英语人教版四年级下册Uint2 what time is it？ Part A.doc

义务教育教科书 英语（PEP） （三年级起点）四年级下册 Uint2 what time is it？Part A lets learn 吉安市吉水县思源实验学校 黄春梅一、教学目标：（一）知识目标： 1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词breakfast, lunch, dinner。2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：What time is it? Its oclock. Its time for （二）技能目标： 1.学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。 2.能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfastDrink some milk （三）情感目标： 1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 2.培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。二、教学重点： 1.句型：Whattimeisit?Itsoclock.Itstimefor 2.词汇：breakfast,lunch,dinner,教学难点： 1.breakfast的发音。 2.运用所学词汇及句型Whattimeisit?Itsoclock.Itstimefor三、教学准备： 1.教师准备与本课时相关图片及课件。 2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 四、教学设计： Step 1:warm-up lead-in（温故检测）1.师生日常问候。2.Golden eyes（快速说出灯光照射到的数字）。3. T: Say out the numbers .(1)教师在课件的相应位置出示1-12这12个数字，引导学生说数字。(2) 教师出示一个大大的O圈住这12个数字，在课件上形成一个大钟。然后指着问：T：Whats this? 引出单词clock. 然后出示一个显示了5点钟的钟表。T：What time is it？Its oclock.引出单词 oclock。（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识的滚动引出新知，自然巧妙的呈现出与本课内容相关的钟。）4.出示一个8点钟的钟表，呈现对话： A：Good morning！ B: Good morning! A:What time is it? B:Its 8 oClock. 通过钟面呈现课题：Unit 2 What time is it？A L ets learn并板书课题。5.Guess.出示不完整的钟表让学生猜T：What time is it？Ss: Its oclock.( 设计意图：复习钟表的认识和表达。) 6. Learning aims. 出示学习目标，明确本节课重难点。Step 2:Presentation (师导生学） 1.学习breakfast ,English class，lunch, music class，PE class ,dinner。（1）出示钟面 T：What time is it？（指钟面问） Ss：Its 7oclock. T：Its 7oclock. Its time for breakfast.(师同时板书Its time for.) 呈现单词breakfast，学生跟课件反复练读breakfast. T：What time is it？ S：Its 7oclock. Its time for breakfast. 通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语。（2）通过What time is it？分别引出新单English class，lunch, music class，PE class ,dinner。 跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，学单词的同时重点操练句型：What time is it？Its oclock. Its time for(设计意图：以What time is it？引出新学单词始终将时间与breakfast ,English class，lunch, music class，PE class ,dinner, 融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的。) （3）PPT呈现Lets learn挂图。播放对话，学生跟读。 Step 3: Practice （当堂训练） 1.Game 1:read and match.2.Read quickly打地鼠。The rules:快速地站起来，准确地读出单词后迅速坐下。3.Lets do.播放“Lets do”部分的录音，让学生跟随老师边说并做出相应的动作。4.Group work.make a short dialogue. Step4: Summary （归纳梳理） 1.T:What did you learn this class? Lets listen to them,What are they talking now? A:, What time is it now? B:，Its 5 0clock p. m. A: Oh !Its late. Its time for home. B: OK! Lets go. ( 师：我们的这两位好朋友要回家了，我们也要向他们学习，做一个遵守时间、珍惜时间的人! So, I give you two important sentences about time: “Time is money! Time is life!” （设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，观看小木偶的对话，加深了学生对所学知识的印象,英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排的教育。）2.The result of PK game。小组竞赛结果Step5:Home work 1. 读一读Lets learn和lets do的内容。 2. 两人合作学习，自编新对话。（设计意图：巩固本节课知识，培养学生良好的英语学习习惯。)五、板书设计Uni