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2019年五年级数学下册第一、二单元练习题典型错例分析典型错例相关知识在理解求长方体（正方体）的表面积的基本方法上，求长方体（正方体）相关要素原因分析已知正方体表面积，根据正方体的特点：6个正方形，且面积都相等，求其中一个面的面积，这一步应该大部分孩子是不觉得困难的，但再深一层要求求正方体的棱长，对于中下孩子来说，单靠自己解决，思维还没能一下子清晰，继而就会出现以上错误，或更模糊不清，就左拼右拼一个式子，得到一个得数解决策略1、 多动手进行正方体、长方体的展开或实践制作，加深孩子们对长方体（正方体）特点的理解，例如鼓励他们做长方体（正方体）学具；找到长方体（正方体）的盒子展开、合拢，建构三维空间2、 引导学生在解决问题时，要分析。不能一想，好像如此就决定了。应该在具备基本知识基础上“有的放矢”。寻求目标已现有条件之间的关系，表面积6个面的面积1个正方形的面积正方形边长就是棱长，这样层层分解。相应练习附送：2019年五年级数学下册第一、二单元试卷分析一、试题评价这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。二、成绩统计班别参考人数总分平均分合格优秀差生科任人人人合计 三、答题得失情况本试卷共六道大题。第一大题；填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。学生对这道题掌握得还不错，但也有一部分学生不会做这道题。第二大题：判断题此题中5小题，考查学生对分数加减法和长方体有关基础知识的理解。有个别的学生弄不明白了，混淆了。第三大题：选择题。考查了学生对分数加减法和长方体有关基础知识的掌握情况.学生大体上掌握的比较好。第四大题：计算题。主要考查学生对异分母分数加减法以及简便方法的运用、解方程。有学生没用简便方法，通分错误，不会解方程等所以失分。 第五大题：计算图形的的表面积。考查了学生对图形中数据的判断能力。绝大多数学生都能正确答题。第六题，解决问题，总体来说中等以上学生答得很好，中下等学生1、3题失分较少，其他的题失分较多。主要原因是一部分人找不准题目中的数量关系，根本不会列算式，第2小题有一些人不知道要减门窗的面积。第4小题错的原因是不会分析还剩下的。总体原因是计算不认真，结果出错。四、教学建议：（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教
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