2019春北师大版品社三上《我们爱学习》word教案.doc

2019春北师大版品社三上我们爱学习word教案教学目标：1、善于发现校园内、生活中的学习活动。2、体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。3、培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学重点：、体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。教学难点：培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学准备：1、相关课件。2、利用综合实践课的时间带领学生参观校园里的学习生活（语文课读课文、数学课做练习、常识课做实验、音乐课练习唱歌、体育课参加各种活动、课间活动时一起做游戏）。教学过程：一、情境引入1、同学们，看到大家的笑脸，我想，你们来学校上学一定非常快乐！在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程？（学生发言：语文、数学等）是啊，学校安排了这么多的课程，现在，让我们一起来看看我们的课程表。（点击课程表）谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的课程？先请大家小组讨论。2、谁来说一说？根据发言小结。语文课 我喜欢朗读、写字、背诵我们一起来背诵字母表，好吗？除了拼音，你在语文课上还学会了什么？你能不能给大家现场朗读一段？展示你写的字。背诵课文的片段或古诗。你为什么能背（写、读）得这么好呢？看来，小朋友们的语文学得都很不错。数学课 做口算、背口诀。音乐课 瞧，小朋友们多开心啊！这是我们最近学的一首歌，大家一起来唱唱吧！（点击播放音乐，齐唱小雨沙沙。）美术课 很多小朋友都喜欢上美术课，大家画得多棒啊！看看这是谁的作品？（点击美术作品）体育课 小朋友们在干什么？（跳长绳）体育课上活动真不少，还有哪些活动？下棋课 我们班的“棋坛高手”是谁？兴趣课 老师在给我们讲“红十字会”的知识。阅读课 小朋友们看书多认真呀！班队课 在班队课里，我们经常进行一些有益的活动，如“贸易节”“科技节”“体育节”“艺术节”“读书节”等活动，大家一起来看看。3、小结：学校里的学习真丰富！（点击文字）点击课程表。根据发言点击相应学科的文字，出现链接的图片。播放音乐。点击学生的美术作品。点击体育课活动图片。点击学生参加各种活动的图片，同时播放伴奏音乐。点击文字：学校里的学习真丰富！ 二、课文学习1、其实，学校不是学习的唯一场所，生活中随处都可以学习。有一位老朋友，大家一定经常见到它，并且在它身上学到了很多知识。今天，老师把它请来了，它究竟是谁呢？（出示西瓜虫）它叫什么名字？（西瓜虫、鼠妇、潮虫）你在哪里见过它？（花坛等地）你对它还有哪些了解？（食物、习性、特点、御敌方式等）你是怎么知道这些知识的？（问大人、看书、报纸）2、小结：你们懂得可真多，看来，小朋友们都是爱学习的好孩子。像大家所说的那样，用眼睛看，用手玩，向别人请教，查阅书本，看电视，上网搜索这些都是在学习。3、让我们看看教科书，书中的小朋友都从生活中学到了什么？（自己学会系鞋带、知道花生长在地底下、学习煎荷包蛋、看爸爸拆自行车轮胎、做贺卡送给妈妈表达自己的心意）4、 谁能说说自己在生活中还学会了什么？点评2个，突出有趣。点击教科书中“生活中的学习真有趣”的几幅插图。三、体验感悟1、今天早上，妈妈做早点时煮了个鸡蛋，但妈妈不小心把它和一个生鸡蛋混了起来。你有好办法帮妈妈区分开吗？（学生简单说方法）这些方法行不行呢？我们来动手做一做。（点击实验要求）(1) 四人小组讨论并试一试，人人动手。(2) 不能把鸡蛋打破。(3) 比一比谁的办法好，比一比谁的办法多。2、学生实验，教师巡回指导。3、交流并演示：(1) 摸试温差；(2) 摇听声音；(3) 转看速度；(4) 闻嗅香味； 验证：请一名学生上台敲开熟鸡蛋，再请另一名学生敲生鸡蛋。4、 小结：我们动手、动脑，用生活中学到的知识来帮妈妈解决了难题，真了不起，你们高兴吗？点击实验要求。四、课外延伸是啊，只有爱学习的小朋友才会发现：学校里的学习真丰富，生活中的学习真有趣。小朋友们，祝你们学习快乐、天天有进步！第二课时教学目标：1、通过活动的体验，培养学生对学习生活的好奇心，激发尝试、探索的欲望。2、培养学生关注学习生活，能积极主动地参与、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学重点：培养学生关注学习生活，能积极主动地参与、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学难点：通过活动的体验，培养学生对学习生活的好奇心，激发尝试、探索的欲望。教学准备：1、相关课件。2、准备三张折千纸鹤的纸、“折纸小能手”奖牌、“我是勇敢的智多星”表格。3、学生搜集自己在生活中学习到的知识和本领以及自己尝试做过的一件事情教学过程：一、情境引入1、（播放歌曲上学歌）你从歌曲中知道了什么？2、你体会过学习的快乐吗？你愿意和大家一起来分享你学习中的快乐吗？（学到知识本领快乐，和好朋友一起学习玩游戏快乐，观察到植物的变化很快乐）3、小结：我们在学习生活中学到了知识本领，体验到了快乐。播放歌曲上学歌。二、课文学习1、看，这些小朋友在第一次尝试过程中遇到了什么困难？他们当时的心情会怎么样，后来又是怎么解决的？（点击插图）四人小组讨论，再演一演。2、生活中很多的尝试也能让我们有所得，你有过这样的经历吗？小组内交流自己尝试的经历及收获。（第一次上公园，独自去奶奶家，品尝一种从未吃过的水果）3、小组派代表向全班汇报。教师帮助学生对全班的“尝试”经历进行归类。4、 小结：听10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。尝试让我们经历了不会到会，不知道到知道，尝试让我们难忘。点击教科书中“进行第一次尝试”的插图。三、体验感悟1、出示千纸鹤，想试着学折千纸鹤吗？(点击做千纸鹤的图解)学生在老师的带领下学习折千纸鹤，教师指导的速度略慢一些。2、学生交流如何做得又快又好。3、（播放背景音乐）学生自己做，先做好的人帮助不会做的人。4、 小组评出一名既折得快又折得好的同学为“折纸小能手”，给小能手颁奖。5、 获奖同学讲述从第一次尝试到第三次折纸有什么不同的感受。6、 小结：尝试就是学习。（点击文字）四、课外延伸1、请小朋友们试一试其他同学的“尝试”经历，做一名勇敢的“智多星”。在尝试之前，大家要带着问题去试，思考自己尝试的内容，以及为什么要尝试，并填好表格，尝试结束后再填写结果和收获。2、小结：做个有心人，生活处处有学习。板书设计：做个有心人，生活处处有学习。附送：品德与社会教学设计2019春北师大版品社三上我懂事了word教学设计教学目标： 1、了解父母的工作，感知父母的辛苦以及对自己的关爱，尊重、理解父母。2、能够从点滴小事做起，用自己的实际行动感恩父母、回报父母，做一个懂事的孩子。 教学重点：理解父母的辛苦以及对自己的关爱。能够用自己的实际行动感恩父母、回报父母，做一个懂事的孩子。教学难点：学会理解父母、感恩父母。 课前准备： 1、学生准备小时候和长大后的照片、教师准备相关课件。 2、学生用不同方式调查父母工作的辛苦、对自己的关爱（可做记录）。3、学生复习歌曲有你的地方是天堂、游子吟。 教学过程：（一）游戏导入师：同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？ （出示照片）学生猜 师：到底是谁呢？谜底马上揭晓！（出示成长照片）是谁？（同学们喊出他的名字）请这位同学站起来！照片上是你吗？（是）你小时候可真可爱！ 我们来看看下一个！（同上）师：这些同学小时候多可爱呀！你们小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和小时候相比，你们都发生了哪些变化呢？（指名答）教师小结：是呀，你们不仅长高了，长壮了，还变得比以前懂事了。这节课我们来学习我懂事了。（板书课题：我懂事了）（二）活动一【感知辛苦，理解父母】 过渡：怎样做才是懂事的孩子呢？下面我们来进入这节课学习的第一个环节。（出示课件提示：一、感知辛苦，理解父母）1、故事引入。老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。(出示公共汽车图片)回来后，他写了一篇感想，（出示乐乐图片）你们想听听吗？（想）谁愿意给同学们读一读？其他的同学认真地听。（出示内容，指名读师：听了乐乐的话，你有什么感想，能说说吗？（指名说）乐乐能体谅父母的辛苦，真是一个懂事的孩子！感知辛苦。师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？学生以各种形式到台前汇报爸爸、妈妈的工作情况。生：我去了妈妈的工作单位，还带来了妈妈工作时的照片（拿照片到前面介绍）生：我和爸爸进行了交流，还写了一篇报道。 生：我平时留心观察，了解到了爸爸的工作情况。师：爸爸妈妈可真辛苦！多不容易呀！爸爸妈妈辛勤地工作也是在为社会做着贡献！3、感受关爱。师：你们从小长到现在，爸爸妈妈送给你们无微不至的爱。诗朗诵妈妈的爱。同学们汇报整理的父母关爱自己的故事。同学们，让我们一起为自己的父母鼓掌吧！ 4、理解父母。 师：我也是一位母亲，我的儿子才刚刚两岁，他叫贝贝。（出示亲子照）记得去年的这个时候，他才一岁，还没有断奶，我要参学校里的考核课比赛。我在房间里备课，贝贝一直在客厅里哭闹，他得了急性疱疹，嗓子里满是白色的泡，喝口水都会疼得直叫，我却没有时间抱抱他、哄哄他，心里难过极了。下午一点多，我要去上课了，当我经过客厅时，只见贝贝用双脚拼命地蹬着奶奶的胸脯，一边大哭一边喊着：“要妈妈！要妈妈！”。我赶紧上去把他抱在怀里。可我要走了，他搂紧我的脖子不松手。我狠下心把贝贝丢给奶奶，夺门而去，在路上，我忍不住哭了。我在心里对儿子说：“儿子，这是妈妈的无奈之举，不是妈妈狠心，而是妈妈还要工作呀！等妈妈课上结束了，一定第一时间赶回家，好好地抱抱你、补偿你！”这一刻，我深切地感受到为人父母的艰辛！也深深地感到：孩子在父母的心中是多么的重要！同学们，你们明白父母的心了吗？ 师小结：我们的父母不但承担着家庭生活、抚育子女的重担，她们还担负着用辛勤的劳动为社会贡献的责任。我们的父母这么辛苦，我们应该理解他们。（板书：理解） 5、同唱歌曲。 师：下面，我们来轻松一下，在一首我们学过的优美的歌声中重温父母对我们的爱，一起来唱有你的地方是天堂。谁愿意到前面来唱？（师生同唱）（三）活动二【感恩行动，回报父母】 过渡: 我们的父母为了我们，操碎了心。他们累了，需要一把椅子坐坐；他们渴了，需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。（板书:感恩）下面我们来进入这节课的第二个环节。（出示课件提示：感恩行动，回报父母） 1、感恩故事 师：有一位叫黄凤的小女孩，我们一起来看一看她在以什么样的 行动感恩家人。 播放视频五岁女孩早当家。 师：“只要我爸爸在，我就有一个家。”多么温暖的话语！老师看到了你们的感动，此时此刻，你们有什么话想说吗？学生谈感受。 师:多么了不起的孩子，她在用自己瘦小的身躯为家人撑起了一片爱的天空！和小黄凤相比，我们是幸运的，因为我们有父母的疼爱。我们更应该珍惜这份幸福，全心全去爱父母。从点滴小事做起，用我们的行动打动父母，成为一棵能够为父母遮风挡雨的小树。下面，我们来一起行动吧！ 2、感恩体验 师：（出示课件）演一演：在家里，如果遇到下面的情况，我们应该怎么做呢? （1）爸爸劳累了一天，疲惫地回到家 （2）看到妈妈满头大汗地在整理房间 （3） 今天是母亲节 （4）家里来客人了 （5）妈妈发烧了，躺在床上 小组讨论，然后分组到前面表演。 师：真实的一个个孝顺的孩子! 看到同学们精彩的表演，老师觉得你们已经学会用行动关爱父母，关心家庭了！你们真棒！ 3、感恩行动卡。 师：同学们，我们现在长大了，都上三年级了，想一想，你们准备用什么样的行动感恩父母，做个懂事的孩子呢？小组先共同交流一下，然后摘下你胸前的爱心卡片，把你的感恩行动写在上面吧。（小组活动） 同学们，写完了吗?谁来念一念?（指名念）你们是多么孝顺的孩子呀！老师都被你们感动了，你们真的长大了，懂事了！老师相信，你们说到一定能做到。回家后把这个感恩行动卡亲手送给爸爸妈妈，让爸爸妈妈来见证你们的行动，不是三分钟热度，而是长期坚持下去！好吗？我相信，你们的爸爸妈妈一定会更爱你们，你们的家庭一定会更加温暖和幸福！ 【结束语】： 师：“谁言寸草心，抱得三春晖”！其实在父母的