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文档简介

6和7的加减法教学设计 教学内容：人教版一年级数学上册第42页。教学目标：1. 使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加减法算式，并算出得数。2. 掌握6和7的加减法的计算方法并能正确计算，提高推理能力和计算能力。3. 能运用所学知识解决实际问题，培养学习数学的兴趣。教学重点：掌握6和7的加减法的计算方法。教学难点：能根据一幅图写出两道加法和两道减法算式。教学准备：多媒体、卡片教学过程：1、 复习旧知1、 出示卡片：3+1 3+2 42 4+4 2+2 （学生抢答，并抽出两道算式让学生说说如何算的。） 2、多媒体出示： 6 6 7 7 1 2 3 4 （指名回答，答对的奖给小红花。）2、 探究新知1、 教学加法 、谈话：小朋友，你们喜欢喜羊羊吗？今天，喜羊羊也来到我们一（5）班，你们高兴吗？、看，喜羊羊带来了什么礼物呢？（出示棒棒糖图）问：你看到了什么？总共有几个棒棒糖呢？该怎样列式算式？、指名回答，并根据回答板书：1+56 （提问：你是怎么算的？引导学生运用组成的方法来计算。）、问：还有别的算式吗？（根据回答板书：5+16） 、问：同样的一幅图，你们怎么可以列出两道加法算式？、小结：由于大家看的方向不同，所以根据一副图能列出两道加法算式。、摆一摆A. 学生拿出小棒代替棒棒糖，摆在两边，考考你的同桌。B. 学生动手摆。C. 指名说，师板书，并问问学生计算的方法。2、 教学减法、6个棒棒糖，喜羊羊把1个送给了刚才表现最棒的王崇小朋友，还剩几个？你能列出一个算式吗？、根据学生的回答板书：615（并请学生说说自己的计算方法。）、如果想求出喜羊羊送出了几个棒棒糖，怎样列式？、指名回答，并板书：651（指名说计算方法） 、摆一摆A. 你们想吃几个棒棒糖？用圆片代替棒棒糖摆一摆。B. 学生动手摆，并在中方格本上写出减法算式。C. 表扬做得好的学生。3、 巩固训练1、 多媒体出示42页摆一摆，填一填。、学生用圆片代替相应的东西摆，并独立填空。、集体纠正。2、 做42页“做一做。、学生独立完成。、指名说说图意及想法，集体纠正。3、 多媒体出示苹果树，学生做“摘苹果”的游戏。4、 全课总结1、 一节课的时间过得真快，喜羊羊也要跟小朋友们说再见了，你们告诉喜羊羊这节课你学习了什么吗？5、 布
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