生物人教版七年级下册流动的组织 ----血液.doc

秦安县莲花学初中部集体备课教学设计年级：七年级学科：生物主备人： 宋俊霞 课题：第四单元 第四章第一节 流动的组织血液课题第二章 第一节 流动的组织血液 教学目标知识目标：1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2、用显微镜观察人血的永久涂片，能尝试识别红细胞和白细胞。能力目标:1、 能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。2、 对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养自己看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。情感态度价值目标：1、 通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。2、 培养乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。重点难点重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力教学准备流动的组织血液课件、视频、相关的图片教学过程（明确任务）导入教师活动学生活动二次备课引入课题 1、为什么失血过多会导致死亡？2、对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？3、为什么通过化验血液在一定程度上检查健康状况或诊断疾病？ 产生好奇，根据老师所提问题进入本节课的学习。教师活动学生活动二次备课出示目标任务1、阅读课本51页“资料分析”并完成讨论题。2、概述血液的组成成分。 3、描述组成血液的各成分的主要功能。 先自己看课本，后小组长带领全组同学讨论预习提纲，并把答案划在书上。自学互助向学生展示预习提纲，划分学习小组，以组为单位进行学习，教师到各小组简单地看一下预习情况，注意只当观众，不要告诉学生答案。在组长组织下，小组成员有计划地讨论交流。最后，将有疑惑的问题记录下来。展示点拨 根据学生的回答适时点拨：1、（1）含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后分成了几层? 为什么会出现这种分层现象? 血液中含有不同的组成物，它们的比重不一样，所以，含有抗凝剂的血液离心或者静置一段时间后，就会逐渐分成上下两层，两层中间还有一薄层白色物质。（2）综合上面的资料，你认为血液可能是由哪几部分组成的?常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位? （3）为什么把血液称做“流动的组织”?血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此称作“流动的组织”。细胞种类代号形态特点功能正常值血浆淡黄色,半透明液体运输物质,运载血细胞红细胞RBC成熟的红细胞无细胞核，比红细胞大，有细胞核运输氧气白细胞WBC比红细胞大，有细胞核吞噬病菌有次序的展示自学成果，回答目标任务中的问题。学生仔细阅读课本P50-51页的内容，完成以下问题:1、完成P51“讨论”。 2、血液是由哪些成分组成的？ 学生仔细阅读课本P52-54页的内容，完成以下表格: 效果反馈教师活动学生活动二次备课公平的评价小组及学生个人表现1、 利用5分钟的时间识记背诵本节知识点。2、 学生以谈收获的形式小结本节课的内容。3、 作业：本节配套全做并识记背诵本节知识点。板书设计一、 血液的组成1、 血浆：运载血细胞，运