2012届高中生物第一轮复习 实验15 实验设计专题研究系列之实验设计题的解题思路课件

实验设计专题研究系列之(十五)实验设计题的解题思路,实验专项1明确实验目的和原理(验证的生物学事实是什么？所依据的生物学原理是什么？)。2找出实验变量、反应变量和无关变量。3构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。4明确实验对象和实验条件(实验对象：实验所用的生物学材料；实验条件：完成这一实验必需的理化条件及生物学处理方法)。,5设计实验方法和步骤(四步曲)(1)材料是否要制取或处理？有些实验中，题干所给予的材料与设计的要求有一定的差距，如果我们直接利用题干中所给予的材料而不加以处理的话，则不能达到实验目的，这就要求我们对实验材料进行适当的处理。(2)是否要分组编号？这一步目的明确，就是要使自己的实验结果令人信服，就需要排除一些无关变量造成的影响。因此分组对照是一个在设计实验时，用来抵消非实验因素对实验结果造成影响的常用方法。,(3)对不同(或同一)对象施加不同的处理。这是实验设计中的关键一步，基本上所有的实验设计题都要求学生完成这一步工作，只要我们在分析过程中做好了前面的工作，这一步也就是顺理成章的事了。(4)依据实验现象，获得实验结论。要从实验现象中获得结论，而结论往往同实验目的相呼应。如果实验目的不够明确，则应加入自己对该实验的理解，尽量利用课本中的语言来回答。,【典例示范】近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题。(1)体外分别培养某种癌细胞和正常体细胞，右图中代表癌细胞生长曲线的是_。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有_特性。,(2)细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为_，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是_。(3)端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。下表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：,实验目的：研究端粒酶与细胞癌变的关系。实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。实验步骤：_。_。_。结果预测及分析：_。(4)请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：_。,思路分析：(1)癌细胞具有无限增殖的特性，所以图中代表癌细胞生长曲线的为a。癌细胞由于细胞膜上糖蛋白的减少，所以具有易扩散、转移的特性。(2)这些不同于正常细胞的蛋白质，能引起机体免疫应答，所以这些蛋白质会成为抗原；裂解靶细胞的为效应T细胞。,(3)实验目的：研究端粒酶活性与细胞癌变的关系，由此可知实验变量为端粒酶活性的有无，因此可确定实验组别。第一步分组标号；第二步强调两组之间的实验变量，其他因素相同；第三步记录处理实验结果。由相应结果推测相应结论。掌握解题的一般规律，此题解答就非常容易了。(4)治疗癌症的新思路：由(2)题意可知，可从特异性免疫角度回答，由(3)题意可知，可从抑制癌细胞中端粒酶的活性角度回答。,答案：(1)a扩(分)散转移(2)抗原效应T细胞(3)将癌细胞分成A、B两组A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，进行培养记录并比较A、B两组的增殖代数(分裂次数)A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)有关；A组仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)无关(4)抑制癌细胞中端粒酶的活性(或抑制细胞分裂)或免疫治疗(输入淋巴因子、DNA疫苗),互动探究：从题目第(1)问癌细胞具有的特性可以推测，在癌细胞中，最有可能缺乏或功能不足的细胞器是哪一种？为什么？提示：内质网。内质网是细胞内糖类、脂质等有机物合成的“车间”。,【实战演练】实验一分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见下表：实验二分别将老鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外培养，结果见下图：,实验三将老年男性体细胞和年轻女性体细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然分裂旺盛。实验四将年轻人体细胞去核后与老年人完整细胞融合；另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。分析以上实验，回答下列问题。,(1)每个实验可以得出怎样的结论？实验一：_。实验二：_。实验三：_。实验四：_。(2)影响细胞衰老的内在因素有哪些？(至少写出两项)_。(3)实验三的设计是否严密？_。应怎样改进？_。,答案：(1)细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱细胞分裂次数与具体物种的特异性有关，一般来讲，寿命越长的物种体细胞分裂的最高次数越高年轻女性体细胞比老年男性体细胞分裂旺盛细胞核是决定细胞衰老的重要因素(2)生物的物种、年龄、性别、细胞核的变化等(3)不严密应增加2个对照组，具体如下