幼儿园中班活动：大浪和小浪(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班活动：大浪和小浪(四篇)目录：幼儿园中班活动：大浪和小浪一幼儿园中班活动：小动物告别会二幼儿园中班活动：小手本领大三幼儿园中班活动：小猪逛公园四- 1 -幼儿园中班活动：大浪和小浪一活动目标：1、练习 跨、转、跳的基本动作。2、尝试跳过逐步增加高度的障碍，并与同伴轮流友好地合作游戏。3、感受指令变化和动作变化带来的快乐。活动准备：1、音乐磁带：小小帆船2、铃鼓一个活动过程：一、准备活动-小小帆船师幼一起边唱边跳二、游戏活动-大浪和小浪1、快速反应练习：大浪和小浪幼儿站成四路纵队，两两相对，相互拉手，老师发出“大浪”的指令，幼儿相互将手抬高。老师说“小浪”，幼儿手牵手蹲下。游戏可以反复进行34遍。老师请幼儿站成两路纵队，两两相对手牵手，变成两排波浪。另外两路幼儿分别站在两队的排头后面成一路纵队做“冲浪的人”。教师发出大浪的指令时，牵手的幼儿两臂抬高，冲浪的幼儿从排头开始依次从浪底下钻进去；如果老师发出“小浪”的指令，冲浪的幼儿则跨过海浪。当冲浪的幼儿全部通过后，可以小组之间进行交换，重新进行游戏，游戏可以进行3-4遍。2、幼儿游戏师先讲解举手、举脚跳高的方法，并请两位幼儿进行示范，老师也进行示范跳栏的动作。师：请小朋友排成6组，每组请两位小朋友做跳栏，其余的小朋友轮流跳高。做跳栏的小朋友坐在地上，两个人用脚和手搭出不同的高度，让小朋友跳过去，跳时碰到障碍算失败。要求的高度：第一高度：两人伸出右脚相对。第二高度：两人将右手伸出相对架在右脚上。第三高度：两人将左脚架在右脚上，再将右手相对架在左脚上。三、放松活动-听鼓声走走走师：小朋友站在场地周围，听鼓声进行四散自由地走。鼓声轻，小朋友就做高人走，鼓声重，小朋友就做矮人走，鼓声快，小朋友就快走，鼓声慢，小朋友就慢走。听懂了吗？游戏3遍。3 / 11幼儿园中班活动：小动物告别会二一、设计学生分析：我们班的幼儿在语言表达能力方面有所欠缺，较多的幼儿不能用完整的语言来表达表现，他们经常说的单个词语或者短句。而通过小动物告别会这个活动，让幼儿在看看、听听、说说中，有一个对语言表达的完整性。在上活动之前，与父母一起查阅小动物过冬的资料，初步对一些小动物过冬的方式有所了解。在本次活动中，除了本身对幼儿的语言情感激励外，我还希望借助多媒体和孩子进行多元有效互动，形成良好的师幼互动。目标设计：1、在看看说说中，尝试用较完整的语言交流常见动物的不同过冬方式。2、关注动物习性与季节变化的关系，了解一些动物在冬季的生活习性。活动重点：尝试用较完整的语言交流常见动物的不同过冬方式过程设计：一、活动导入：师：北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天快到了，小动物要准备过冬了，所以今天，它们要开一次小动物告别会。宝贝们，你们知道什么是告别会吗？（好朋友们要分开一段时间所以他们在一起开的一个聚会叫告别会）猜猜，会有哪些小动物一起开告别会呢？二、感知交流：（一）青蛙：1、小青蛙会怎么过冬？2、听听小青蛙是怎么说的？青蛙说，呱呱呱，我要钻进泥土里。3、教师小结：青蛙的过冬方式真特别，冬天到了，青蛙就在泥洞里美美地睡觉，开始冬眠了。（二）绵羊：1、师：绵羊也来了，猜猜绵羊是怎么过冬的呢？听一听，它是怎么说的？绵羊说：咩咩咩，我要穿上厚大衣。2、讨论：绵羊的厚大衣到底是什么呢？4、教师小结：冬天到了，绵羊、小兔这些小动物会长出长长的毛，就象穿上了一件厚厚的大衣，这下子，冬天就不怕冷了。（三）燕子、松鼠：1、师：这次一下子来了2位动物朋友，看看会是谁呢？2、师：小燕子告诉朋友们，它要飞到很远的地方去了。小燕子要飞到哪里去呢？3、听听小燕子是怎么说的？燕子说，喳喳喳，我要往南飞。4、教师小结：冬天到了燕子要飞往温暖的南方，度过一个舒适的冬天。5、那小松鼠它会怎么过冬呢？6、我们来听听看，小松鼠会怎么说呢？松鼠说：“吱吱吱，我要多多备粮食。”7、教师小结：小松鼠真聪明，在秋天就把好多好吃的食物藏在洞里，冬天到了，就可以美美地吃了。三、学习理解：1、师：这么多动物来到了告别会，它们还说了些什么？我们一起来听一听这首好听的儿歌吧。2、整体欣赏诗歌师：小动物们为什么要告别？它们还会再相会吗？什么时候，它们才会再相会。3、幼儿学念儿歌：用集体、小组、轮流对答的方式念儿歌。四、经验梳理1、帮助幼儿梳理小动物过冬的方法2、师小结：小动物们真聪明，有的准备冬眠，有的换毛，有的准备好食物，还有的要飞往南方，它们都有自己的好办法，快乐地度过寒冷的冬天。3、还有哪些动物也和小青蛙、燕子、绵羊、小松鼠一样用这些方法过冬呢？4、幼儿交流并欣赏课件。5、延伸：小动物们在冬天都把自己保护得很好，不让自已冻着，我们小朋友不能像小动物一样躲起来不出来，那我们可以怎么做让自己不冻着呢？二、t：小动物的告别会，猜猜看，第一位来的朋友是，谁它藏在一个里，请你动动脑筋猜一猜“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动”6 / 11幼儿园中班活动：小手本领大三活动目标：1、引导幼儿初步认识自己的小手，知道手能做许多事情。2、鼓励幼儿乐意用语言表达。活动准备：数码相机（内有小手做事的照片）；手图片一张；字卡片（手妈妈、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；小舞台；木偶。活动环节：一、木偶表演，引起兴趣1、教师进行木偶表演。2、提问：老师将木偶套在什么上进行表演的？二、认识小手，感知理解1、师：看看我们有几只手？（两只）比比你的两只手是不一样大小？（教幼儿将手掌合起来，手指对手指比）小结：两只手是一样的，所以也叫一双手。2、师：小手上有什么？（手心、手背、手指）数一数每只手上有几个手指。（从拇指开始按顺序口手一致地点数，数好后再换一只手数。）小结：每只手上有手心、手背和五个手指。3、师：看看五个手指长得一样吗？你认识他们吗？（1）最粗的手指是哪个？夸夸别人本领大用哪个手指？（2）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？（3） 看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指，它叫什么？用食指指给我看看，电子琴在哪里、电灯在哪里（4）我们把小手拿出来看看谁最长啊？找出你最长的手指并把它捏住。这手指长在中间，两边各两个，所以叫它中指。（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。小结：（出示手妈妈图片，出示字卡。）一起说说手妈妈的五个孩子的名字。三、小手本领大，经验提升1、师：刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄告诉我说，它是你们的好帮手呢！小手能帮你们做什么呀？你们的小手会做什么事情呢？（幼儿回忆，自由回答）2、示照片，说说我们的小手本领大。小结：小朋友的小手能穿衣服、扣纽扣、画画、写字、拍球、跳舞你们的小手本领真大，真能干，会做这么多事情。（用小手自己表扬一下自己）。这说明小手对我们来说是非常重要的。所以，我们平时要保护好我们的小手，不让我们的小手受伤。我们小朋友自己的事情自己做的话，我们小手的本领会越来越大。四、手指游戏，大胆表现我们的小手还会变魔术呢！手指游戏我的小手变、变、变我的小手变、变、变、 变把手枪啪、啪、啪、变把剪刀剪、剪、剪、 变把榔头敲、敲、敲、变只小鸡叽、叽、叽、变只小鸭嘎、嘎、嘎、变只小鸟飞、飞、飞。8 / 11幼儿园中班活动：小猪逛公园四活动目标：1、 在情景中了解部分标记的作用与特点，并敢于表达自己的想法。2、 感受标志与生活的关系。活动准备：ppt、小猪图片、幼儿操作材料（人手一份）活动过程：一、 出示小猪形象，激发幼儿兴趣1、 师边出示小猪图片，边提问：今天的天气可真好，看谁出门了？2、 这是一只怎样的小猪？3、 它叫猪小弟，今天它要去公园玩了，我们一起跟去看看会发生什么事情！二、 看ppt（一）厕所1、 猪小弟在公园里走啊走，突然，它要上厕所了，该怎么办啊？它在找什么？2、 猪小弟找到了厕所，可是厕所有两个门，猪小弟该进哪个门呢? 为什么？(引导幼儿分别男厕、女厕)3、 有些厕所的门上幼另外一种标志，看看你能猜出来吗？小结：公园的厕所有很多人上，有了这些标志，人们就能了解自己该进那个门了！（二）指示牌1、猪小弟上完厕所，继续往前走，看看前面有什么？猪小弟该怎么办？2、猪小弟发现公园里有一些牌子，猪小弟要过河，应该跟着哪个指示牌走？（拱形桥）小结：原来这个指示牌的图形就是告诉别人，前面有小桥可以过河。4、 你们还看见了些什么指示牌？这些指示牌有什么用？（根据幼儿讲述点ppt）小结：猪小弟根据指示牌的提醒，马上找到了它想去的地方。原来公园的指示牌的作用就是帮助别人找到需要去的地方。5、 猪小弟还会在公园做些什么呢？你们想继续看吗？（三）禁止标志1、爬篱笆猪小弟这样做对吗？为什么?旁边的标志是什么意思？小结：原来这个标志上的一根斜线就是告诉我们不可以这个做。2、垃圾猪小弟在干什么？你们说应该怎么做？你幼垃圾的时候都会怎么做？3、 吸烟猪小弟又在干什么？这里可以吸烟吗？为什么?这个标志是什么意思？你还在哪儿看见过？如果你看到有人在这个标记的地方吸烟，你会怎么做？4、 乘车猪小弟在坐车的时候发生了什么事情？旁边的标志是什么意思？如果把手伸在外面会发生什么事情？在坐车的时候我们还需要注意什么？总结：公园里的指示牌可以方便人们找到需要的地方，一些禁止标志是告诉我们一些规则，要大家遵守，这样我们才是一个文明的人。三、 幼儿园的标志：1、 上下楼梯：这个标志是我们幼儿园里的，你知道在哪儿吗？你认识上面的字吗?它是什