在我的成长中反思教育.doc

在我的成长中反思教育摘 要：教育是民族振兴的基石。而我们从小就开始接受教育，从幼儿，小学，中学，大学以及我们接受家庭教育，社会教育等不同的教育，如今我们接受教育已经十几年了，在每个阶段我们总会遇到让人感动，难以忘怀的，甚至会对你的一生有重大影响的事情，在我们不断成长的过程中，我们应该不断地反思，让我们的人生之路走的更稳。关键词：教育 反思 成长 Abstract:Education is the cornerstone of national rejuvenation.A young age we began to receive education, different education from early childhood, primary, secondary, university and family education, social education, access to education has been more than a decade, and at each stage, we will always encounter people movingmemorable, and even your life will have a significant impact on things, in our growing processWe should also continue to reflect our way of life in order to go more stable.Key words:education reflection growth一、心心相印的心灵教育心心相印的真教育让我喜欢上学校，喜欢是教师这个神圣的职业。记得上幼儿园时，发生的一件事我至今难以忘记，当时，记得自己尿裤子了，可是怕羞，不敢告诉老师，只好一动不动，老师让小朋友们一起做游戏，而我还是纹丝不动，只是坐在自己的小板凳上，老师看了看我，也许以为我怕生人，只是用一种无奈的微笑看着我，之后，大约二十分钟后，老师教我们跳舞，我还是不动也不说话，我的内心揪成一团，看到老师皱了眉头，我意识到事情的严重性，老师可能生气了，我只好告诉老师事情的真相说:“老师，我尿裤子了。”此时，我突然看到老师紧皱的眉头舒展开变成焦急温柔的面容，轻轻地对我说：“乖，我把你先送你回家换裤子。裤子湿了，对身体不好。”并且做了一件让我当时幼小的心灵感动的事，她面对着四十多张稚嫩的小脸，四十多双澄澈的眼睛说道：“同学们，是老师做的不对，我在这里郑重的向小孟小朋友道歉，老师有做的不好的地方，忽略她的感受，并没有细心地询问她，关心她，老师以后一定改正。”之后，我更加喜欢这个老师，在那时老师在学生眼里是那么神圣，教师是人类灵魂的工程师，苏霍姆林斯基曾说：“热爱孩子是教师生活中最重要的东西，没有爱就没有教育。”的确，善良坦诚的教师更深入人心，“人非圣贤，孰能无过”，身为教师要敢于自我批评，善于自我批评，敢于正视自己的缺点，就是这样，老师的一个眼神，一个笑容，一句漫不经心的话语，一次小小的鼓励都会深深影响学生，在学生的心里留下深刻的影响。正如陶行知说:“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能打动心灵深处，只有心灵是的自由和彼此的爱相互沟通，才可以让孩子健康成长。”教育要用爱去开山铺路，去弥合裂缝，去填平沟壑，去建造桥梁，让我们伴随爱的旋律，沐浴爱的阳光，学会用心灵去歌唱，用真诚去追求。1二、宽容的教育让我健康成长一颗宽容的心维护了我的自尊，让我心灵健康的成长。也许作弊在考试中是司空见惯的，当时，我是我们班的语文课代表，在老师眼里是一个乖孩子，可是，考试前两星期生病了，在检测前，老师强调了严禁作弊，作弊犹如偷盗是可耻的行为，老师希望看到的是真实的成绩，我的内心也在做着思想斗争，要不要作弊呢，如果我不作弊，我会考试的很糟糕，怎么跟家里的人交代，怎么对得起爸妈；如果我作弊，被老师发现了，还怎么面对同学、父母和老师。还是没有战胜自己，当卷子发下来，我战战兢兢把手伸进了抽屉里，突然看到老师从我身边走过，让我无地自容，立刻把书塞回了课桌，脸上渗出了细密的汗珠，是羞愧？还是害怕？此时此刻我最害怕的是老师当众揭发我的行为，真想找个地缝转进去。老师也许看到了我的窘迫，他只是在我身旁摸摸我的头，会心一笑走开了，周围还是那样的静，仿佛什么都没有发生过，而我的内心再也无法平静了，铃声终于响了，我走进老师办公室，主动承认错误，老师说:“老师知道你生病了，知道你担心自己考试不好，可是老师更希望的你的真实的成绩，无论做什么事情，都要脚踏实地，讲究真才实学。世界上有很多东西拥有了还可能失去，可是只有知识学会了是永远属于自己的，任何人都抢不走，这种财富是受益终生的。”从此以后，我更加刻苦努力，处处严格要求自己。是啊，老师不仅要教会学生知识，更重要的是教会我们如何做人，教育方式尤其重要，如果当时老师收走了我的卷子，并且当众批评了我，那会对我的一生造成多么大的影响。这就是宽容的魅力吧。后来，在分别之时，我给老师写了这样一段话：“敬爱的老师，谢谢您的宽容，您那信任的目光和温暖的微笑是我以后永远前进的动力，您那诚挚深刻的教导，我会永远铭记在心，衷心的祝愿您身体健康，工作顺利。”突然想起在初中，老师会用教鞭打那些上课顽皮的男孩子，记得有一个男孩学习成绩一塌糊涂，而且特别捣蛋，课堂上总是闹个不停，老师不论是用严厉的批评还是春风化雨班的鼓励，都是无用的，记得当时那个小男孩用脚踢前面那个女孩，老师实在忍无可忍，用教鞭打了那个男孩，突然啪的一声，教鞭断了，当时在，看的是心惊肉跳，它用双手抱头，一股鲜血从他的手指缝流出来，出血特别多，老师也愧疚极了，明明本意是要打到桌子上，却打到他的头上，老师在班上向他道歉，并且准备去他家向他父母道歉，父母见伤口并无大碍，加上对老师的尊重，原谅了老师，可是他的爷爷奶奶十分生气，这是小男孩说：“不怪老师，老师打的是桌子，教鞭断了，飞到我的身上了。”之后他的爷爷奶奶也就原谅了老师，而老师也改变对这个男孩的看法，不仅在老师心里，我们所有的同学都觉得他不那么调皮捣蛋，反而他的心灵是那么纯洁善良。是啊。教育应该是和谐的，也是培育生命的过程，让每个孩子都能体会到生命的尊严，老师应该怀着爱，怀着欣赏，孩子的心灵。 宽容，北宋朝代程颢曾说：“凡长育之才也，教之在宽，待之以久，而后化为俗美。”让学生在宽厚的态度面前和宽松的环境中得以反省，得以发展，才是真正的教育，而不是一味的指责批评命令学生，而对学生失去了基本的理解信任和尊重，保护学生的尊严就像保护眼睛一样，失去自尊是心灵的残疾会影响学生的一生。“大地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来”。2三、启发式的教学课堂用演绎的课堂的感动，融入学生的心灵世界，让我喜欢上语文课。我们的高中语文老师是一个喜欢用启发式教学的老师，在他的课堂上永远是充满自由开放的气氛，记得当时讲项脊轩志，这是一篇脍炙人口的文章，老师并没有死板的讲授这个字词什么意思，我们需要记住那些文言词，为什么这篇文章流传千古，而是那不变的令人感动的亲情，老师让学生回答，我们都积极的应答，有的说：“这篇文章不用空洞的言辞，不屑揪心的痛，只写家庭琐事、生活细节，来传达出亲人间的至情至爱，写作应该在于生活的积累和情感的蓄积，而不是编造故事，越是细节越真实，自然感动了读者。”有的说；“也许在我看来，没有家人的管束和关心能够更自由些，更独立的面对人生。”有的说；“我手里有一篇文章，给大家读读：我是真真切切感受到母爱是我走出家门的时候，南下求学，妈妈，那天临行时，隔着车窗，我听不到您的叮咛，但我能读懂您的眼神。您在向我挥手的那刹那，就潸然泪下。我还来不及弄懂为什么，泪也流了下来。您的一个眼神，一个手势就是母爱的诠释吗？“儿行千里母担忧”妈妈，有时，我会对您的唠叨感到厌烦，但是你却对我说的每句话都铭记在心，有时，我会误解您的爱，但您却从没有停止过对我无微不至的呵护。妈妈，我爱您。”读过以后全班度寂静了，之后，又有同学回答；“是啊，亲情都是从平常的点滴体现出来的，亲情就是在餐桌上狼吞虎咽时，妈妈一边为你拍着脊背一边说慢慢吃，别噎着。”是啊，感恩就是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美，一颗感恩的心，能明白父母心甘情愿不辞辛苦为我们做的一切。老师在课堂上并没有不厌其烦的说教，而是把时间教给学生，为学生搭建自我学习和体验的平台，和学生平等角色参与讨论，走下高高的讲台，启发学生感悟，这堂课学生学到的是如何有一颗感恩的心去体会父母的爱。还有一次，讲到梦游天姥吟留别时，老师提出一个问题“作者在描绘一幅美丽的仙人盛会图，作者为什么不自己融入进去呢？”然后，我想了想举手回答：“诗歌贵在含蓄，所以作者不愿意把所有的内容都写尽了，而是留给读者想象的空间，就像维纳斯的断臂，给人带来的不是遗憾，而是美好的想象，可能就是所谓的残缺美吧。”有的同学说：“我认为作者太喜欢这幅画了，他怕自己入画惊动了神仙，破坏了美丽。”老师接着说：“是啊，就像你在冬天的早晨，准备开门上学，却发现满地都是一尘不染的白雪，你站在门口实在不忍心挪动双脚去破坏那洁白，是吗？”这种对话的教学方式，让每个学生都能参与其中，每个人都是主角，在平等、积极、信任的对话氛围中快乐的学习，教师从传统的高高在上的权威中走出来，归于学生的话语权，这实际上也是人文精神的体现，学生才会敞开心扉，和老师成为真正的心灵朋友，是学习成为学生生活中的一部分，而不是为了学习而学习，这样才真正做到教书育人。四、坚持的意义经历了高三的那种为了目标破釜沉舟的决心，相信信念力量是最强大的。突然让去回味高三的生活却又不知道怎么写，怎样把我的心情串起来，让它不那么零碎。高三的那一年，是一个什么奇迹都有可能发生的一年，这一年，我是一个过了河的卒子，没有回头路，只能扬鞭策马，奋起直追，才对得起父母，高三的题海战术，最重要的心理上的，脑子里始终有一根弦紧绷，上枯燥的英语课是，思绪悠悠然飘到窗外浮想连篇的时候，是计算量大的要死的数学题，动了想参考别人答案的念头的时候，深夜逼迫自己背“人民民主专政”的时候，突然一个念头冒了出来；高三，拼了，不能堕落。然后马上强打精神，每天对着镜子说；我一定会成功的。一次考试，让我吃惊的成绩令自己痛不欲生，到了崩溃的边缘，可是，不到高考，怎能放弃？翻来覆去的背着历史书，边背边掉眼泪，差一点把书扔了，只是，忍不住的时候仍要再忍一下，坚持的确是世界上最伟大的品质之一。那时候唯一的休息方式就是站在走廊里看远处的天空。后来发现对面的墙壁上有一行红字，是学校用来鼓励学生的吧吗，我不确定。可就是这句话陪伴了我整个高三意志的力量，是决定成败的力量。如果你在乎的东西值的你为它而付出一切，那么所有的放弃都只是分娩前的阵痛。尽管之后在无数次的希望和失望中撞得粉身碎骨，无数次的激扬在无数次的颓废下撞得头破血流。可是每天都比昨天更明白理想和现实之间那道不可逾越的鸿沟，同时也比昨天更加努力，试图挤过那道窄窄的独木桥，哪怕是徒劳，会是徒劳吗？踏入考场的时候很平静“尽吾志者也不能至也，可以无悔矣。”考试的结果已经不重要了，虽然考过我还是流下了眼泪，那是追逐梦想的途中不得不放弃一些东西。事实上，我一直很怀念那段日子，