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熟悉常见的生物 树 草 水生植物 花 动物 熟悉常见的校园大树 杨树 榆树 柳树 松树 槭树 桃树 桑树 常见熟悉的草 狗尾草 蒲公英 车前草 牛草筋 四叶草 爬山虎 蓟 苍耳 常见熟悉的花 凤仙花 油菜花 南瓜花 向日葵花 绿豆花 荷花 菊花 梅花 熟悉常见水生植物 水葫芦 金鱼藻 水花生 浮萍 常见熟悉的小动物 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 蚕 蜜蜂 青蛙 校园里可能会出现的熟悉的动物 麻雀 燕子 蜻蜓 苍蝇 蜈蚣 蝗虫 蟋蟀 瓢虫 蚜虫 设计的理由与想法 小草 谁被谁吃 食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者 食物链中直接或者间接消费别人制造的事物的生物叫做消费者 生态系统 像池塘里的这些生物和非生物这样 相互作用 相互依存 形成一个密不可分的整体 我们可以把它们看成一个生态系统 一片树林 一块草地 一个湖泊 一个海洋等都可以看成是一个生态系统 生物的生存除了一定的自然条件外 它们彼此之间也是互相依赖 互相影响的 学校大门 保安室门卫室 教学楼1 教学楼2 植物带 篮球场 植物带 大操场 绿化带 绿化带 绿化带 花坛 小池塘 学校大门 保安室门卫室 教学楼1 教学楼2 植物带 篮球场 植物带 大操场 绿化带 绿化带 绿化带 花坛 小池塘 换一扇窗 换一种心情 换一种思考和行动方式 你将开启的是成功的大门一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子 因为这只大鼻子 他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象 他因此而成天闷闷不乐 不爱和同学打交道 不愿参加班上的集体活动 只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景 他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁 一次课后 她走到小男孩身边问 你在什么呢 我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗 男孩子悲伤不已 那我们到前面的一扇窗户边去看看吧 玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边 孩子 你看到了什么 窗外是一大片玫瑰花 开得芬芳而灿烂 小男孩的悲伤顿时一扫而光 孩子 你开错了窗户 玛丽亚抚摸着小男孩的头说 你知道吗 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的 但大家都笑我啊 小男孩深感委屈 那是因为你没有换一扇窗户 把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊 恰好学校有一个小型话剧演出 一个角色很符合小男孩 在玛丽亚的指导下 小男孩鼓起勇气参加了 并获得了成功 因为他的大鼻子 人人都记住了这个校园里的小明星 后来 小男孩参加美国在线节目的演出 也名声大振 再后来他进入好莱坞 成了最受欢迎的明星之一 这个小男孩叫斯格特 20世纪美国最著名的滑稽明星之一 当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时 因有些事而伤心时 我们是否想到要换一扇窗 换一扇窗 你会看到别样的风景 换一种思考和行动方式 你将开启的是成功的大门 三年级上下册科学中我们认识熟悉这些植物和动物 杨树 柳树 狗尾草 蒲公英 水葫芦 金鱼藻 水花生 浮萍 爬山虎 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 凤仙花 蚕等 四年级下册科学中我们认识熟悉这些植物和动物 油菜花 白菜花 桃花 南瓜
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