2020年高考语文一轮复习第四编写作专题四微案一语言表达学案含解析.doc

教学资料范本2020年高考语文一轮复习第四编写作专题四微案一语言表达学案含解析编 辑：_时 间：_语言表达微案一锤炼词语微点突破一适量加入口语、对话语在文章中加入适量的口语化的语言、对话式的语言，可以为作文增加较为浓郁的生活气息，使作文给人以亲切感，富有感染力。如红楼梦片段：三姐指着贾琏冷笑道：“你不用和我花马掉嘴的，咱俩是清水下杂面你吃我看见，见提着影戏人子上场好歹别捅破这张纸。”即学即练1根据提示，在横线处填入恰当语句，要求语句口语化并能展现人物性格特点。(1)我外婆虽识字不多，一生与土地打交道，可外婆乐观、勤劳，并且是个天才的语言学家。有一回，已近80岁的外婆从地里背了点玉米回家，碰上了几个早已告老休耕的同龄人，他们说：“还不服老啊，使里慌(累)不？”外婆很自豪地说：“”结果逗得大家哈哈大笑。答案使里慌(累)？我是属马瞪眼的，不怕日头晒，不怕大风刮，有口水儿就能支棱起来。(2)那天，父亲用电动车带我去超市。经过路边的那几棵杨树时，我提心吊胆地对爸爸说：“爸爸，你小声点！别让杨树听到了。”父亲很是疑惑地问道：“怎么了？”我便告诉了他，杨树乃妖鬼附体的邪物，不可接近。听了我这一番介绍，爸爸爽朗地大笑了：“”答案傻孩子，这世上哪有什么妖鬼？杨树又哪里是妖鬼附体的邪物？它只不过是一种树而已。我看啊，你是鬼迷心窍了！微点突破二适度地大词小用高考作文表达时过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，适度地来点大词小用，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼有趣，使语言变得灵动通脱，使表达的内容幽默风趣，增加其新颖性和情趣性。如：每当我端详着自己元帅般的剑眉，将军般魁梧的身材，作为一名普通中学生的我，心中便会油然升起一种“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”的豪情报考军校，是我从小的志愿。即学即练2请写一段考完试后的心理状态，要有适度的“大词小用”。答：答案终于考完了，我暗自估计了一下分数，还不错，可以向父母炫耀自己的“辉煌成就”了。顿时，我觉得“腰也不酸了，腿也不疼了，走路也有劲了”(新盖中盖高钙片广告词)。我深刻体验到我的生活将进入一个“可持续发展的历史时期”。微点突破三关键部位锤炼词语关键部位一般指题目、开头段、结尾段或运用排比的部分。一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美；而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿江南岸”中的一个“绿”字，使全诗意境顿出，看来“炼字”或曰“锤炼词语”的意义不可等闲视之。“锤炼”主要注意三点：第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调；第二，采用具有修饰性的词语或修辞格替换，增强意境的灵动性、活泼性；第三，运用排比的地方，关键性的词语尽量用词性相同而又不重复的。如：原句：清晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。改句：清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。对比：“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子的意境美。即学即练3请替换加点的词，增强语句的生动性。(1)那是一个寒冷的冬天，风肆意地刮着，好像一把把刀子割在人们脸上。大雪纷纷扬扬地落下，好像一只只小精灵来到()人间。(2)初中那些零零散散的画面，像被风吹散的蒲公英，飘飘然的，飞向那一片属于()它们的蔚蓝色的天空。(3)早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进()了屋里。(4)当炎热的盛夏伴着知了的啼叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推()到高三的门前。答案(1)降临(2)迎接(3)溜进(4)甩4请在括号内填入恰当的动词。终于()了可恶的虫子，看看周围，同伴们有的已经()出了小小的嫩芽，努力地从贫瘠的土