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文档简介

异分母分数加减法教学内容：人教版五年级数学下册教科书93-94页。教学目标：1、结合教材提供的直观图让学生观察分析，理解异分母分数加、减法的算理。 2、通过独立思考、小组合作的学习方式，让学生经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程，掌握计算法则，能正确地进行异分母分数加、减法的计算。 3、渗透转化的数学思想，对学生进行环保教育。 教学重点：理解异分母分数加减法的计算法则，并能正确的进行计算。 教学难点：理解异分母分数加减法计算时必须先通分的算理。教学过程： （1） 复习旧知 1、出示复习题 （课件） 2、揭示课题 3、通过观察图片唤起学生的环保意识。（2） 探究新知 一、学习异分母分数的加法（1） 采集信息 课件出示课本第93页例1的垃圾分类图。请学生仔细观察，说一说，从图中了解了哪些信息？（2） 处理信息 根据情境中的数据，你能提出什么数学问题？ 学生汇报： 预设：1、纸张和食品残渣占得比重比较大，它们一共占了生活垃圾的几分之几？ 2、纸张垃圾和废金属是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中一共占几分之几？ 3、危险垃圾多还是食品残渣多？多多少？ 4、废金属和危险垃圾一共占了生活垃圾的几分之几？ 5、危险垃圾比废金属少多少？（3） 探索方法 1、 根据学生提出的问题，解决“纸张和食品残渣占得比重比较大，它们一共占了生活垃圾的几分之几？”的问题。 要求学生独立思考，列式计算。（生汇报计算方法） 2、出示“纸张垃圾和废金属是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中一共占几分之几？”的问题。 要求学生独立思考并列式 比较两个加法算式有什么不同（指名回答） 3、学生思考：如何把它转化成已学过的知识进行计算？先独立思考，然后再和小组同学一起讨论研究。学生分组讨论、试算，教师巡视指导。 4、小组汇报，全班交流根据学生的汇报，师随机板书，可能会出现以下几种情况：1/4+3/105/20+6/2011/20 1/4+3/100.25+0.30.55=11/205、集体说理评价，优化算法6、 在集体交流的基础上，归纳异分母分数加法的计算方法：先通分化成同分母分数再相加。 二、学习异分母分数的减法1、出示“危险垃圾多还是食品残渣多？多多少”的问题。 要求学生独立思考并列式 2、学生思考：如何把它转化成已学过的知识进行计算？先独立思考，然后再和小组同学一起讨论研究。学生分组讨论、试算，教师巡视指导。 3、小组汇报，全班交流 4、在集体交流的基础上，归纳异分母分数减法的计算方法：先通分化成同分母分数再相减。 三、引导总结 异分母分数加减法的计算方法。（3） 应用拓展 1、废金属和危险垃圾一共占了生活垃圾的几分之几？ 2、危险垃圾比废金属少多少？（四）课堂总结
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