四年级上册数学名师教案第四单元2加法交换律和乘法交换律北师大版.doc_第1页
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文档简介

2加法交换律和乘法交换律教学目标一、知识与技能通过观察、计算、对比、猜测、验证,让学生在具体情境中自主归纳出加法交换律和乘法交换律。二、过程与方法在具体情境中感受探索加法交换律和乘法交换律的意义,并能熟练运用知识解决实际问题,做一些简便运算,并会验算。三、情感态度和价值观培养学生自主探索问题的能力、利用知识解决生活中的实际问题的能力。教学重点、难点1.引导学生自主总结出加法交换律和乘法交换律的探索过程,并能熟练掌握知识解决问题的能力。2.培养学生通过猜测验证得出乘法交换律和加法交换律的能力。通过活动理解加法交换律和乘法交换律。教学方法引导学生自主学习,探究,组织学生分组讨论。课前准备自制星星若干。课时安排1课时。教学过程一、导入新课同学们,今天老师给大家带来了一些礼物,大家猜一猜会是什么?(出示星星)今天这堂课表现好的同学老师将会将星星奖励给他,我们比赛看谁得的星星最多,好吗?板书课题:加法交换律和乘法交换律。课件出示主题图。二、新课学习1.课件出示:这里有两堆星星,4颗一堆,6颗一堆。谁能列式计算一下:一共有几颗星星?教师根据学生的回答出示两个算式(算式略)。2.引导学生观察这两个算式:你发现了什么特点?师:两个加数的位置调换了,和却没有变,如果我们换一组加法算式,是不是也有这样的规律呢?引导学生尝试再写一组算式,观察算式的特点,归纳总结自己的发现。通过你们的验证发现,我们发现这个规律是成立的。3.教师提问:如果我们用a表示一个加数,用b表示另一个加数,哪一位同学可以用字母表示一下你的发现。课件出示:加法交换律:a+b=b+a4.探索乘法交换律。(1)同学们,我们知道了加法具有交换律,那么乘法是不是也有交换律呢?让我们一起去探索吧。课件出示图片引导学生列出两个算式来计算一共有多少个苹果?(2)你能说说两个算式分别是什么意思吗?让我们来验证一下乘法是不是具有交换律。课件出示:几组乘法算式,以及交换后的乘积。(3)引导学生用公式表示这一规律课件出示公式。三、结论总结两个因数交换位置,积不变,这就叫乘法交换律。用字母表示:ab=ba.四、课堂练习1.课件出示课本第50页:(1)你能利用生活中的事例解释你的发现吗?(2)你能结合今天学习的知识解释下面计算的道理吗?教师引导学生说一说,相机指导学困生。2.课件出示课本第51页的练一练。第1题:先让学生观察图片,再指名学生说一说。第2题:要求学生独立完成,教师巡视指导。第3题:引导学生理解为什么可以这样验算,再指名学生板演自己的算式。五、作业布置课本
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