三年级下册英语教案Unit 3 Part B 第二课时2人教PEP.doc

1能够听、说、认、读四个形容词small,big,long,short。2能够将所学形容词用于情景对话中。3单词small中字母l的发音。能够听、说、认、读四个形容词，并能听懂含有形容词的几个指令，学会按指令做动作。单词small中l的发音/，发音时舌头要上卷。课件 卡片 （一）热身（Warm up）：利用动物园的挂图或几张动物图片，引导学生用已学的句型Its.或It has.描述动物的特征。（二）新课呈现（Presentation）：1.游戏：猜动物。T：Listen to me,children.Guess what it is.It has a long nose.It has two big ears and a short tail.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S：It is an elephant.T：Yes.Good.It is an elephant.2.在出示图片之前，教师说：You will see a beautiful picture.Look at it carefully and tell us:Whats in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。3.继续展示图片：An elephant and a mouse.对比大象和老鼠。T：What are they?They are an elephant and a mouse.Oh,Look!The elephant is very big.But the mouse is very small.教师强调big和small。注意：单词small中l的发音/，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词。4.播放Lets learn部分的录音，手指单词跟读。（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：1.教师将Lets learn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词，如small，small,etc。2.完成Lets do部分的内容。（1）教师播放Lets do部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。（2）学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。3.完成Start to read。（1）组织学生进行看图说话：说说图中的动物。（2）完成Read and match活动，引导学生把句子和图片连线。（3）完成Choose,say and guess活动，学生两人小组玩猜灯谜游戏。学生A用三到四句话来描述一种动物的特征（根据学生水平，可以是上面四种灯谜中的一种，或者是已学过的其他动物），学生B猜，可以猜两次；交换角色猜灯谜。（四）家庭作业（Homework）：把Lets do部分的内容，边唱边做动作表演给家长看。本部分通过动物园中的鸵鸟呈现了要学习的四个形容词：short,long,small,big。这四个词要求学生能够听说和认读。因为大部分学生有参观动物园的经历，所以在教学中我紧扣动物园场景或创设更多生