我校创业学院发展现状及解决对策研究.doc

“博文杯”大学生百项实证创新基金项目申请表项目主题：我校创业学院发展现状及解决对策研究-基于北武广地区高校大学生创业模式分析指导老师：XX主 持 人：XX团队成员：XX日 期: 2012.10.08中南财经政法大学“博文杯”大学生百项实证创新基金项目申请表项 目 名 称我校创业学院发展现状及解决对策研究-基于北武广地区高校大学生创业模式分析主持人刘XX联系方式电 话XX电子信箱XX主持人已有成果20112012学年度暑期社会实践小分队院级立项参加人姓 名学 院专 业年 级会计学院 国际会计2011工商管理电子商务2011工商管理电子商务2011金融学院投资2010目录一、 选题依据-1（一）选题思路-1（二）选题背景-2（三）选题目的-3（四）选题意义-3二、学科交叉与选题创新-5三、可行性分析-7（一）选题可行性-7（二）调研可行性-8四、调研时间、地点、方式、内容等-8（一）调研原则-8（二）调研目的-9（三）调研过程图-9（四）调研时间及具体安排-9（五）调研方式-11（六）调研地点及内容-11（七）经费预算-16五、成果形式-17附录1(我校创业学院相关领导采访稿)-18附录2（针对我校学生群体问卷）-19附录3（针对武汉地区大学生创业者访谈）-20高校大学生创业模式分析及解决对策研究以武汉市中南财经政法大学为例一、选题依据（一）选题思路全国各高校重视创业教育我校开办创业学院及创业相关组织 我校创业学院发展现状及解决对策研基于北武广地区高校大学生创业模式分析究选题意义可行性分析对本校的创业教育提出建议并进行推广选题在学校的前景1、 促进创业学院的发展与革新2、 提高创业意识3、 激发学生创业热情4、 符合我国经济型社会转型要求5、 有助于大学生创业渠道6、 扭转社会对创业的错误导向7、 促进构建和谐社会1、 契合宏观政策环境2、 契合我校创业学院的发展3、 调研对象可行4、 调研方式可行方式、安排、经费时间、对象、地点课题调研 调研成果汇总及分析总结调研报告撰写成果运用及反馈（二）选题背景：大学生作为未来的社会建设者，在建设创新型国家的过程中必然有重要的作用。但是连续多年的高校扩招政策使得大学教育由“精英教育”逐渐转向“大众教育”，每年众多的大学毕业生与社会提供的岗位有着很大的差距，因此，大学毕业生的就业现状不容乐观。据统计局最新统计出来的数据显示，2012年全国大学毕业生人数将创历史新高，有680万人。能提供的职位空缺毕竟是有限的，因此目前还处于大三的学生们应该尽早为自己的未来做一个谋划。为逃避严峻的就业压力，不少学生在纠结是出国，考研还是考公务员。其实三者之间各有利弊，出国对于金钱的限制相对较高，而选择考研亦或是考公务员是大多数学生的困惑。其实究其本质来看，考研也是为了研究生毕业以后，自己的起步点更高，为找一份比本科学历更好的工作做准备，最终目的还是为了一份好工作。目前，在支持大学生多渠道就业的同时，鼓励毕业生自主创业，既是社会发展的需要，也是大学生主动融入社会的积极选择，与此同时各地也先后推出了一系列优惠政策来鼓励大学生创业，给大学毕业生提供了一个良好的创业环境。湖北省劳动和社会保障厅在下发关于进一步做好高校毕业生就业有关工作的通知中规定：从事个体经营的高校毕业生，可享受三年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费的优惠政策，其自筹资金不足的，可申请小额担保贷款。对从事微利项目的，贷款利息由财政承担50，展期不贴息。各大高校也相继推出了一系列政策鼓励学生创业，如中南财经政法大学推出体验创业、实践创业、挑战创业三个层次的创业支持系列举措，对于不同阶段的学生采取不同的政策，学校将开辟创业实践基地，包括提供办公区、商铺区、会议室，还有办公设备等硬件设施。武汉大学的珞珈创意产业园计划则以全新的规划和优惠的政策为更多的大学生提供了创业的机会。在政策利好的驱动下，越来越多的大学毕业生将目光投向了自主创业。自主创业的毕业生有1.3万人左右，占已就业毕业生的04左右。全国高校学生信息咨询与就业指导中心针对全国近万名大学生的调查数据反映出大学生普遍有创业的意愿。调查还显示，34以上的学生希望学校开展创业教育，认为创业教育非常必要和有必要的分别占到3196和4401，两者占到7597，认为可有可无占1510，认为无必要的只占285。这一数据表明，随着国家促进高校毕业生就业的一系列优惠政策的出台，毕业生的就业观念已经有了一定的改变。从目前的形势来看，社会上自主创业的人将越来越多，甚至也有可能成为今后就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。总体来说，大学生现在创业热情很高，但限于自身条件不足，缺乏有力的资金技术支持，大学生很难发挥出其应有的优势，也无法找出一种既能有效利用现有资源，将自身的优势充分发挥，同时对于资金等资源的要求较低的模式。在大学生创业实践 潘嵩，我国高校大学生创业教育对策研究，河海大学，2007年 06期中，主要有如下的缺点：第一，积极性高，但实际创业比例低，很多时候强烈的创业激情并不能导致现实创业；第二，科技转化率低，很大一部分创业学生从事的是一些诸如家教，零售业等技术含量的的行业；第三、创业的文化基础薄弱，很大程度上大学生创业并没有得到相关的社会认可，社会舆论支持力度不足。 （三）选题目的 针对大学生就业的严峻现状，创业成为了很多大学生工作的不二选择，也得到了政府以及各大高校的重视和大力支持。因此创业教育也成为了很多学校大力扶持的教学项目，在我校也成立了相关的创业学院，以及创业实践方面的协会和俱乐部等形式丰富的创业教育方式。 通过此次调研，我们了解到我校创业学院由于成立时间较短，在人员培训及整体架构管理方面存在诸多不完善之处，同时不重视加强学院在学校师生范围内的宣传力度，多数学生从未听闻学校开展此种交流试验项目，致使创业学院在我校并未发挥其真正的价值。因此我们将立足我校创业学院发展的现状和问题进行北京、广州高校创业教育的实地走访调查，研究其创新点和发展因素，并结合武汉大学生的创业现状对我校的创业教育模式以及内容提出针对性的可行性建议，以更好地推动我校创业教育的发展，使之成为湖北、华中地区乃至全国创业教育的成功范例，并将其成功模式推广到其他各大高校，使得高校大学生能接受更好的创业教育，培养更多有创业意识和能力的综合性人才。（四）选题意义现如今，高校每年毕业的学生人数在不断激增，而社会提供的就业岗位呈现明显供需不相适应的局面，再加之种种内因外患的存在，使得大学生的“就业难”成为日益严重的社会问题。但是大学生在创业方面同样面临诸多难题，突出变现为五方面的限制-心态限制、知识限制、经验限制、技术限制以及资金限制，此外政府扶持创业的优惠性政策覆盖面局限，社会整体舆论的错误导向等因素都严重制约了这一新兴就业模式的发展。因此不少高校针对大学生在创业过程中暴露出来的问题，开设相关的创业培养模式。我校近年来高度重视大学生自主创业问题，设立创业学院，为学生们提供专业的知识、技术指导，旨在希望提供一个较为专业化的平台，让学生能够以次为依托，对创业有正确的认识及定位。由于创办时间较短、条件以及人员方面的欠缺，使得我校的创业培养体系尚不成熟。通过调查研究以北京、上海、武汉、广州为代表的几大地区高校对大学生创业模式，对比我校现阶段创业学院存在的问题，根据实际情况，借鉴其精华之处，逐步形成独具我校特色的大学生创业发展模式。1、有利于促进我校创业学院的发展与革新我校为积极响应国家鼓励大学生自主创业的政策，成立了创业学院实验项目。但是由于创业学院开创时间较短，人员培训到整体架构管理尚不明朗。我们的课题正是从我校创业学院的问题现状入手，调查在校同学参与创业学院及创业项目的感想与收获，对创业学院发展的相关建议，并在借鉴其他高校成熟的创业模式的基础上，去芜取精，推动我校创业学院不断发展。2、有助于提高学生的创业意识 实现个体自身价值在我国高校的大学生中，有自主创业意识的人微乎其微，主要原因在于他们缺乏一个沟通交流的平台，一个可以真正为其普及、传授创业思想，并指导其实践的场所。我们本次调研课题的另一目的也旨在向我校推广创业学院，让他们能够切实去感受创业过程中带给自己的成就感，实现个体价值的提升，激发日后他们不断创业的决心与热情。3、激发学生创业热情 规范创业理论知识现在部分大学生富有冒险精神，对自主创业有着浓厚的兴趣，但是苦于没有相关的理论知识指导，致使很多创业想法仅仅停留在空想阶段。我们的课题正是帮助我校对创业学院的改进提出合理化的建议，让学院真正激发出大学生们的创业热情。同时基于规范化课程讲解加实操模拟演练，使得我校的创业学院切实为学子们日后就业提供多重出路。4、符合我国社会经济转型和创业创新发展的需求现在我国正处在社会经济转型发展的特殊时期，社会存在不少矛盾和不安定因素，因此开展大学生创业教育是为社会创造更多的就业岗位，同时有助于实现转型时期对人才的需求，避免社会动荡的发生。此外，在高校开办创业学院改变了原有单一的创业模式，使得大学生创业拥有了更为规范化的全名技术指导，规避掉了创业道路上的许多风险，减少了社会资源的无谓浪费。5、有利于打通学生创业的渠道 相较于先前大学生毕业就自主创业而言，高校开办创业学院显然是开辟出了一条更为顺畅的解决问题渠道。在学生实践之前，讲解培训相关知识及技能，同时还有政府学校发放的创业基金，为日后发展打下坚实的基础，避免大学生在创业道路上走弯路，提高了创业成功的可能性，使得高校教育和创业实践能够有机连接。6、有利于扭转社会社会舆论对创业的错误导向 如今的社会风气对大学生自主创业存在着一种错误导向，认为这是不务正业的行为，工作性质很不稳定。而高校逐步开展创业培养模式正式为广大学生在此问题上树立正确的思想观点，认清创业是对自身的锻炼与挑战，也是未来大学生就业的一种必然发展趋势。 7、促进构建和谐社会 衡量社会和谐的重要指标之一就是人的创意活力是否被充分调动，因此对大学生实施创业教育正是充分挖掘他们的内在潜能，调动一切积极因素为国家建设出力，为经济持续发展不断注入新鲜活力。二、学科交叉与选题创新（一）学科交叉1、社会学：创业中涉及的社会事项，人力资源等属于社会范畴，从实现学生创业角度实现生产力和劳动资料的充分结合，关乎社会公平和社会稳定的重要因素；2、管理学：创业团队的管理和统筹规划需要管理学为依托，其中既包括人力资源管理，也包括行政管理，组织行为学；3、统计学：调查问卷以及搜集资料中的大量数据需要依据统计学工具进行分类，分析，处理，以得出对于大学创业教育的可行性分析，有助于接下来的进一步分析和建议；4、心理学：创业需要坚定的有目的性的心理，而创业团队的维持和凝聚力也依靠创业者对于团队成员心里的把握；5、社会调查研究方法：在实地访谈和调查问卷中，社会调查研究方法的理论有助于我们团队更好地得到所需要的数据，从而有助于研究的深入发展；6、金融学：创业需要的资金来源以及融资筹资等问题都涉及到金融领域的知识。（二）选题的特色与创新之处1、选题创新（1）目前研究大学生创业问题和发展情况的调查和论文较多，但研究创业教育的发展及其前景的却很少。但面对当前国家和各高校重视大学生创业，开展各种形式的创业教育的情况来看，研究创业教育并对其良好发展提出建议的调查十分具有应用价值，并且顺应时代的发展潮流。 （2）目前国内针对大学生就业以及创业的理论较多，但普遍都比较凌乱，不系统，在这种情况下研究大学生对于创业教育的需求以及创业教育的现实发展状况就显得尤为重要。(3)此次我们研究的最终目的在于为我校的创业学院的发展提出可行性建议促进其发展。而由于我校的创业学院及各项创业项目开办时间较短，缺少相关完整的效果调研和建议收集，我们的调研无疑是填补了这一漏洞，可以帮助学校更好地把握创业学院的发展路线。2、学科体系创新研究创业教育的问题既涉及创业也与教育有关，并且培养出来的创业型人才属于复合型综合发展人才，中间涉及了心理学，管理学包括其中的人力资源管理，行政管理，财务管理等分支，社会学等学科范畴，而这就需要我们的团队有很强的学科整合能力和完备的知识体系。而就我们团队来说，既有会计学院的熟知财务管理的学生，工商学院精通管理学和电子商务的学生，也有投资学善于统计和分析数据的学生，这就为我们调查研究的顺利开展奠定了良好的基础。3、调研对象创新 通常研究课题的对象都是小范围地区内的特定现象，但此次我们为了获得更完善的数据范围并选取更有典型性的样本进行分析，将创业教育的形式的调研扩大到了全国四大高校圈（即北京，上海，武汉，广州及港澳），有侧重性地采用不同的方法进行调研，采集资料数据，更好地得到准确的分析。 同时，我们在研究高校好的创业教育的形式，深入调研武汉高校的创业教育现状以及大学生对于创业的需求和创业者目前的现状和遇到的问题后，会将分析回归到中南财经政法大学的创业教育上，以更好地为我校的创业教育出谋划策。三、可行性分析（一）选题可行性1、与宏观政策环境相契合政府和社会对大学生就业有着很多的政策和环境支持 王巍，大学生创业模式研究， 吉林大学，2004年04期。2002年国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知，明确提出鼓励和支持高校毕业生自主创业。这些年来，教育部、劳动部、社会保障部、人事部等各部委相继出台了指导大学生灵活就业、自主创业政策，营造与大学生创业的相关环境、政策环境、法律环境、商业环境等。各个地方政府也积极响应国家政策对大学生创业的支持，创立相关创业模式引导大学生进行自主创业。2、与我校创业学院的发展相契合我校目前已建有创业学院，并开设了双学位学习及相关创业指导，同时政府还专门拨款专项资金，用以帮助作为创业之初的启动费用。但是该项目在我校尚属于初期发展阶段，很多系统架构并不完善，学生基础也并不浓厚，导致创业学院没有完全发挥它的真实作用。因此借此契机，应大力促进我校发展完善创业学院的建设，真正做到为广大学子谋求创业福址。（二）调研可行性1、调研对象可行我校已经开展此类型的创业学院，鼓励大学生创业，并且有相关的老师和学生进行调研研究，可以说具备较好的后续实施推广的基础。同时通过还了解到北京、武汉、广州等地区的高校对大学生创业的培养模式都各具特色，如北京大学的3M创业模式、中山大学开办的创业班、扬州大学独创的“扬大教育”等。这位解决我校创业学院发展中暴露出来的问题，提供了很多值得借鉴之处。2、调研方式可行本次调研我们小组采样发放问卷、实地走访和对已成功的青年创业者们采取面对面的交流的方式获取我们调研所需的数据。并运用Excel图标进行图表分析，直观反映我校创业学院的发展现状。此外本小组成员来自北京、武汉、广州等地，为实地调研外校开展大学生创业的情况提供了便利，同时也便于找到获取材料的渠道，使得调研活动能够进行得较为深入、顺利。四、调研时间、地点、方式、内容等（一）调研原则1、理论原则：我们认真向指导老师请教相关方面的理论知识，自主翻阅图书，以及上网查找相关资料，积极讨论，落实在实践之前有一定的理论基础。2、 实践原则：本着一切从实际出发的原则，我们坚持将一切理论尽量实践化。3、理论与实践相结合原则：在实践前中后，组员们认真分析讨论，将理论落实到实践上，用实践检验理论。（二）调研目的基于创业教育逐步成为了许多大学大力扶持的教学项目，且我校近几年来也成立了相关的创业学院，以及创业实践方面的协会和俱乐部等形式丰富的创业教育方式。但在我校创业教育的发展时间较短，发展尚不完善，形式较单一，因此需要借其他高校的成功经验以及根据本校大学生的实际需求进行改进和创新。所以我们希望通过本次此次调研，立足我校创业学院发展的现状和问题进行北京、广州、江浙泸等地区高校创业教育的实地走访调查，研究其创新点和发展因素，并结合武汉大学生的创业现状对我校的创业教育模式以及内容提出针对性的可行性建议，以更好地推动我校创业教育的发展。 （三）调研过程图调研地区及调方案确定资料搜集、咨询团队成员在调研地区相关同学设计问卷并发放问卷访谈：学校相关领导和老师访谈：大学生创业成功者资料整理撰写调研报告 （四）调研时间及具体安排时间任务分配具体措施实施方式2012.12.15-2012.12.20全体成员采访我校创业学校相关负责人采访KAB及麦科塔负责人实地访谈查找汇总我校近两年学校社团、学生会等承办过的创业类比赛或讲座等线上调研向我校学生针对创业学院开办效果、现状及存在的问题做问卷调查 网上发放问卷2012.12.21-2012.12.23陈丹曼、刘依慧整理实地访谈收集到的资料刘一帆刘绡收集、整理、分析网上调查问卷2012.12.24刘绡姚思雅汇总访谈资料、调查问卷分析表，并进行综合分析2013.1.21全体成员就整个项目的调研做任务分配及财务、纪律、调研方法等各项基本事项统一说明。召开小组会议2013.122013.127刘一帆陈丹曼采访武大、华科、武汉纺织大学三个学校与创业相关的领导、学生实地访谈刘绡采访北京大学、北京理工大学两个学校与创业相关的领导、学生实地访谈刘依慧网上收集江浙泸一带及港澳地区高校对大学生创业指导的情况网上调研2013.1.28-2013.1.31刘一帆陈丹曼采访中山大学、华南理工大学、深圳大学三个学校与创业相关的领导、学生实地调研姚思雅采访厦门大学与创业相关的领导、学生2013.2.1-2013.2.3全体成员整理调研到的所有资料，拟写我们的调查报告跟学术论文线上讨论2013.2.21-2013.2.23团队成员到校与指导老师取得联系，根据指导老师指导和反复讨论、修改得出最后的调查报告和论文见面讨论备注：为了保证团队沟通顺畅、及资料共享，团队在调研时，每两天开一次网上会议。（五）调研方式1、实地访谈（访谈提纲见附录一） 2、电话调查 3、网上资料收集 4、调查问卷（问卷见附录二） （六）调研地点及内容1、调研地点：地区主要高校选择原因实地调研武汉中南财经政法大学（主要地区）武汉大学、华中科技大学、纺织大学我校创业学院正是起步的阶段，如果能够结合本校学生的想法跟借鉴发展好的学校的经验，就可以快、高、好地发展起来；武大、华科跟本校同样在武汉地区，办学条件类似，且这两所学校的创业指导方面比较成熟，可以为我校创业教育方面做借鉴北京北京大学、北京理工大学北京是我国的帝都，教育方面处在我们的发展前沿，北大跟北理工两所学校在大学生创业指导方面具有独特的方式，可以为我校创业教育方面做借鉴广东中山大学、华南理工大学、深圳大学广东是改革开放以来，各个方面发展较快的省市，且地处沿海地带，思想、资源等方面处于国家前沿，对于中大、理工两所学校更是具有创办一段时间的创业班，是较成熟的可参考性意义，深大由于地处深圳，在创业方面学校也有自己独特的指导方式。厦门厦门大学厦门大学学风开放，办学风格融入外来思想，具体调研的意义线上调研江浙泸港澳扬州大学上海交通大学义乌工商学院这三所学校对大学生创业指导方面，方式新颖，引起一定的榜样效应，背后具有较大的研究参照意义2、调研内容：根据对本项目课题内涵的讨论和分析，我们认为，我们的调研将分地区展开，具体内容如下：北京地区实地访谈内容：北京大学：已了解情况：创立了包括融资服务、营销服务、管理服务在内的3M创业模式采访相关负责人：（1） 北大毕业生就业的现状（2） 学校对学生自主创业有什么政策（3） 创立3M模式的初衷（4） 3M模式的运行方式（5） 3M模式的优势及不足（6） 本校对大学生创业方面的其他支持（7） 大学生已有的创业模式的欠缺处（8） 对大学生创业的建议采访已成功创业的学生：（1） 自主创业的原因（2） 如何看待学校对于自主创业的扶持（3） 3M模式的优势及不足（4） 自主创业过程中所遇到的最大阻力北京理工大学：已了解情况：创办易才大学创业中心，采用校企合办模式采访相关负责人：（1）北理的就业形势（2）为何与名企一起创办创业中心（3）创业中心的运行方式（4）每年与企业开展的活动（5）学生的反响程度（6）创业中心的未来发展方向采访已成功创业的学生：（1）自主创业的初衷（2）自主创业时学校给予哪方面的帮助（3）创业中心在哪方面给自己帮助最大（4）企业参与的创业中心提高自己哪方面的能力武汉地区实地调研内容：中南财经政法大学采访我校创业学校相关负责人（1） 创业学院创办初衷（2） 创业学院的整个运作情况（3） 创业学院具体项目的详细发展现状（4） 创业学院的预期发展采访KAB负责人（1） KAB教育的开课现状以及存在的问题（2） KAB发展前景和展望采访麦科塔负责人（1） 创业初衷（2） 学校从哪方面培养了你们的创业技能（3） 学校的支持（4） 创业的资金问题如何解决（5） 现在麦科塔发展情况及展望中南财经政法大学学生注：调研内容见附录2武汉大学、华中科技大学：科技园创业基地采访相关负责人：（1）科技园创业基地创办初衷（2）科技园创业基地的运行方式（3）科技园创业基地的预期发展方向（4）本校对大学生创业方面的其他支持采访已成功创业的学生：（1） 自主创业的原因（2） 自主创业时学校给予哪方面的帮助（3） 自主创业时希望学校给你的帮助（4） 创业的资金问题如何解决武汉纺织大学：创新创业教育基地采访相关负责人：（1）其校的大学生的竞争优势（2）与企业合作，企业能给学生带来的帮助（3）教育基地的运行方式（4）指导老师如何帮助学生创业（5）教育基地面向的学生（6）教育基地如何为创业团队提供帮助采访艺术火锅餐厅“辣阿婆”的创办人：（1）为什么想要创业（2）教育基地对于你创业的帮助（3）教育基地的优势与不足（4）学校从哪方面培养你们的创业技能（5）创业的资金问题如何解决广东地区实地访谈：中山大学、华南理工大学已了解情况：开办创业班采访相关负责人（1） 开办创业班的初衷（2） 创业班的课程体系（3） 创业班毕业人才现在的发展情况采访创业班的学生(1)了解现在正在就读创业班学生对本班的看法(2)采访创业班已经毕业的学生对创业班的看法与发展建议深圳大学已了解情况：创业园采访相关负责人（1） 创业园创办初衷（2） 创业园的整个运作情况（3） 创业园已有成就采访已成功创业的学生（1） 为什么想要创业（2） 创业园对于你创业的帮助（3） 创业园的优势与不足（4） 学校从哪方面培养你们的创业技能（5） 创业的资金问题如何解决注：以上这些实地调研，除了武汉地区访谈较详细卷见附录1，其他地区的访谈基于以上所写大纲，有访谈具体人员做扩充跟修改，同时所有的访谈内容会根据我们的逐步进展情况，征求指导老师做良性修改。江浙泸地区（网上调研）：网上调研原则：（1）对大学生创业支持方式效果好、反响大，或被作为其他地区的参照对象的高校（2）该学校创业的学生人数多已了解情况：（1）扬州大学：开办创业教育课程，即“扬大教育”模式（2）上海交通大学：创办创业学院（3）义乌工商学院：开办电商创业班查询内容重点：（1）学校创业指导模式整个框架及开展情况（2）在学校创业指导支持下的成果(3)学生、政府及各界学者对其的反响(4)分析其创新及可借鉴之处（七）经费预算项目金额（单位：元）注 备办公费复印费100调研报告、参考资料的打印、复印费用，调查问卷（采取网上调查）费用省去；办公用品50包括调查和办公所需笔、本、文件夹等；通讯费电话费150团队到外地调研时，多借助同学做校园采访导引网络通讯费50团队外地调研时，为了及时做好整个团队进度的沟通，跟资料整理，需要到网吧上网交通费市内公交费200主要用于调研人员及参加调研的工作人员的必要交通费用长途车费200武汉：成员在武汉读书，此部分不需长途费用北京：成员刘绡家住北京，此部分不需长途费用广东：成员刘一帆、陈丹曼家住广东，此部分不需长途费用厦门：成员姚思雅往返车票，200元伙食费100主要用于调研工作中的餐饮费用，以每人5元/餐标准发放。合计850 注：以上经费预算为合理规划经费、树立节约意识而制，但在实际项目进展中还会根据五、成果形式（一）调查实践结果小组成员把通过调查得出的一系列材料，如问卷调查结果、统计数据、访谈结果、专家意见等以Excel及Word 形式呈现（二）调查报告将材料中的数据通过分析得出调研结果并以书面报告的形式做展示（用PPT作辅助工具）（三）学术论文按照相关学术的规范要求，定期将现阶段的研究成果进行整合，发表阶段性的成果论文展示，为最终的学术论文打好基础（四）影响及数据资料调查过程中的影响资料、访谈视频、音频等保存进行整理附录1： 人物采访稿问题设计针对我校创业学院相关领导的访谈：1、 当初创办创业学院的初衷是什么？2、 据您的了解，我校大学生自主创业的总体情况是怎么的？3、 您觉得我校毕业生的就业、创业优劣势是什么？你觉得我们校的学生应该更多注重培养哪一方面的内容？4、 请问我校的创业学院的人员构成及运行模式是怎样的？5、 请问创业学院现在具体项目的发展详细情况是怎么样的？ 6、 据了解，现我校有“创业管理”双学位，开办以来生的反响如何？主要课程有哪些？7、 据了解，我校现在正在创办创业孵化园，现状怎样，未来有什么发展规划？8、 我们周边同学对于创业学院都不怎么了解，你如何看待这个状况，有解决的措施么？9、 您认为我校创业学院的发展前景是怎样的？附录2： 针对我校学生群体的问卷亲爱的同学: 您好!我是工商管理学院的学生，.我们现在正在进行一项学校对于创业设计与指导的调查,目的是了解我校对于大学生创业的帮助状况。经过严格的科学抽样，我们