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2019-2020年鄂教版六年级下册空城计WORD版教案而坐，焚香操琴。1请用一句话概括选段的情节内容(不超过15字) _ 2从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的危急情势?请分点说明(至少两点) _ _ 3选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?请举文中实例阐述。 诸葛亮的性格特征：_ 阐述：_4选文中不少词语精练生动，或渲染情势，或描摹事态，或凸显性格。请选择两个，略加分析。 (1)_ (2)_5诸葛亮是一个家喻户晓的历史人物和文学形象，他的故事流传甚广。除了“空城计”之外， 请你用完整的一句话再写出一个故事名称。_ 1.魏兵压境，诸葛亮布置空城计。(意近即可) 2.(1)敌我力量悬殊。(2)来势凶猛，没有任何准备。(3)身边无军事将领，众官“失色”。 3.智勇双全。大兵压境，他“登城望之”，果断地部署“空城计”，自己“凭栏而坐，焚香操琴”，看出他沉着冷静、指挥若定的大智大勇。(意近即可) 4.如“忽然”：描绘出敌情突变，大兵压境，情势危急的状态，为“空城计”做了铺垫。“尘土冲天”：形象地描绘出魏兵压境时的气势和神速。“披”“戴”“引”等动词描画出了孔明的镇静自若。 5.(略)要求语句完整，无错别字。附送：2019-2020年鄂教版六年级下册空城计WORD版教案1教学目标：知识与技能 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会读会写本课生字。 3.理解课文的内容，体会了解诸葛亮。过程与方法： 1.学生反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感。 2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。 3.让学生自己发现问题，合作探究，解决问题。情感、态度与价值观： 让学生了解诸葛亮此人，并学习他遇事沉着冷静、足智多谋。教学准备：课件、生字词卡片。教学过程：一、激趣引入 今天老师给同学们带来了一个历史故事，你们看（放录像） “三国演义中空城计的片段。 大家猜一猜这是哪个名著中的故事。 你们是不是很感兴趣？ 请同学们打开课本，齐读标题空城计二、初读课文1.师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，用你们喜欢的方式解决。（可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学）看谁把课文读得正确、流利。2.小组内采用自己喜欢的方式识字，并交流识字的方法。3.检查识字情况。4.检查朗读。三、理解课文1.自己再仔细地读一读课文，边读边想，课文中你还有那些不懂的问题，可以写出来，小组内先讨论解决，解决不了的问老师。2.小组交流，合作探究解决问题。3.小组汇报，全班交流。 （根据学生的问题进行点播拓展，使学生深刻理解课文的内容及情感。同时，要调动学生多种感官，充分投入到课文情境之中。）4.计是什么意思？空城计又是什么意思？你还能说出什么计？5.这个故事发生的时间？为什么使用这个计策？你认为怎样？你有更好的计策吗？（将有关的句子带感情地反复读）。6.反复读课文的对话，从中体会每个人物的感
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