全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
金塔县第三中学七年级数学下册学教练案 班级： 持案人： 课题：2.3平行线的性质（1） 主备人：何振宇 章总第5课时【学习目标】经历探索平行线特征的过程，掌握平行线特征，并能解决一些问题。【学习重点】平行线的特征的探索。【学习难点】运用平行线的特征解决实际问题。【导学过程】一、自主预习，认真准备：（基础知识回顾）1.判断两直线平行的方法有以下几种： ; 2.如图1，可得出DE/BC的条件是（ ）A、ACB=BAD B、 ABC=ADEC、ABC+BED =180 D、ACB+BAD =1803.如图2，若 = ，可得ADBC；若 = ，可得ABDC；若B+ =180o，可得ADBC；若B+ =180o，可得ABCD。DECBA图1图2二、自主探究，合作交流：活动一：按要求完成下列问题，你发现了什么？如右图，直线ab，直线c分别与a、b相交，请你用量角器测出1= o,2= o，比较1与2的大小： 。2.这个活动的条件是： ，得到的结论是： 。几何语言描述为： ， （ ）3.思考：如果a与b不平行，那么1还等于2吗？（小组交流）活动二：如右图，如果 ab,你能得出2=3吗？你的猜想是： 1.先量一量2= o ，3= o ，结论： 2.根据你的结果，你有什么想法？（小组交流）归纳提升：这个活动的条件是： ，得到的结论是： 。几何语言描述为： ， （ ）3.能否利用你的第一个发现来说明2=3呢？写出推理过程 （ ） = （ ）又 = （对顶角相等） = （ 等量代换 ）活动三：如图，如果ab，那么你能得出2+3=180？1.先量一量2和3的度数，再计算2+3= o + o = o 2.根据你的结果，你有什么想法？（小组交流）几何语言描述为： ， + =180（ ）3.能否利用你的第一个发现来说明2+3=180呢？写出推理过程 （ ） = （ ）又 + =180（邻补角的定义） + =180（ ）归纳小结：平行线的特征1：两直线 ， 相等。平行线的特征2：两直线 ， 相等。平行线的特征3：两直线 ， 三、当堂训练，检测固学： 1.下列说法中，为平行线特征的是（ ） 两条直线平行, 同旁内角互补； 同位角相等, 两条直线平行;内错角相等, 两条直线平行； 垂直于同一条直线的两条直线平行.A. B. C. D.和2. 下列说法中，正确的是（ ） 两条直线平行, 同旁内角互补； 同位角相等, 两条直线平行;内错角相等, 两条直线平行； 垂直于同一条直线的两条直线平行.A. B. C. D.和3. 已知：如图，ADE=60，B=60，C=80问 AED等于多少度？为什么？解： ADE=B=60 （已知） DE/BC（ ） AED=C=80 ( ) 4.如图，一束平行光线AB与DE射向一个水平镜面后被反射，此时1=2, 3=4, (1)1、3的大小有什么关系？2与4呢？ (2)反射光线BC与EF也平行吗？A
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论