小学语文《北京亮起来了》说课稿.doc

小学语文北京亮起来了说课稿 各位老师今天我说课的内容是：九年义务教育六年制小学语文第四册第12课北京亮起来了这篇课文围绕爱祖国、爱家乡为专题通过学习这篇教材学生可以进一步了解祖国的辽阔、美丽增强他们对祖国的认识和热爱并激发他们认识家乡的渴望和赞美家乡的感情本文文质兼美语言生动、优美的词语字里行间都体现出晚上的首都是多么的美丽结合低年级的要求改变传统教学方式让学生自主学习、合作探究、发展能力、提高综合素质培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识是实施素质教育深化教育改革全面提高教育质量的有效途径教学时陈老师利用教材中学习伙伴的话激发学生展示的兴趣和愿望充分展示自己各方面的才能和学习成果下面我把说课内容分成四部分： 一、教材的理解 二、教学目标 三、教法和学法 四、课堂教学设计 二、说教学目标 1、教学目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文感受首都北京夜晚的美丽景色背诵自己喜欢的部分 （2）通过观看图片增强对北京的热爱之情 （我是依据课程标准改革的精神以及实验的要求确定了本课的教养、教育和发展目标） 2、教学重点：有感情地朗读课文感受首都北京夜晚的美丽景色增强对首都北京的热爱之情 （我是依据实验教材编写的指导思想结合本课教材的特点通过本课的教学引导学生积累词语激发学生对祖国文字的兴趣和增强对首都北京的热爱之情） 3、学习准备 （1）教师：制作课件 （2）学生：正确朗读课文 （我是根据小学生的年龄特点而准备学具的） 三、教法和学法 根据教材的特点和配合学生的年龄特点运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面使学生通过形象感受来理解课文并通过多种形式的朗读法民主交流等手段让学生在轻松愉快的环境中接受知识教学过程中创设愉悦和谐的情感氛围充分发挥以学生的主体老师为指导的作用成功地达成教学目标 四、课堂教学设计 一开始上课陈老师就用充满激情的导语创设优美的情境把学生引入课文激发他们的学习兴趣紧紧抓住学生的注意力使他们积极主动地参与学习这样的设计活跃课堂气氛适合低年级学生的年龄特点 为了使教学取得较好的效果陈老师依据课改教材的特点配合学生本身的年龄特点主要采取了直观、朗读、形象的程式让学生在轻松愉快的环境中接受知识用奔放、激情满怀的声音表现出对祖国的热爱之情陈老师的教学设计主要分五大环节：分页标题e 1、引题激趣 整节课我们用去北京旅游展开课堂教学由于学生们对去旅游很感兴趣就认真去学习课文这样的设计有利于激发学生的学习兴趣活跃课堂气氛适合低年级学生的年龄特点 2、学习课文 在初读课文前陈老师先提问：“你认为怎样才能把课文读好如果在读课文时你遇到不懂的字你会办”通过启发式的提问培养学生良好的读书方法初读课文时陈老师让学生自由选择喜欢的方式朗读课文老师充分发挥学生为主体的原则使学生在无压力的情景中较好地完成熟读课文的教学任务（这是根据素质教育的要求课堂教学应充分发挥学生的主体性为原则的要求设计的） 在学习文段过程中陈老师让学生选择自己喜欢的文段进行学习她采用了先教给学生学习的方法然后指导学生总结学法运用学法自读自悟充分体现学生的自主性让学生在轻松愉快的学习中培养学生良好的学习习惯 陈老师通过自制课件让学生通过多种形式来读课文活跃了课堂气氛调动了学生的积极性使学生学得开心学得投入（这是根据师生互动生生互动的教学方法来设计教学的这个环节能充分展示学生的表演才华发挥学生的想象能力培养了学生的创新意识增强师生间的亲和力） 3、在实践活动中首先老师借助多媒体播放音乐接着让学生背诵自己喜欢的段落最后说感受、说变化这样安排从儿童的年龄特点出发 4、在课外活动中陈老师让学生把自己喜欢的部分背给家长或小伙伴听以及把收集的资料向小伙伴说说以此来进一步让学生认识家乡的变化同时更好的培养学生