已足，当奖率（ ）三军，北定中原，庶（ ）竭（ ）驽钝（ ），攘除（ ）奸凶（ ），兴复汉室，还于旧都。此臣所以（ ）报先帝而忠陛 之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效（ ），不效（ ）则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢（ ），以彰（ ）其咎（ ）；陛下亦宜自谋，以咨诹（ ）善道，察纳（ ）雅言（ ），深追先帝遗诏。臣不胜（ ）受恩感激。今当远离，临（ ）表涕零（ ），不知所言。二翻译句子1.先帝创业未半而中道崩殂。 2.益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 3. 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 4.盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 5.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 6.陟罚臧否，不宜异同。 7. 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 8. 此皆良实，志虑忠纯。 9. 是以先帝简拔以遗陛下 10. 必能裨补阙漏，有所广益。 11.性行淑均，晓畅军事。 12. 必能使行阵和睦，优劣得所。 13.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 14. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 15. 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 16.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 17. 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 18.受任于败军之际，奉命于危难之间。 19.故临崩寄臣以大事也。 20. 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 21.愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 22.以咨诹善道，察纳雅言。 23.今当远离，临表涕零，不知所言。 三、根据课文内容填空出师表选自诸葛亮集，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。诸葛亮在出师表中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是： 、 、 。其中最主要的一条是： ，用课文中的话说就是“ ， ”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。表达了“ ”“ ”的深厚感情。文章表达方式以 为主，兼用叙事、抒情。 1第一段：提出了广开言路的建议。（1）文章从“先帝创业未半”写起，流露出作者对刘备“中道崩殂”的 之情，使刘禅认识自身任务之艰巨，继承好父业。（2）以 指出当时局势濒临“危急存亡”的关头，警策刘禅要发奋图强。（3）当前形势： （4）本段从正反两方面提出建议，其语句是（正面）： ；（反面）： 。2、第二段：提出严明赏罚的建议。宫廷和相府对官员奖惩应有统一的标准，如果国君跟宫中亲近，跟府中疏远，有所偏私，则国家政局必乱。（1）这段作者提出了严明赏罚的建议，具体做法是什么？ 。（2）“作奸犯科”照应 ，“忠善”照应 。（3）作者认为该“刑”的是 ，该“赏”的是 。（3）“内外”指 ；“宫中”指 ，“府中”指 。3、第三-五段：提出亲贤远佞的建议。（1）先汉兴隆的原因： ；后汉倾颓的原因： 。（2）诸葛亮以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”作对比，意在说明什么？ （3）“亲贤臣”换成成语： （4）列举我国历史上的贞良死节之臣。 （5）列举几个“亲小人”而误国的例子。 （6）与“计日而待”意思相同的成语： 。(7)“愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也”表达了作者什么感情？ 4、第六段（1）表明诸葛亮淡泊名利的句子： ， 。 （2）“受任于败军之际，奉命于危难之间”（对偶）两句，高度概括了 。5、第七段：追忆白帝城托孤，并表兴复汉室的决心。（1）文中回顾了 和 两件事。表达了 。 （2）最能表达作者感情的句子： 。（3）末句为补笔，交代出师后国内政事的安排。【中考链接】（一）阅读下面的文言文，完成15题。甲亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 乙高祖（刘邦）曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” 1、解释下列加点字词在句中的意思。 （1）遂许先帝以驱驰 （ ） （2）躬耕于南阳（ ）（3）给馈饷，不绝粮道（ ） （4）不求闻达于诸侯（ ） 2、下列各组句子加点词意思不同的两组是（ ） 当世之事 决胜于千里之外 未知其二 可计日而待也。百万之军 不求闻达于诸侯 以彰其咎 有一范增而不能用 A. B. C. D.3、用现代汉语解释下面两个句子。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）此其所以为我擒也。 4、写出源于选文中的两个成语（甲） （乙） 5、甲乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？ （二）阅读下面的文言文，完成69题。（15分）亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。 (选自晋陈寿进表)【注释】魏武帝：曹操。 举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。 众寡：人数少。 建：提出。 吴会：吴国。6下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（3分）（ ）A乃三顾亮于草庐之中/顾野有麦场 B乃建奇策/策之不以其道C身使孙权/如使人之所欲莫甚于生 D江南悉平/事无大小，悉以咨之7用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。(2分)备 得 用 与 武 帝 交 战 大 破 其 军 乘 胜 克 捷。8用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）（1）躬耕于野，不求闻达。（3分） （2）益州既足，以亮为军师。（3分） 9从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？（4分） 【收获反思】 课题：出师表【课前预习】1.给加点字注音1给下列加点字注音 中道崩殂（ c ） 妄自菲薄（ fi ） 以遗陛下（wi ） 猥自枉屈（ wi ） 夙夜忧叹（s ） 攘除奸凶（rng ） 以彰其咎 ( ji ) 行( hang )阵和睦 咨诹善道（zu ）庶几 （sh ） 疲弊(b ) 裨(b )补阙（ qu)漏恢弘(hng ) 驽钝(ndn) 陟(zh)罚臧否（zng p）2什么是“表”表是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望，表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。这篇表文以议论为主，兼记叙和抒情。3作者及写作背景诸葛亮（181234），字孔明，琅邪阳都（今山东沂南县人）。三国时著名的政治家、军事家。东汉末避乱荆州，隐居隆中，经刘备三顾茅庐，出来辅佐刘备，建立了蜀国，与曹魏、孙吴形成三足鼎立的局势。公元221年，刘备称帝，诸葛亮任丞相。公元223年，刘备病死，刘禅继位，封诸葛亮为武乡侯，领益州牧，政无大小，均由他决定。他在巩固蜀汉内部，积蓄力量以后，多次北伐曹魏，争取统一中国，最后病死在五丈原战场。谥忠武。著有诸葛亮集。本表写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前，当时蜀汉已从犹亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。4.相关链接（1）后人对出师表的评价。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。陆游书愤或为出师表，鬼神泣壮烈。文天祥正气歌三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。杜甫蜀相（2）列举有关诸葛亮的典故、成语、名言警句及俗语。典故。初出茅庐、火烧新野、借东风、空城计、失街亭、气周瑜成语：三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已（3）名言警句。A、淡泊以明志，宁静以致远。B、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。C、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（4）俗语：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一、根据课文内容填空1、出师表选自诸葛亮集，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。诸葛亮在出师表中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路（开张圣听）、严明赏罚（赏罚分明）、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。 1、第一段：提出了广开言路的建议（1）文章从“先帝创业未半”写起，流露出作者对刘备“中道崩殂”的痛惜之情，使刘禅认识自身任务之艰巨，继承好父业。（2）以“三分天下，益州疲弊”指出当时局势濒临“危急存亡”的关头，警策刘禅要发奋图强。（3）当前形势：A、不利的客观条件：先帝崩殂。天下三分。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。B、有利的主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。（原因：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也）（4）本段从正反两方面提出建议，其语句是（正面）：诚宜开张圣听；（反面）：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。2、第二段：提出严明赏罚的建议。宫廷和相府对官员奖惩应有统一的标准，如果国君跟宫中亲近，跟府中疏远，有所偏私，则国家政局必乱。（1）这段作者提出了严明赏罚的建议，具体做法是什么？宜付有司论其刑赏。（2）“作奸犯科”照应“否”，“忠善”照应“臧”。（3）作者认为该“刑”的是作奸犯科的人，该“赏”的是为忠善的人。（3）“内外”指宫中府中；“宫中”指皇宫，“府中”指朝廷中。3、第五段：提出亲贤远佞的建议。（1）先汉兴隆的原因：亲贤臣，远小人；后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣。（2）诸葛亮以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”作对比，意在说明什么？（答：说明亲贤远佞关系到国家兴亡，使刘后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成大业。）（3）“亲贤臣”换成成语：任人唯贤、唯才是举、知人善任。（4）列举我国历史上的贞良死节之臣。（A、岳飞、精忠报国、抗击金兵。B、文天祥、拒绝降元，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名言。）（5）列举几个“亲小人”而误国的例子。（商纣王、楚怀王、隋炀帝）（6）与“计日而待”意思相同的成语：指日可待。“愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也”表达了作者什么感情？（答：表达了作者希望刘后主亲贤的恳切之情。）4、第六段（1）表明诸葛亮淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（2）“受任于败军之际，奉命于危难之间”（对偶）两句，高度概括了创业过程中的艰难险阻，也表达了作者愿与先主患难与共的深情。5、第七段：追忆白帝城托孤，并表兴复汉室的决心。（1）文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了受恩感激之情。 （2）最能表达作者感情的句子：此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。（3）末句为补笔，交代出师后国内政事的安排。四、成语：三顾茅庐、妄自菲薄 、作奸犯科、引喻失义、斟酌损益、苟全性命、计日而待、 陟罚藏否、咨诹善道、察纳雅言【中考链接】奔走效劳亲自断绝、阻绝扬名显达2C3我只想在乱世中苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。这就是他被我击败的原因。4计日而待 不求闻达 三顾茅庐 运筹帷幄、只知其一，不知其二等均可5强调了善于使用人才（亲贤）的巨大作用。注意紧扣文章的内容谈看法。如：刘邦论楚亡汉兴，做到用人所长，人尽其才，体现了他得人才天下的精髓思想。那么今天，我们企业的各级领导则更