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文档简介
苏教版六年级第二学期期中检测语文试卷分析本次考试共47人,卷面总分是4046分,均分是86分。及格率100%,优秀率55%。最高分94.5分,王雨婷荣获第一名;最低分69.5分。本次六年级语文考卷由我命题,难度中等,除了阅读题(二)的材料是从网上寻找,作文题来自基础训练册,其余习题均是我编制。第一大题是“看拼音写词语”,答题情况良好,除4、5人把“禀告”写成了“禀报”、把“隐瞒”写成了“隐埋”,大多数同学得了满分。错的几个孩子,也是马虎惹的祸。第二大题是“查字典填空”,原本以来六年级学生,做这样的题目还不是小菜一碟,手到擒来?实际情况给了我当头棒喝。全班共有7人不知道何谓“音序、音节”,他们是林凡、杨涛、孟张昊、段良凡、庆宇、王文静、杨怡。本不想点名,后来觉得这么简单的基础知识都掌握不了,还是要予以警告批评。能正确写出音节而不知道音序,把音序和声母混淆的,有6人,他们是刘自然、汤强、戈明菊、潘美琴、章濛濛、张涛。这13人中居然有潘美琴、章濛濛这样的尖子生,令我大跌眼镜。看来,我们的毕业总复习任重道远,汉语拼音的复习还是要花点气力。第三大题是“写出两个词语的近义词和反义词”,全对者只占一半,很多人把“诅咒”的近义词写成了“诅骂”,不是一般的有才。阅读了几百本课外读物,“咒骂”一词真的那么难想吗?只能说这些同学在做题时仅凭印象诅咒、诅骂、咒骂,嗯,三者差不多,随便写一个吧。第四大题是“成语改错”,共7分,聪明孩子根据分数也能判断,应该是六个成语中出现了七个错别字,否则怎么扣分?有五个成语各错一个字,唯独“明查秋豪”错了两个“查”应为“察”、“豪”应为“毫”,结果45人只改出了其中之一,全班仅有江思源、段良燕把7个错误都挖出来了。揣摩本题集体丢分的原因除了粗心虫在作祟,还有跟大家对成语的意思不甚明了有关系。第五大题是“造句”。我对弟子们的要求,造句不单单要正确,还要造具体,造生动。第二个要造的词语是“回眸”,本身就包含“看”的意思,有的同学还是用了“回眸一看”、“回眸张望”此类的表达。段静茹造的不错“当我们毕业的时候,发过毕业证书,走出乌江小学大门,回眸母校,大家会觉得这里曾经带来了许多欢声笑语。”对母校的拳拳依恋之情在字里行间流淌。第六大题是“按要求排列词语或句子顺序”,练习册上有类似训练,我完全是照葫芦画瓢出的题目。第1小题词义按程度由浅到深排列,对于“痛恨”、“仇恨”的比较,有的同学就糊涂了;第2小题句子语气按由重到轻排列,很简单,可是练习册上两小题都是浅到深、轻到重,不少同学受惯性思维影响,本来都对,不过顺序全部相反,导致全军覆没。第七大题是“根据课文内容填空”,是要求背诵的课文片段、诗词、寓言的寓意、古今贤文,十分简单,只要平时都背熟了,拿满分轻而易举。第八大题是“口语交际”,辩题是“过生日请客好不好”,要求先模拟正方辩手辩论,再模拟反方反驳。大家都写了,可惜少数人论据不充分。林凡在模拟反方辩手反驳时说的几点理由铿锵有力,思路清晰,是佼佼者。第九大题是阅读分析,一道课内阅读题,其中第1小题2分,是加标点,全班只有陈云云、刘蓉全对。一个省略号、一个叹号,让多少好汉败走麦城,铩羽而归。第二道题阅读材料来自课外,第1小题是加合适标题,80%同学加的让我不满意,要么太啰嗦,要么太直白,要么与主要内容风马牛不相及,离得太远;第2小题是词语搭配,“泛起”搭配最多的是“波浪”,刘自然写的是“涟漪”,很有文采;第4小题是问答题作者认为“爱”应该是怎样的?有人回答“爱”他就要让他自由;有人则称“爱”不能把快乐建立在别人的痛苦之上。虽然也说对了一部分,但不够深刻、精警。我预设的答案“爱,不是占有,是放弃”,结果学习困难生何涛涛的答案和我的预设非常接近,让我开心了好半天“爱就是放手。”多么精炼含蓄,又多么发人深省啊。阿基米德说给我一个支点,我能撬起地球。所谓的差生,有时候缺少的就是一个支点,爱的支点,信任的支点。第十大题是习作。半命题式_,好滋味。本学期新转来的林其鑫同学写得不错。他补充的标题是成功,好滋味,写的是爬山的事儿,遇到困难,仍不灰心沮丧,最后终于登上山顶。题材不新鲜,但比较切题,比平时的习作水平高了一大截。也许是临场发挥出色,也许是习作要求激活了他的生活储备,让他有话可说,不吐不快吧。一直写作才能平平的孟张昊,这次的作文也异军突起,文章有波折,有人物心理微妙真实的刻画,应该表扬。本次期中检测语文考得理想的,有周可乐,她以93分荣获第二名;成绩提升幅度较大的,有孟张昊、许海豹;还有默默无闻的杨涛,以前都在70分上下,这次居然考了82分,阅读失分较少,作文也不错。他的习作标题是打乒乓球,好滋味,开头有点新意“萝卜青菜,各有所爱。大家都有自己的爱好,我的爱好是打乒乓球。”开门见山,直奔重点,然后讲述自己为了打好乒乓球,付出了怎样艰辛的努力,文字总体流畅,事例也比较充实。每次语文测试,我都非常关注基础薄弱
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