高考第一轮复习——文言文阅读.doc

年 级高三学 科语文版 本人教实验版内容标题高考第一轮复习文言文阅读编稿老师范历【本讲教育信息】一. 教学内容：高三总复习 文言文阅读二. 教学步骤：（一）阅读下面的选段，完成15题。王昌一名郎，赵国邯郸人也。素为卜相工，明星历，常以为河北有天子气。时赵缪王子林好奇数，任侠于赵、魏闲，多通豪猾，而郎与之亲善。初，王莽篡位，长安中或自称成帝子子舆者，莽杀之。郎缘是诈称真子舆，云“母故成帝妪者，尝下殿卒僵，须臾有黄气从上下，半日乃解，遂妊身就馆。赵后欲害之，伪易他人子，以故得全。子舆年十二，识命者郎中李曼卿，与俱至蜀；十七，到丹阳；二十，还长安；辗转中山，来往燕、赵，以须天时”。林等愈动疑惑，乃与赵国大豪李育、张参等通谋，规共立郎。会人间传赤眉将渡河，林等因此宣言赤眉当至，立刘子舆以观众心，百姓多信之。更始元年十二月，林等遂率车骑数百，晨入邯郸城，止于王宫，立郎为天子。林为丞相，李育为大司马，张参为大将军。分遣将帅，徇下幽、冀。移檄州郡。郎以百姓思汉，既多言翟义不死，故诈称之，以从人望。于是赵国以北，辽东以西，皆从风而靡。明年，光武自蓟得郎檄，南走信都，发兵徇帝县，遂攻柏人，不下。议者以为守柏人不如定钜鹿，光武乃引兵东北围钜鹿。郎太守王饶据城，数十日连攻不克。耿纯说曰：“久守王饶，士众疲敝，不如及大兵精锐，进攻邯郸。若王郎已诛，王饶不战自服矣。”光武善其计，乃留将军邓满守钜鹿，而进军邯郸，屯其郭北门。郎数出战不利，乃使其谏议大夫杜威持节请降。威雅称郎实成帝遗体。光武曰：“设使成帝复生，天下不可得，况诈子舆者乎！”威请求万户侯。光武曰：“顾得全身可矣。”威曰：“邯郸虽鄙，并力固守，尚旷日月，终不君臣相率但全身而已。”遂辞而去。因急攻之，二十余日，郎少傅李立为反间，开门内汉兵，遂拔邯郸。郎夜亡走，道死，追斩之。（选自后汉书，有删节）1. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 常以为河北有天子气 以为：认为B. 而郎与之亲善 亲善：亲近交好C. 林等因此宣言赤眉当至 宣言：发表宣言D. 威雅称郎实成帝遗体 遗体：留下的儿子2. 下列各组句加点的词，意义和用法相同的一组是（ ）A. 而郎与之亲善 与嬴而不助五国也B. 若王郎已诛，王饶不战自服矣不者，若属皆且为所虏C. 而进军邯郸，屯其郭北门于乱石间择其一二扣之D. 因急攻之，二十余日相如因持璧却立3. 下列六个句子分别编为四组，全都表明王昌奸诈狡猾的一组是（ ） 素为卜相工，明星历 会人间传赤眉将渡河，林等因此宣言赤眉当至 郎缘是诈称真子舆 郎以百姓思汉，既多言翟义不死，故诈称之，以从人望 郎数出战不利，乃使其谏议大夫杜威持节请降 郎夜亡走，道死，追斩之。A. B. C. D.4. 下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）A. 王昌从事占卜看相的工作，通晓星相历法，常常认为河北有天子气，于是他在赵、魏一带行侠，和很多豪强奸猾之徒结交，为自己谋反做准备。B. 更始元年十二月，刘林等拥立王郎为天子。刘林为丞相，李育为大司马，张参为大将军。分别派遣将帅，攻克了幽州和冀州。向各州郡发布檄文。C. 更元两年，光武帝从蓟县得到王郎的檄文，发兵攻打帝县和柏人，没有攻下柏人。有人向光武帝建议攻打钜鹿，光武帝就带兵向东北包围钜鹿。D. 光武帝包围邯郸后，王郎多次出战都没有获胜，于是派他的谏议大夫杜威拿着符节请求投降，但光武帝不同意王昌提出的条件。5. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）立刘子舆以观众心，百姓多信之。_（2）郎少傅李立为反间，开门内汉兵，遂拔邯郸。郎夜亡走，道亡，追斩之。_ （二）（一）阅读下面的选段，完成15题。所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也！小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，揜其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎！”富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。所谓修身在正其心者，身有所忿惕则不得其正；有所恐惧则不得其正；有所好乐则不得其正；有所忧患则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。所谓齐其家在修其身者，人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣！故谚有之曰：“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。”此谓身不修，不可以齐其家。所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之。故君子不出家而成教于国。孝者，所以事君也；弟者，所以事长也；慈者，所以使众也。康诰曰：“如保赤子。”心诚求之，虽不中，不远矣。未有学养子而后嫁者也。一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱，其机如此。此谓一言贲事，一人定国。尧舜率天下以仁，而民从之；桀纣率天下以暴，而民从之。其所令反其所好，而民不从。是故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。故治国在齐其家。诗云：“桃之夭夭，其叶蓁蓁；之子于归，宜其家人。”宜其家人，而后可以教国人。诗云：“宜兄宜弟。”宜兄宜弟，而后可以教国人。（节选自大学）1. 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 所谓诚其意者，毋自欺也诚：使真诚B. 如恶恶臭，如好好色 恶：讨厌，憎恶C. 人莫知其子之恶 恶：可恶D. 弟者，所以事长也 弟：通“悌”，恭敬爱护2. 下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 身有所忿惕则不得其正重为乡党所笑，以污辱先人B. 故君子必慎其独也城北徐公，齐国之美丽者也C. 之其所贱恶而辟焉三人行，必有我师焉D. 其家不可教，而能教人者无之有复言令长安君为质者3. 下列六个句子分别编为四组，全都表明“君子必慎独”的理由的一组是（ ） 所谓诚其意者，毋自欺也 见君子而后厌然 人之视己，如见其肝肺然 此谓诚于中，形于外 十目所视，十手所指，其严乎 富润屋，德润身A. B. C. D.4. 下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 品德高尚的人哪怕是在一个人独处的时候，也一定要谨慎。品德低下的人在私下里无恶不作，一见到品德高尚的人便躲躲闪闪。B. 修养自身的品性首先要端正自己的心思，如果一个人为七情六欲所困扰，就不能端正自己的心思，做事也会心不在焉。C. 治理国家必须先管理好自己的家庭和家族，如果一个人不能管教好家人，却指望他能管教好别人，那是绝不可能的。D. 引用是本文的一个重要特色，文章多次运用引用的论证方法，皆为证明“君子必慎其独”的重要作用。5. 翻译文中画横线的句子。（1）心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。_（2）是故君子有诸己而后求诸人；无诸己而后非诸人。_ （三）阅读下面的选段，完成15题。诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。自诚明，谓之性；自明诚谓之教。诚则明矣，明则诚矣。唯天下至诚，为能尽其性。能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。其次致曲，曲能有诚。诚则形，形则著，著则明，明则动，动则变，变则化。唯天下至诚为能化。至诚之道，可以前知。国家将兴，必有祯祥；国家将亡，必有妖孽。见乎蓍龟，动乎四体。祸福将至，善必先知之；不善，必先知之。故至诚如神。故至诚无息，不息则久，久则征，征则悠远，悠远则博厚，博厚则高明。博厚，所以载物也；高明，所以覆物也；悠久，所以成物也。博厚配地，高明配天，悠久无疆。如此者，不见而章，不动而变，无为而成。天地之道，可一言而尽也：其为物不贰，则其生物不测。天地之道，博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。今夫天，斯昭昭之多，及其无穷也，日月星辰系焉，万物覆焉。今夫地，一撮土之多，及其广厚，载华岳而不重，振河海而不泄，万物载焉。今夫山，一卷石之多，及其广大，草木生之，禽兽居之，宝藏兴焉。今夫水，一勺之多，及其不测，鼋、鼍、蛟、龙、鱼、鳖生焉，货财殖焉。（节选自中庸）1. 下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（ ）A. 从容从容中道，圣人也 从容：自然而然B. 择善而固执固执之者也 固执：执著追求C. 博学之，审问审问之 审问：详细询问D. 博厚，所以所以载物也 所以：因此2. 下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 唯天下至诚，为能尽其性 予尝求古仁人之心，或异二者之为B. 能尽其性，则能尽人之性此则岳阳楼之大观也C. 见乎起蓍龟，动乎四体故今之墓中全乎为五人也D. 虽愚必明，虽柔必强虽人有百手，手有百指，不能指其一端也3. 下列六个句子分别编为四组，全都属于“做到真诚”的做法的一组是（ ） 不勉而中，不思而得 择善而固执之者也 博学之，审问之 人一能之，己百也 其次致曲，曲能有诚 至诚之道，可能前知A. B. C. D. 4. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A.“择善固执”是做到真诚的纲，选定美好的目标而执著追求。“博学、审问、慎思、明辨、笃行”是对其目标追求的手段。B. 真诚者只有首先对自己真诚，然后才能对全人类真诚。真诚可使自己达到与天地并列为三的不朽地位，我们要努力做到真诚。C. 天生至诚的圣人是“自明诚”，是天生就真诚的人；比圣人次一等的贤人是“自诚明”，是通过后天教育明白道理后才真诚的人。D. 天地的法则可以用一个“诚”字来囊括。诚本身专一不二，所以生育万物。天地的法则，就是广博、深厚、高大、光明、悠远、长久。5. 翻译文中画横线的句子。（1）人一能之，己百之；人十能之，己千之。_（2）自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。_ 【模拟试题】（答题时间：70分钟）（一）阅读下面的选段，完成15题。罗士信，齐州历城人也。大业中，长白山贼王簿、左才相、孟让来寇齐郡，通守张须陀率兵讨击。士信年始十四，固请自效。须陀谓日：“汝形容未胜衣甲，何可入阵！”士信怒，重著二甲，左右双鞬而上马，须陀壮而从之。击贼潍水之上。阵才列，士信驰至贼所，刺倒数人，斩一人首，掷于空中，用枪承之，戴以略阵。贼众愕然，无敢逼者；须陀因而奋击，贼众大溃。士信逐北，每杀一人，辄劓其鼻而怀之；及还，则验鼻以表杀贼之多少也。须陀甚加叹赏，以所乘马遗之，引置左右。每战，须陀先登，士信为副。炀帝遣使慰喻之，又令画工写须陀、士信战阵之图，上于内史。及须陀为李密所杀，士信随裴仁基率众归于密，署为总管。使统所部，随密击王世充。败，士信跃马突进，身中数矢，乃陷于世充军。世充知其骁勇，厚礼之，与同寝食。后世充破李密，得密将邴元真等，尽拜为将军，不复专重之。士信耻与为伍，率所部千余人奔于谷州。高祖以为陕州道行军总管，使图世充。及大军至洛阳，士信以兵围世充千金堡。中有大骂之者，士信怒，夜遣百余人将婴儿数十至于堡下，诈言“从东都来投罗总管”。因令婴儿啼染，既而佯惊日：“此千金堡，吾辈错矣!”忽然而去。堡中谓是东都逃人，遽出兵追之。士信伏兵于路，俟其开门，奋击大破之，杀无遗类。世充平，擢授绛州总管，封剡国公。寻从太宗击刘黑闼于河北，有洺水人以城来降，遣士信入城据守。贼悉众攻之甚急，遇雨雪，大军不得救，经数日，城陷，为贼所擒。黑闼闻其勇，意欲活之；士信词色不屈，遂遇害，年二十。太宗闻而伤惜，购得其尸，葬之，谥日勇。士信初为裴仁基所礼，尝感其知己之恩，及东都平，遂以家财收敛，葬于北邙。又云：“我死后，当葬此墓侧。”及卒，果就仁基左而托葬焉。（选自唐书）1. 下列各句中，对加点词的解释不正确的一项是（ ）A. 辄劓其鼻而怀之 怀：怀揣B. 世 充知其骁勇，厚礼之 礼：以礼相待C. 士信耻与为伍 耻：羞耻D. 黑闼闻其勇，意欲活之 活：让活2. 下列各组句中的加点词，意义和用法相同的一组是（ ）A. 须陀因而奋击相如因持璧却立B. 以所乘马遗之生赤我所欲也C. 中有大骂之者老臣今者殊不欲食D. 果就仁基左而托葬焉盘盘焉，囷囷焉3. 下列六个句子分别编为四组，全都从侧面表明罗士信英勇善战的一组是（ ） 须陀壮而从之 贼众愕然，无敢逼者 须陀因而奋击，贼众大溃 率所部千余人奔于谷州 堡中谓是东都逃人，遽出兵追之 黑闼闻其勇，意欲活之A. B. C. D. 4. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 堕朝大业年间，长白山强盗王簿等人进攻齐郡，齐郡通守张须陀带领士兵讨伐打击。十四岁的罗士信在这次战役中一马当先，表现英勇。B. 张须陀非常欣赏罗士信，把乘坐的战马送给他，把他安排在身边。隋炀帝也派使者抚慰他们，又命人把二人作战的情形画出来呈报内史府。 C. 千金堡一役，罗士信巧设计谋，让其自开堡门，冲进堡中，杀得堡中鸡犬不留。王世充叛乱被平定后，罗士信被提升为绛州总管，封为剡国公。D. 罗士信在据守洺水城时，遭到刘黑闼大军的强攻，而天公又不作美，雨雪交加，致使唐朝大军不能前来救援，罗士信英勇战死，为国捐躯。5. 将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）士信年始十四，固请自效。须陀谓日：“汝形容未胜衣甲，何可入阵！”_（2）士信初为裴仁基所礼，尝感其知己之恩，及东都平，遂以家财收敛，葬于北邙。_（二）阅读下面的选段，完成610题。得邻之茀地蕃之，树竹木灌蔬于其间，结茅以自休，嚣然而乐。世固有处廊庙之贵，搞万乘之富，吾不愿易也。人之性不同，于是知伏闲隐墺，吾性所最宜。驱之就烦，非其器所长，况使之争于势利、爱恶、毁誉之间邪？然吾亲之养无以修，吾之昆弟饭菽藿羹之无以继，吾之役于物，或田于食，或野于宿，不得常此处也，其能无淡然于心邪？少而思，凡吾之拂性苦形而役于物者，有以为之矣。士固有所勤，有所肆识，其皆受之于天而顺之，则吾亦无处而非其乐，独何必休于是邪？顾吾之所好者远，无与处于是也。然而六艺百家史氏之籍，笺疏之书，与夫论美刺非、感微托远、山巉冢刻、浮夸诡异之文章，下至兵权、历法、星官、乐工、山农、野圃、方言、地记、佛老所传，吾悉得于此、皆伏义以来，下更秦汉至今，圣人肾者魁杰之材，殚岁月，惫精思，日夜各推所长，分辨万事之说，其于天地万物，小大之际，修身理人，国家天下治乱安危存亡之致，罔不毕载。处与吾俱，可当所谓益者之友非邪？吾窥圣人旨意所出，以去疑解蔽，肾人智者所称事引类，始终之概以自广，养吾心以忠，约守而恕者行之。其过也改，趋之以勇，而至之以不止，此吾之所以求于内者。得其时则行，守深山长谷而不出者，非也。不得其时则止，仆仆然求行其道者，亦非也。吾之不足于义，或爱而誉之者，过也。吾之足于义，或恶而毁之者，亦过也。彼何与于我哉？此吾之所任乎天与人者。然则吾之所学者虽博，而所守者可谓简；所言虽近而易知，而所任者可谓重也。书之南轩之壁间，蚤夜觉观焉，以自进也。南丰曾巩记。（曾巩南轩记）6. 下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）A. 树竹木灌蔬于其间树：种植B. 抗万乘之富抗：抗衡C. 吾之昆弟饭菽藿羹之无以继 饭：给吃D. 国家天下治乱安危存亡之致 治：治理7. 下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 结茅以休故临崩寄臣以大事也B. 吾之役于物 以致天下之士C. 或爱而誉之者或异二者之为D. 约守而恕者行之择其善者而从之8. 下列六组句子分别编为四组，全都属于作者“不愿易茅草屋”的原因的一组是（ ） 知伏闲隐墺，吾性