2019-2020年二年级英语下册 Unit 13 Lesson 73(1)说课稿 人教新起点.doc

2019-2020年二年级英语下册 Unit 13 Lesson 73(1)说课稿 人教新起点一、教学理念新世纪的英语课程已经超越了外语学科本身研究的范畴，它是当前我国基础教育课程改革的缩影。基础教育课程改革是我国政治经济发展的客观需要。教育，尤其是基础教育是提高国民整体素质的关键，是培养增强综合国力的需要的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的主要依靠。因此，课程改革的核心是重视人的发展，提高人的素质，改变以书本知识为中心、以教师为中心、以考试为中心的教学方式，把学生掌握知识的过程转变为探究、选择和创造的过程，变成学生科学精神、创新精神、实践能力，乃至世界观形成的过程。新的英语课程明确规定，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。新起点英语课程的目标是使学生具有良好的思想情感，形成正确的世界观、人生观、价值观，要具有好的人格-人文素质；要使他们具有适应终身学习的基础知识、基本技能；更重要的是要有学习的能力，主动参与乐于探究、勤于动手，善于搜集和处理信息等，并且具有综合运用语言与人交往的能力。二、教材分析新起点英语第四册作为二年级小学英语课本，教材内容贴近学生的学习、生活，是喜闻乐见的内容。教材编写生动、有趣，图文并茂。增加了语言训练量且附和小学英语课程教学基本要求。其课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，本课贴近孩子们生活，使他们学会怎样用英语来询问及在生活中熟练的运用句型。培养学生的交际能力。三、学生分析本节课授课对象是二年级的学生，学生对英语学习已经有了初步的了解。能够进行简单的语言交流。根据他们生理和心理特点，我设计了一系列可以让学生亲自参与的活动，并以生动有趣的多媒体辅助教学。使学生们在轻松、愉悦的氛围下掌握知识，完成学习任务。四、教学目标1.知识目标：通过学习，巩固学生已往旧知，掌握较全面的时间的表示方法，在小诗学习中更加深刻体会其韵味。2.能力目标：扩大学生知识面，发展学生思维能力；培养学生积极探究精神和独立学习能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生拼、说、读、演的能力。3.德育目标：陶冶学生的情操，让学生认识并了解时间的重要性。在竞争世代，我们要与时间赛跑，珍惜时间。五、教学效果预测力求在轻松快乐的气氛中完成本次课，学生参与热情高，表演生动。所学习重点单词、句型会在本次课中全部体现出来，孩子们可以进一步得到巩固和运用。人人参与其中，相信学生能很好地完成本次教学任务，掌握教学内容，预测可以达到教学目标和要求。六、教学方法和手段本课我将运用powerpoint软件设计课件，搜集大量图片，书刊，音像及网上资料，并设计一系列的活动，让学生亲身体会英语的乐趣所在，实践中掌握知识。让学生的听、说、读、写能力得到进一步的提高，开阔学生的眼界，增长必要的课外知识。七、教学过程及步骤1Greetings(课前活动)2Singasong（歌曲导入）3Askandanswer: Whatsthis?Whattimeisit?(复习旧知)4Tolearnthewords.（利用多媒体课件展示学习）5Tolearntherhyme.(听录音模仿)6Practise(学生操练)7.Haveatest.(对新知进行检查) 8Summary.附送：2019-2020年二年级英语下册 Unit 13 Lesson 75(1)教案 人教新起点一、教学目标：1.情感目标：A.通过开展丰富多彩的课堂活动，激发学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。 B.通过本课的学习，使学生了解日常生活的几个话题。2.知识目标：A.能在本课涉及到的情景条件下听懂并说有关时间的问答。B.能在本课涉及的情景条件下使用本课所学的句型。3.能力目标：A.初步了解体会计时工具的变化，电子表。B.能够听懂，并能根据不同的途径知道用来计时的东西有钟表，电脑，电子表等。二、教学重点：通过学习故事，复习本单元的词汇和句子。三、教学难点：通过情境体会语言。四、教具准备：录音机，教学卡片，教学挂图、实物。 五、学具准备：自做卡片。六、教学过程：1. The teacher shows the pictures. Let the students listen to the tape. Play the games.The teacher shows the pictures. And let the students say the words.2. The teacher teaches the new words. And make the dialogues.Let the students perform the dialogues.Two students a group to perform the dialogues. 3. Play the games. and help the students to grasp the words.A. The teacher reads the words.B. Let the students show the pictures of the new words.C. The teacher let the students do the actions.D. Pair work.E. Use the pictures to play the games.4. Dialogues:What time is it?Its 7:30Look, Its 12 oclock.Its time for lunch.Look, Its 3 oclock now.What time is it?Its 8 oclock, Its time for English class.Its 10 oclock now.Oh , I see.Yaoyao, what time is it?Its 4 oclock.Lets play.Listen