语文人教版六年级下册“学”“复”结合走进成语王国.doc

走进成语王国 -六年级下册成语复习课赣县瀚思学校 黄菲教学目标：1学过本册“邯郸学步”这个成语的基础上积累并运用成语。2激发学生学习成语的兴趣，培养学生自主整理复习成语的能力。3、感悟成语的博大精深，激发学生对成语的热爱。教学重难点：激发学生学习成语的兴趣，培养学生自主整理复习成语的能力。教学准备：1布置情景，设计多媒体课件。2引导学生收集有关成语。教学过程：一引出课题1、师：同学们，我国是一个历史悠久的文明古国。我国的文字汉字，更是博大精深。你们看，（课件出示含成语的句子）在成语的广阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山清水秀，叫人流连忘返。那里姹紫嫣红，奇花异草，叫人目不暇接。那里生机勃勃，珍禽异兽，叫人耳目一新。那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。这些四字词语，我们平时叫它们什么？生：成语二创设情景1、师：把全班同学分成三组，进行成语擂台赛。比一比，看哪组表现最积极，最厉害！三活动开始师：我们一起进入成语擂台赛！（一） 第一关：疯狂猜成语1、 师：出示课件1 小组轮流答题激发学习成语的欲望（二）第二关：学习成语我最棒！出示本课要学习的成语图片引入“邯郸学步”的学习。1、完成学案预习自测部分。读读下面词语，会读的打“”。 燕国 敝国 邯郸学步 “ 邯郸学步”主要讲了_,这个故事告诉我_2、学生汇报自学成果。活学活用：张三的表演方式和李四完全不同，你硬要他去模仿李四，恐怕只会（ ），令他连自己独特的魅力都无法表现出来。（三）第三关：复习成语我能行！1、你还知道哪些成语故事呢？说说你所了解的成语出示课件3：小学阶段学过的成语故事历史故事： 闻鸡起舞（祖逖） 胸有成竹（文与可) 响遏行云（秦青、薛潭） 杏林春满 （董奉） 手不释卷（吕蒙） 大公无私（祁黄羊） 竭泽而渔(狐偃、雍季） 入木三分 （王羲之） 程门立雪（杨时、程颐） 寓言故事： 亡羊补牢 刻舟求剑 买椟还珠 掩耳盗铃 坐井观天 守株待兔 神话故事： 后羿射日 夸父追日 鹏程万里2、师：出示课件4：成语分类的方法 你可以怎么分类呢？（四）第四关： 我是成语医生1、成语不仅有几千年的历史，而且随着社会生活不断发展，许多口头俗语中大量的生动形象富有意味的语言，也进入到成语宝库中，尽管它源远流长，但今天依然有着无比鲜活的生命力。我们一定要学好用好它。老师这里准备了练习，看看大家运用得怎样？下列词语生病了，你能帮他们看看吗？ 骑乐无穷（ ） 鸡不可失( ） 随心所浴（ ） 食全食美（ ）2、师小结：虽然改完以后的词语能增加一些广告的效果，但是我们要在生活中规范使用成语。3、小明也是很爱用成语的一个人，你看，他写了一封信给他爸爸，你觉得怎么样？怎样改呢？出示课件4、爸爸： 您好！ 最近我正在奋不顾身地学习。前天，老师表扬了我，我听了以后沾沾自喜。我一定前功尽弃！ 祝爸爸万古长存！ 儿子：小明 3月14日师：看来，只有理解成语深刻的文化内涵，才能更加准确地运用。如果使用不当，再好的宝贝都会失去价值，成语也是这样。（五）第五关：成语妙用1、师：我们平时还应有意识地去使用成语，提高运用成语的主动性自觉性（出示课件5）前几天我们学了课文匆匆，想到还有不久后我们也将分别，大家心中一定有很多感慨。是啊，这六年的时光过得太快，再过几个月我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？（时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙） 2、用上恰当的成语形容在座的同学或老师吗？（料事如神 足智多谋 博古通今 才华横溢 出类拔萃 风趣幽默 多愁善感 聪明伶俐 善解人意） 3、时光飞逝，再过几个月我们就要毕业了，想到不久后我们也将分别，面对这么多可亲可敬的同学和老师，大家心中一定有很多感慨。你会用上些什么成语写毕业留言册呢？ 我想对（ ）的同学说：“你是个（ ）的朋友，我祝你（ ） ！” 四、 小结 老师：成语就像是什么呢？引导学生用成语回答，预设：无价之宝老师：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。我们曾学过或积累了不少成语。请你给他们归类。可以课后把它教给你的好朋友。关键看谁记得最多、最牢。总结：古人云：千里之行，始于足下。就让我们继续一起徜徉在成语王国吧，多用成语，让我们一起在成语的丰富的文化境界中畅游。 五、拓展延伸老师：成语大部分的样子都是四字的，但其实它们也有不一样的形式，快来认识长得不一样的成语吧出示课件6：三字成语：下马威 想当然 眼中钉 闭门羹 五字成语：小巫见大巫 庐山真面目 一去不复返 六字成语：有眼不识泰山 老死不相往来 过五关斩六将 七字成语：此地无银三百两 无颜见江东父老 四海之内皆兄弟 八字成语：机不可失失不再来 青出于蓝而胜于蓝 螳螂捕蝉黄雀在后 当局者迷旁观者清 6、 作业必做题: 积累各种形式的成语。 选做题：1、小组合作选一个成语故事演一