2019-2020年沪教版数学二年级上册《7的乘、除法》word教案.doc

2019-2020年沪教版数学二年级上册7的乘、除法word教案教学内容：课本第41、42页教学目标：1. 熟练掌握7的乘除法。2. 能用7的乘除法口诀解决实际问题。3. 在学习过程中培养学生的探究能力、推算能力、归纳编辑能力。教学重点：掌握7的乘法口诀。教学过程：课前两分钟：背诵2、4、5、8的乘法口诀。一、引入新课1. 同学们，我们已经学过了哪些乘法口诀呢？(学生举例)今天我们将继续来学习，出示课题：7的乘除法。2. 创设情境，复习旧知秋天到了，郊外的景色真美，小白兔要到河的对岸采蘑菇，河上有座数字桥，小白兔从0开始跳，一次跳了几格？(7格)(多媒体出示7，1个7，17=7)那么谁来猜一猜小白兔一次跳7格，跳2次一共跳了几格呢？跳4次，跳5次，跳8次又分别跳了几格呢？(生汇报)那么，小白兔跳2次，跳4次，跳5次，跳8次分别跳了几个7呢？乘法算式怎样表示呢？谁来说一说。生汇报。小白兔跳了2次，一共跳了14格，27=14 (二七十四)小白兔跳了4次，一共跳了28格，47=28 (四七二十八)小白兔跳了5次，一共跳了35格，57=35 (五七三十五)小白兔跳了8次，一共跳了56格，87=56 (七八五十六)(学生边汇报，多媒体边出示算式和口诀)二、新授1. 新课探究(1) 小组自主学习这些口诀是我们以前学的本领，那么如果小白兔跳了3次，6次，7次，9次，一共跳了几格呢？乘法算式怎样表示？你又是怎样想的呢？学生分小组讨论并汇报。(2) 汇报探究过程小组汇报各种思考的方法，学生边汇报，多媒体边出示相应的乘法算式或口诀。37=21 (三七二十一)67=42 (六七四十二)77=49 (七七四十九)97=63 (七九六十三)(3) 编撰口诀小白兔从0点开始跳，也就是从0个7开始跳，1个7，2个7，3个7，每跳一次多一个7，跳了10次，小白兔跳过了河。那么，根据这些算式，你能编出相应的口诀吗？2. 熟记口诀(1) 出示完整的口诀(2) 读一读口诀(3) 学生自己记一记口诀(4) 小组学习 把口诀补完整 一七( ) 二七( ) 三七( ) 四七( ) 五七( ) 六七( ) 七七( ) 七八( ) 七九( )(5) 汇报小组熟记口诀情况开火车背诵口诀(6) 把黑板上缺的口诀补完整，并说说理由。一七( ) 三七( ) 六七( ) 七七( ) 七八( ) 七九( )还有三句口诀漏了，你能补上吗？说一说你是怎样想的。3. 运用口诀(1) 根据一句乘法口诀写出两道乘法算式出示口诀及算式，根据乘法算式，我们编出了乘法口诀，那么一七得七还可以计算哪一道乘法算式呢？(71=7)二七十四呢？(72=14)下面这些乘法口诀还能计算哪一道乘法算式呢？请同学们把书打开，完成右边交换题。(2) 小结：一句乘法口诀可以写出两道乘法算式。在计算乘法时用乘法口诀，这样又快又正确。(3) 引出除法可是，小蜜蜂在做数学题的时候，它碰到了一些难题，你能帮它来解决吗？(计算并说出口诀)355= 426= 287= (4) 小结：做除法计算时，我们可以想乘法口诀。三、综合练习1. 用口诀求商或求积(1) 拼图练习P41/5 算对了，就能拼出美丽的图案。(2) 在图中找出哪些算式是用同一句口诀计算的，找对了，会让你有一个惊喜。37 73 67 217 47 284 287 213小结：通过上面的练习，我们发现用同一句口诀可以解答四道算式。2. 运用口诀解决问题乘法口诀的用处很多，请小朋友仔细看。(1) P42/2 这里有一幅图，根据这幅图，小胖提出了一个什么问题？你能解决这个问题吗？(学生汇报算式、想的口诀及答句)(2) 一星期有几天？这是一张向日葵的生长过程图，看了向日葵的生长过程，你能提出些什么问题呢？(生提出不同的问题，并寻找解决的方法)四、总结今天这节课，我们学会了7的乘法口诀，它能帮助我们计算乘法和除法。附送：2019-2020年沪教版数学二年级上册8的乘法word教案教学目标：1. 会根据数射线尝试填写几个8，并填写有关的乘式和交换式。2. 通过加倍关系，知道8是4 的2倍。3. 能编出8的口诀，熟记并运用、计算。4. 同前4的乘法（写一写）。教学重点：8的乘法口决。教学具准备：配套媒体，卡片教学过程：教学环节教 师 活 动学生活动一、复习引入二、探究过程三、应用练习1. 游戏对口令。2. 读算式，说口诀（5，2，4）、看卡片。3. 直接读算式，报答案。（10，2，4，5）师：今天我们继续学习和乘法有关的知识。1. 出示一条有关8 的数射线，看媒体。(1) 谁能说说小青蛙是怎样跳的？(2) 1个8的乘式是什么？口诀怎么编？交换式呢？(3) 接着小青蛙会跳到哪儿？是几个几呢？乘式是什么？口诀怎么编？交换式呢？几个8 算式 口诀 交换1个8 18=8 一八得八 81=82个8 28=16 二八十六 82=16 (4) 接着小青蛙又会跳到哪儿？按学生回答依次标上数、写几个8。(5) 揭题：知道今天我们学的是几的乘法吗？（出课题）(6) 8的乘法的其它的算式和口诀该怎么填呢？同桌互说，独立填写，交流汇报。(7) 齐读8的乘法口诀，你能发现什么规律吗？（上下两句口诀积相差8，积都是双数，8的口诀是4的加倍）2. 记忆口诀。（1）记口诀。（2）游戏对口令（多练习后四句）。（3）根据一句口诀报出两个算式。3. 口算练习：报算式，说口诀。1. 书P29页2、3、4A 5排长椅，每排坐8人，一共坐了多少人？B一只螃蟹有8条腿，6只螃蟹一共有多少条腿？C小猴种桃树，还有8棵没种，已经种的棵树是没有种的4倍，小猴已经种了几棵？（1）审题（已知什么，求什么，也就是求什么，算式是）（2）完整解答2. 8是4的2倍：书P29页5（1）独立完成（2）找秘密：你发现了什么？师：4是8的一半，8是4的2倍。8的口诀是在4的基础上加倍。3. 计算8的乘加与乘减：独立练习书P29页6小结：今天我们学习了8的乘法，为计算得快、正确，一定要熟