语文人教版八年级下册俗世奇人泥人张.doc

俗世奇人泥人张教案官渡中学 庞燕妃教学目标：1.反复诵读，把握故事情节，感受文章人物之奇2.品味语言，欣赏本文幽默传神、极富表现力的语言特点。3.认识祖国博大精深的民间文化传统，为民间的“奇人”“绝活”而自豪。 教学重、难点：1. 感受文章人物之奇。2. 品味词句，体会文章的语言风格。一 导入：大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！今天，我们再来见识一位高人，他们就是冯骥才笔下的俗世奇人泥人张（板书）二 师问：看了题目，同学们会提什么问题？（3分）生1俗世是什么意思？奇人又是什么意思？“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。师：那让我们先来了解一下这故事，谁能用一句话来概括故事的内容？（泥人张智斗海张五）师：这是一篇小说，这里面的故事情节很有趣，哪位同学来说说？把握故事情节：（4分）海张五挑衅泥人张-泥人张捏泥像还击-海张五出口讥讽-泥人张贱卖海张五 三 合作探究（15分）师：每组结合教学目标和教学重难、点各提一个问题，其他组推荐一人来回答，1.泥人张“奇”在哪里？奇在手艺高超，奇在行事奇特奇在品性奇特他沉稳、干练，面对他人羞辱镇定自若，喜怒不形于色。他胸有成算，后发制人。面对无端侮辱，他以自己独特的方式予以还击，一招制敌。1.手艺道上的人，捏泥人的泥人张排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺有第一，没第二，第三差着十万八千里，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?) 作者运用了夸张的手法， 突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。 能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。 2海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。 “找”者，寻觅是也。一个“找”字，看出了“泥人张”以其人之道还治其人之身的机智，还看出了“海张五”自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人张”一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”了。3. “他把这泥团往桌上叭地一戳”。（一个“戳”字看出了泥人张怎样的心理？ ）一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑，真是无可更易的一个字眼。 师：本文语言本色朴素，找出具有浓郁的“天津味”的句子，读一读。1、台上的嘛样，他捏的嘛样。2、一个泥团砍过去？3、天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。4、吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。 师：这故事这么有趣，这么多年了还让人津津乐道，不如就让同学来演一演第一幕： 挑衅时间：咸丰年间下雨的一天地点：天庆馆内人物：泥人张，店小二，海张五，随从甲，随从乙，客人甲，客人乙背景：一天下午，天下着雨，泥人张独自坐在天庆馆里喝酒。画外音：泥人张边饮酒，边观察食客，边上人在 做什么他都不管。张海五：（挺着肚子，眼睛轻蔑地往店里一扫）今儿就这吧！平常大鱼大肉吃多了，今儿爷我换换口味！只是这人随从甲(立刻心领神会)喂！让让，让让，你，那儿去，你们三个，滚到一边。小二，小二，张五爷来了，怎么还不招呼呀？店小二：（满脸堆笑地跑来）哟！真不好意思，益照临的张五爷？稀客，稀客，来，张五爷这总共三位，里边请请到上等雅座！客人甲：哎！这人谁呀，排场这么大！客人乙：（用手放嘴前）嘘！你小声点。这人呀！当下，城里城外最冲的要算这靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖命，被海大人收为义子，排行老五，所以大伙背后都叫他“海张五”！在天津卫这个地方，谁有钱谁横，官儿也怕三分。客人甲：（恍然大悟）噢！怪不得那么傲！客人乙：这种人咱们最好别理，吃完快走喽！泥人张;(用眼睛不屑地瞥了海张五一眼)今个呀！这里又要不清净了！张海五：哎！（斜着眼睛）那老头好像不把我看在眼里，他谁呀！随从甲：听说是个捏泥的，不如（随即发出一阵坏笑）随从乙：好呀！（尖细着嗓子）他呀！台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出一瞧，台上嘛样，他捏的嘛样！张海五；（立即接道，嗓门又出粗又大）在哪里？袖子里？我看是在裤裆里捏吧！哈哈哈！随从甲、乙：(附和着)哈哈！大人说得对！哈哈客人乙：嘿！这下好戏可开场喽！海张五不知道，这泥人张也不是好欺负的！泥人张：（左手伸到桌下，打鞋底下下抠下一块泥巴，右手依然端着酒杯，左手却摆弄着那团泥巴。）唉！坐了那么久，活动一下筋骨也好！（把泥团往桌上一戳。）小二，结帐！客人甲：咱看看去！走向泥人张的桌边）客人乙：唉！别，少惹客人甲（小声地）：哟，瓢似的脑袋，小鼓眼儿，一脸狂气！不是海张五嘛！哈哈！真像！哈哈！哈哈哈！店小二：（小声，忍住笑）您老惹了他，小心喽！泥人张：不怕，您瞧着吧！海张五：（没好气地）就这破手艺也想赚钱？贱卖都没人要。泥人张：哼，那就走着瞧！（撑开伞走了）第二幕：反击时间：第二天地点：北门外估衣街人物：泥人张，客人甲，小孩甲、乙、丙，张家仆人，海张五背景：不大的摊上摆了一二百个海张五的泥像，旁边牌子上书：贱卖海张五。画外音：泥人张坐在边上，抽着大烟，一脸严肃。客人甲：那怎么了，我看看。哈！大脑袋，中溜个子，挺着肚子，简直与海张五一模一样，没想到昨天的事还有后续！我得快去告诉他们（一边捂着嘴笑一边跑着走开了）。小孩甲：哎！你们看（用手指着牌子）贱卖海张五哈哈！真好笑！小孩甲、乙、丙（齐声）：噢！贱卖海张五！（满大街的边跑边喊）贱卖海张五，贱卖海张五喽！张家仆人：（冲过来指着泥人张）你什么意思，活够了呀！一大清早让哥我到这，我掀了你摊子！泥人张：（神态自然）掀呀！掀了我再捏，有本事就买！张家仆人：（气呼呼的）那这多少钱一个啊？泥人张：普通人一文钱十个，大名鼎鼎的张五爷嘛，不贵，五十文钱一个！张家仆人：（大叫）什么？你这不宰人嘛！泥人张：宰你怎么了？要买快买，不买就滚蛋，别影响我做生意，你看你一来，买泥人的全跑光了。张家仆人：你别不知好歹！（很生气）我今天还非要掀了这摊子不可！（伸手掀摊子）海张五：等等，大胆，我叫你来买东西，你竟在这胡闹，退下！（张家仆人下）（皮笑肉不笑）哎！泥人张，你看这些能卖给我吗？给你钱！顺便把模子也给我，成吗？泥人张：（笑笑）成，这些泥人你可以拿走，但模子，三天后再说！海张五：（强笑）敢问泥人张，为何要三天后？泥人张：（微笑，沉默不语）海张五：（脸色大变，吼着）泥人张，这次本大人就不计较了，下次，我一定不会放过你的！哼！（转身走）泥人张：（傲慢地看着海张五，悠然地抽着大烟，仍旧不发一言）三天后，泥人连同模子一起被海张五花了大价钱买走了，可是“贱卖海张五”的事却传了一百多年，直到今儿个！（剧终）五 课堂小结：泥人张是个凡夫俗子，他的生活非常的普通，与一般百姓无异，但他的手艺很奇绝，他为人处世的方法也与一