2019-2020年二年级数学下册 轴对称 3教案 沪教版.doc

2019-2020年二年级数学下册 轴对称 3教案 沪教版教学目标：1. 通过观察、动手制作、画，认识轴对称的概念，知道轴对称图形的特点。2. 能找出轴对称图形中的对称轴。3. 在活动中，培养学生的动手操作及观察能力。教学重、难点：通过观察、动手制作、画，认识轴对称的概念，知道轴对称图形的特点，画出轴对称图形的对称轴。教具准备：轴对称图形教学过程：（一）认识轴对称图形1. 欣赏上海建筑（大剧院、卢浦大桥）（1）比较它们的左边与右边。（2）揭题：像这样，左边与右边都对称的图形叫做轴对称图形。2. 生活中，你还看到过像这样的轴对称图形吗？3. 判断（探究题2）（二）认识对称轴1. 做一个轴对称图形（蝴蝶），验证其特征。（1）展开后，你发现了什么？（2）两个翅膀叠合在一起，看一看，你发现了什么？（3）小结：轴对称图形对折后会重合。折痕所在的这条直线，我们叫做这个轴对称图形的对称轴。轴对称图形都有一条对称轴。2. 指轴对称图形（蝴蝶）的对称轴。3. 找对称轴。找出刚才我们欣赏的图片中的对称轴。4. 画对称轴找一找、画一画它们的对称轴。5. 判断（题5）图中哪些红线是对称轴？（三）探究、画轴对称图形画出它们的另一半，使它们成为轴对称图形（题4）（1）独立完成。（2）演示核对。（四）动手制作轴对称图形动手制作松树、红心、星星附送：2019-2020年二年级数学下册 轴对称 4教案 沪教版教学目标：知识与能力：通过观察、操作认识轴对称图形及对称轴，并寻找验证对称轴的方法。过程与方法：通过观察或折叠等不同的方法寻找对称轴，初步了解轴对称图形可能有1条或多条对称轴。情感态度与价值观：使学生感受图形的对称美，感悟数学知识的魅力。教学重点：寻找对称轴。教学难点：验证对称轴的方法。教学过程：(一)认识轴对称图形：1. 出示多媒体：各种闪烁的五角星。师：小朋友，看，这么多五角星。师：我也想剪一个漂亮的五角星，可是我只剪了一半。出示多媒体：半个五角星，你能用什么方法帮我把这个五角星剪出来？请你们拿出这张纸，试一试。 2. 交流是怎么剪的？（照样画出另一半再剪，先对折后再剪两种方法都展示在实物投影上）师：哪种方法剪出的五角星更漂亮？3. 出示多媒体：完整的五角星。小结：对啊！对折、再剪，这样的五角星更漂亮。 4. 出示多媒体：蝴蝶图、树叶图、衣服图、蜻蜓图。师：下面这些图形也很漂亮。同学们观察一下：它们有什么共同的地方？（课件出示） 5. 交流：图形对折后完全重合。6. 师：如果将这些图形沿着一条直线对折，对折后完全重合的话，那么，像这样的图形，我们就叫它轴对称图形。出示多媒体：轴对称图形出示课题与板书：轴对称图形对折后完全重合的图形就是轴对称图形。7出示多媒体。师：这个图形是不是轴对称图形，（停顿）谁来验证？（请学生上来验证）小结：刚才几个小朋友用对折的方法验证了这个图形也是轴对称图形，那么下面这些图形是不是轴对称图形？(二)找轴对称图形和对称轴。1出示多媒体：10个图形师：请你们从这些图形中找出轴对称图形。交流：你是用什么办法找的？（用对折的方法。对折后完全重合的话，这样的图形就是轴对称图形。）规范语言训练，并展示：把它这样对折后完全重合，展开，有1条对称轴。这样对折，展开有1条对称轴学生交流，教师在轴对称图形下面打。2. 出示多媒体：蝴蝶图、树叶图、衣服图、蜻蜓图的对称轴。师：通过对折的方法，我们找到了这么多轴对称图形，对折后留下了一条折痕，这条折痕就叫对称轴，对称轴用虚线表示。3. 出示多媒体：8个轴对称图形师：刚才你们找出了这么多的轴对称图形，再请你们找一找这些轴对称图形的对称轴。学生自己在图形上画出对称轴。4请一个学生指出所有的轴对称图形的对称轴并交流。师：你们能不能将刚才所画的对称轴分一分类？先独立思考，然后在小小组交流（小小组讨论）。师：你是怎么分的？质疑：其他学生对等边三角形、五边形、圆形的对称轴有不同意见。教师演示等边三角形、五边形、圆形的对称轴。出示多媒体：圆形的对称轴、分好类的图形。5. 小结：刚才，第一组的小朋友很聪明。轴对称图形不一定只有1条对称轴，可能会有2条、3条、4条，甚至有无数条对称轴。）（三）观看媒体中的轴对称物体。师：在我们的生活中，人们利用轴对称图形的对称美，创造了许多美丽而壮观的奇迹，我们一起来欣赏吧。（出示多媒体：各种图片）（四）剪轴对称图形。1师：这些图形美不美？请你们利用今天所学的本领，也来剪一个图形吧！比一比，谁剪的图形最美？音乐响起，学生剪图形。学生将剪好的作品贴在黑板上。2. 师：比一比，哪个图形最美？学生交流。3. 师