体验多媒体技术.doc

体验多媒体技术教学目标知识与技能：1.了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义；2.了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征；3.了解多媒体计算机的组成；4.了解多媒体技术的应用领域；5.科学合理地使用多媒体作品，体验多媒体技术地精彩。过程与方法：通过欣赏“黄山神韵”多媒体作品引入课题，进而教师讲授与学生讨论相结合，让学生充分体验到多媒体技术的精彩。情感、态度与价值观：鼓励学生走出课堂，观察生活和社会，发现多媒体技术的各种应用，探讨其中的奥秘，培养学生的信息素养教学重点和难点重点：1.多媒体元素及特征，多媒体与传统媒体的比较；2.多媒体技术给生活带来的巨大影响及其最新应用难点：1.多媒体元素及特征，多媒体与传统媒体的比较；2.多媒体技术给生活带来的巨大影响及其最新应用教具和教学手段教 具： 多媒体网络教室教学手段： 探究+演示+实践教 学 过 程一、 创设情境，引入课题：师：“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”，春天到了，万物复苏，大家想不想去黄山走一走，看一看，领略它的风采呢？生：师：我们正在上课，去黄山是不现实的，但老师有办法让大家立刻就欣赏到黄山的神韵哦，请看“黄山神韵”作品。生：欣赏该作品师：刚才大家欣赏的是多媒体作品，这节课我们就和大家一起来体验精彩的多媒体技术。二、新课讲授：1.媒体（课件展示）：媒体的含义：媒体在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、半导体存储器等；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形与图像等。多媒体技术中的媒体通常指后者，人们把多种媒体的综合成为多媒体。（将视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画等多种媒体结合在一起，形成一个有机的整体，能实现一定的功能，就称之为多媒体。）媒体的分类（5种）：感觉媒体：能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体，如各种声音、图像、动画等。表示媒体：为了传递感觉而人为研究出来的媒体，如语言编码、电报码、条形码等。存储媒体：存放某种表示媒体的媒体，如纸张、磁盘、光盘等。显示媒体：通信中使用电信号和感觉媒体之间产生转换的媒体，如键盘、显示器、打印机等。传输媒体：传输某些信号的物理载体，如电话线、光纤等。2.学生活动：P98的讨论学习3.多媒体技术（课件展示）：含义：多媒体技术就是计算机综合处理文字、图形、图像、音频和视频等多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性的一门综合性技术。多媒体技术主要包括媒体处理技术、人机交互技术、数据压缩技术、软硬件平台技术、通信与网络技术等。基本特征：数字性、多样性、交互性、集成性和实时性。4.学生活动：回顾“黄山神韵”，了解多媒体元素，并对多媒体与传统媒体（报纸、广播、电视）进行比较，体会和理解其多媒体特征（P98的“探究学习”）5.多媒体计算机：多媒体计算机一般指能够综合处理文本、图形、图像、动画、音频和视频等多种媒体信息的计算机系统。现在，人们生活中用到的计算机大多数都是多媒体计算机。多媒体计算机的特征部件是多媒体板卡、光驱、音箱等。常用的多媒体板卡有显卡、声卡、视频采集卡等。其他常用的多媒体设备还有刻录机、摄像头、触摸屏、扫描仪、数码相机、数字投影机等。6.多媒体技术的应用（学生阅读教材P100P101,了解多媒体技术应用的领域）：多媒体技术与教育培训、多媒体技术与电子出版、多媒体 技术与影音娱乐、多媒体技