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第七单元溶解度专题复习一、教学目标：知识与技能：了解溶解度概念；了解溶解度曲线的意义；对气体溶解度的定义及其与温度、压强的关系有大致的了解过程与方法：通过学习溶解度的影响因素，学习运用比较分析和归纳总结的方法.情感态度与价值观：通过小组讨论、合作学习，使学生学会交流、学会倾听、学会合作。二、教学重点难点：教学重点：建立溶解度的概念，利用溶解度曲线获得相关信息教学难点：固体物质溶解度的涵义；溶解度曲线数据的处理方法考点训练1.KCl与KNO3在不同温度的溶解度数据如下表。则下列说法正确的是( )温度/1020304050KCl30 g33 g35 g38 g41 gKNO321 g31 g45 g65 g88 gA.KNO3比KCl的溶解度大B硝酸钾的溶解度受温度影响较大C在20 时，10 g水中加入5 g KCl可得到33.3%的KCl溶液D在50 时，两物质各5 g分别加入10 g水中， 充分溶解，均有固体剩余2.生活中的下列现象不能说明气体的溶解度随温度升高而减小的是( )A烧开水时，沸腾前有气泡冒 出. B喝下汽水时感到有气体冲到鼻腔.C揭开啤酒瓶盖，有大量气泡冒出 . D夏季黄昏，池塘里的鱼常游出水.3如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法错误的是( )A甲物质的溶解度随温度的升高而增大B在t1 时，甲、乙两物质的溶解度相等C在t2 时，N点表示甲物质的不饱和溶液D在t1 时，100 g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25 g4.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题。(1)t1 时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是_。(2)t2 时，甲和乙的溶解度_(填“相等”或“不相等”)。 5.图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线，图2所示两个烧杯中各盛有20时上述两种物质的饱和溶液。请你通过分析，回答下列问题：P（1）溶解度随温度升高而增大的物质是 （填“甲”或“乙”）；（2）80时，60g的甲加入50 g水中形成溶液的质量为 g，p点的含义是 。（3）当温度由20升高至60时（不考虑水分蒸发），B烧杯中固体质量增加，则B烧杯溶液中的溶质是 （填“甲”或“乙”）。6如图是甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线，回答下列问题。(1)t2时，甲的溶解度 乙的溶解度(填“”、“”或“”)。(2)t2 时，向50 g水中加入50 g乙物质，充分溶解后所得溶液的质量是 。(3)t1 甲、乙、丙的饱和溶液升温到t2 ，所得溶液中溶质质量分数的大小关系为 。(4)若固体乙中含有少量的甲，可用 方法提纯乙(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)。7.观察右图，有一烧杯装有某种液体，液面上漂浮有一木块，烧杯底有少量该液体所含溶质的未溶物，回答下列问题： (1)若该液体是Ca(OH)2 溶液，杯底是未溶的Ca(OH)2固体，现在对杯底加热，木块如何变
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