2019-2020年一年级思想品德案 我家大团圆教案 人教新课标版.doc

2019-2020年一年级思想品德案 我家大团圆教案 人教新课标版主题目标 1知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。2从与家人共进团年饭中，感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵。3懂得礼貌待人、文明进餐。4能初步形成为家人分担劳动的责任意识。5.了解社会上有一些需要特别照顾的人，尤其是老年人，会向他们表示关心和祝福。6. 能表现对春节期间坚守工作岗位的人们的尊敬和感谢。活动准备 教师准备 (1)一组反映春节家人团聚的录像，可配乐欢乐中国年、春节序曲。 (2)实物或照片：花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等。 学生准备 (1)收集与家人团聚的照片； (2)向家长调查了解过年时常吃的食物如鱼、花生、橘子等有什么特殊含义。活动安排 活动一 春节团聚真好 1体验：播放除夕夜家人团聚吃团年饭、做点心、看春节联欢会节目、守岁燃放烟花爆竹的录像，感受家人团聚的欢快。 2展示与交流：学生之间交流自己家人团聚的照片，互相介绍。 3拓展：教师拿出花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等，向学生提问：过年的时候，为什么我们常常吃这些东西?学生尝试回答，教师加以补充说明。 活动二 模拟活动应该怎么做? 1爸爸妈妈忙着准备年夜饭，我能做什么? (摆放碗筷、放好坐椅、端出凉菜) 2家人未人坐，自己却很想吃点什么，该怎么办? (请长辈先就坐。) 3自己想吃的菜不在眼前，该怎么办?尝试回答，教师加以补充说明。 (请人代夹。不可私自揽在眼前。) 4讨论：除了和家人一起吃团圆饭外，还有什么时候会和很多人一起吃饭?这时要注意什么?5与大家一起用餐时的礼仪：(1) 好吃的东西不能独吃；(2) 别人帮自己夹莱时要表示感谢；(3) 咳嗽时要用手帕或餐巾纸捂住嘴；(4) 不洒饭粒、不乱吐骨头对不喜欢吃的菜不做评论；有事离开要先打好招呼；注意饮食卫生；(8) 不暴饮暴食活动三 待客和做客1 每个小组结合课本第72页的提示，编一个拜年的节目。选出代表在班上表演。大家评议谁表演得好，说明为什么。 情境一：怎样做个好客人? (1) 到亲友家拜年，事先应该怎么做? (2) 去亲友家拜年，服装上有什么讲究? (3) 路上遇见熟人，该怎么寒暄? (4) 到了主人家门口，应该怎样说?怎么做? (5) 喜欢玩主人家的玩具，怎么办? (6) 和主人告别应该怎么说?怎么做? 情境二：如何做个好主人? (1) 客人到了家门口，应该怎么做? (2) 客人给自己压岁钱，应该怎么说?怎么做? (3) 客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做? （4）与客人告辞应该怎么做?2设置问题隋境让学生讨论或表演。 (1)奶奶给压岁钱的时候，该怎么说?怎么做? (2)叔叔给的压岁钱多，姑姑给的少。你是否认为叔叔对你更好?你会对叔叔、姑姑说什么? (3)你知道除了登门拜年外，还有哪些拜年的方式吗?注意事项 1在谈论春节家人团聚的话题或让孩子交流家人团聚的照片时，要特别注意特殊家庭孩子的心理感受，不要使他们的心灵受到伤害。 2礼貌待人以及文明用餐的礼仪相当烦琐。由于本单元的教学对象是一年级儿童，因此，不能给予太多的礼仪规范，重点是希望儿童能懂得基本的礼仪，至于更多的细节，则只能在日后的生活中慢慢习得。 活动四 问候与祝福 1观看课本插图：少先队员春节期间探望老人。 2教师出示敬老院、儿童福利院人们生活的照片，说明他们因为特殊原因无法与家人团聚。 3讨论：怎样做可以表示我们的关心与问候? (访问、寄信、慰问演出等) 4看课本插图：春节期间坚守岗位的人们。 5提问；还有哪些人和他们一样不能与家人团聚? (如，在境外、海外学习和工作的人们)我们可以怎样表示我们的关心与问候? 附送：2019-2020年一年级数学 比一比教案 苏教版单元目标：1、 初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法。2、 能准确地应用长短、高矮、大小、轻重及最（长或短、高或矮等）、同样这些基本字词和语句表达出比较的结果。单元重点：1、 知道长短、高矮、大小、轻重的含义。2、 初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻重的思维方法。单元难点：1、 掌握比较的标准和比较的方法。2、 用正确的数学语言表达比较的结果。课时安排： 3课时比一比（长短高矮）教学内容：比较长短、高矮。课本第页。教学目标：、 初步认识长短、高矮的含义。、 初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。、 能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。教学重点：、 知道长短、高矮的含义。、 初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。教学难点：、 掌握比较的标准和方法。、 用正确的数学语言表述比较的结果。教具：实物、投影片。教学过程：一、复习。了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。二、新课导入。、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。、出示课题，明确目标。三、新课教学。、明确比较的要求。（）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。（）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。（）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。、指导看图P4(投影)：图上有什么？、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。（训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。）、练习P4。（）看图长的画，短的画O。（）你还能在图上找一找，比一比吗？、小结。比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。（教师巡视，对差生进行辅导。）四、巩固练习。、课本P5想想做做。（老师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。）、请联系你身边的事物找一找，比一比。五、质疑。六、总结。这节课你学会了什么？谈谈你的收获。七、作业。1、 运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。2、 预习P6比一比。教学后记：1本节学生对大小的比较容易掌握，对于轻重的比较则比较难。2 最大和最小的定义也比较难区分。3）那些东西放在文具盒里？（各种笔、橡皮、直尺）2、小结：把同属一类的物品放在一起，我们就叫“分类”。3、我们终于帮助小玲解决难题了，你们真是爱助人的好孩子。4、试练：把圆形圈在一起。 一、 练习设计：1、第8页想想做做第一题，把能在水里生活的动物圈出来。2、第9页第2题，把这些东西放在两个袋子里怎样放合适？3、第9页第3题，它们各在哪里行驶？二、 作