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文档简介

数学：“10”以内的加法活动名称：“10”以内的加法活动形式：集体活动时间：2016.10.执教人：何巧珍活动目标：1、复习110的数字。 2、在情景教学中学会10的加法。 3、 培养幼儿对学习数学的兴趣。活动准备：魔术袋 音乐 数字卡110 玩具 小狗图片 青蛙图片 小鸟图片 数学题（2+4=）（4+4=）（8+2=）（7+2=）活动过程：一、开始部分 律动拍手平稳定幼儿情绪 二、基本部分 1、出示魔术袋 师：小朋友看何老师手上拿的是什么？ 幼：魔术袋 师：对了、现在何老师要给小朋友变一个魔术、小朋友你们要念咒语“魔法魔法变变变”才能变出来哦！（教师变在魔术袋里抽出110的数字并让小朋友念然后贴在黑板上） 2、变出玩具 师：哇！小朋友看何老师手上的是什么？ 幼：玩具 师：对了、小朋友看何老师手上的玩具有什么不同？ 幼：颜色不一样。 师：对了、都有什么颜色？ 幼：红、黄。 师：那红的有几个？黄的有几个？ 幼：红的有6个（教师在黑板上写上6）黄的有4个（教师在黑板上写上4）。 师：那他们一共有几个？用加法还是减法？ 幼：加法。(6+4=10)请一个小朋友帮老师在它的等于后面写上正确的答案。 3、变出图片 （1）出示图一 师：小朋友看是不是变出好多的小动物，因为啊她们要去参加一个运动会，首先我们看一下图一的小狗，黑狗有几只？白狗有几只？ 幼：黑狗有3只白狗有2只。 师 ：那它们一共有几只？我请一个小朋友帮老师利用这这图一列出一道数学题（2+3=5）并写出它正确的答案。 （2） 出示图二 师：小朋友看这是什么小动物呀？ 幼：小青蛙。 师：对了，小朋友看这荷叶上的小青蛙有几只？在池塘里有几只？ 幼：荷叶上有3只，池塘里有4只。 师：对了，那它们一共有几只？谁能帮老师利用这图二列出一道数学题（3+4=7）并写出它相应的答案。 （3）出示图三 师：小朋友看出了小狗，小青蛙来参加运动会了还有谁来啦？ 幼：小鸟。 师：小朋友看小鸟是一起来的吗？ 幼：不是，有些已经来了在树上唱着歌，有些是后面才飞来的。 师：树上有几只？飞来的又有几只？ 幼：树上有5只，后面飞来了4只。 师：对了，真棒！那它们一共有几只呢？我请坐的好的小朋友帮利用图三帮老师列出一道数学题（5+4=9）并写出正确的答案。 三、结束部分 游戏“找数字” 游戏规则：每组请8个小朋友，4个小朋友拿数字卡另外4个小朋友拿数学题，8个小朋友围着椅子站好，当音乐想起的时候8个小朋友围着椅子顺时针转，当音乐停的时候拿数学题的小朋友要找到拿
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