2019-2020年湘教版四年级下册《17.地球只有一个》WORD版教案.doc

2019-2020年湘教版四年级下册17.地球只有一个WORD版教案教学目标：知识技能：1会写本课的生字，及由生字组成的词语。2有感情地朗读课文，背诵课文。3学习本文运用的修辞手法，理解诗句的意思。过程与方法 1引导学生朗读，领会、理解诗句。2引导学生在朗读、理解的基础上，结合实际谈谈自己的具体做法。情感态度价值观 ：使学生认识到地地球只有一个，人类要好好保护它。教学重点：1有感情地朗读，背诵课文。2理解诗句，树立人与自然和谐相处的观念，并结合实际自己的具体做法。教学难点：1理解诗句，树立人与自然相处的观念，并能结合实际谈谈自己的做法。2通过学习让学生认识到地球只有一个，人类要好好保护它。 教 具：环保图片、课件 教学方法：引导、点拨、自学、交流。教学流程：一、创设情境，激情导入。1.配乐朗读诗歌：2.这首诗把什么比喻成什么？3.配乐朗读诗歌：妈妈只有一个，地球只有一个，地球是我们的好妈妈，我们该为她做些什么？1.这首诗把什么比喻成什么？2.小结：地球是我们的家，也是我们的妈妈。它只有一个，我们都来好好地爱它。二、 诵读全诗，读中感悟 1自由读。分小节朗读。 2识字。朗读表演。 3谈对诗歌的感悟。17.地球只有一个第二课时教学流程：一、复习检查二、继续学诗歌1读诗歌第25节，说一说：你觉得哪几句事写得特别有趣？为什么？你对哪句诗的意思不太理解？2细读第2节，体味排比句。（1）默读第2节，在你觉得特别好的词语下面加点，说说体会。这些词有什么共同点？（2）再读整节诗，每行诗有什么相似点？3细读第4、5节。（1）轻声朗读，说说读着这两节诗歌，有什么感觉？（极具号召力，在召唤我们去做。）（2）发散：动物王国的代表走上讲坛，会讲什么？（3）小结。4齐读第6节。5有感情地朗读全诗。附送：2019-2020年湘教版四年级下册19.生死攸关的烛光WORD版教案教学目标：知识技能1掌握生字，正确读写词语，有感情地朗读课文。2在熟读课文的基础上，有条理的复述故事的主要情节。3感受课文中人物在危险面前所表现的机智和勇气。过程与方法 1让学生自主地阅读、质疑，把握课文的内容。2通过多种形式的朗读后，有条理地复述故事情节。3交流探究，表达自己阅读的感悟。情感态度价值观 感受人物的精神品质，记住、敬仰为正义而斗争的平凡而伟大的人物。教学重点：理解课文内容，感悟人物的品质。教学难点： 体会人物在危险面前的表现和品质。教 具： 课件教学方法：自主学习、合作探究课时安排：一课时教学流程：一、激情导课二、初读课文，了解课文大意1学生自读课文，用简洁的语言说说课文主要讲了一件什么事。伯德夫人保护的是怎样的情报？绝密的情报是怎样的情报？为保护情报，伯德夫人想了什么办法？2学生有条理地复述课文，其他学生评议，教师点拨。三、细读课文，感悟人物的品质1默读课文，思考：当危险步步逼近时，在生死攸关的时刻，伯德夫人一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，并写写感受。2交流：伯德夫人是怎样做的？找关键语句。在生死攸关的时刻，伯德夫人_过渡。理解“不堪设想”的意思，以及“不堪设想”的后果。画出描写雅克表现的句子，体会雅克的品质。四、畅所欲言在生死攸关的时刻，伯德夫人_在生死攸关的时刻，儿子雅克_在生死攸关的时刻，女儿杰琳_五、升华主题 1这个故事一波三折，让我们感受到一家三口的勇敢机智，