一只贝.doc

五年级语文一只贝教材简析 一只贝给我们讲述了一只贝的一生，它曾经没理过，因为“一颗石子”，它变得“丑陋”了，它被人遗忘在了海滩上，当人们发现它有“闪光的珍珠”时，它已经不见踪影了。课文赞扬了贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神。 第二课时 课时目标 1、学习课文，了解石子变成珍珠的经过，了解贝在这一过程中做出的牺牲，体会贝的高尚品质。 2、总结全文，理解含义深刻的语句。 3、有感情地朗读课文，把自己读文后的感想写下来。 教学重点及难点 1、理解含义深刻的句子。 2、精心研读，联系实际。 教学过程 一、谈话导入，继续学文，整体感悟。 1、师：同学们，上节课我们初步学习了这篇课文，这节课我们继续来学习。 2、请两名学生分别读课文。 其他同学边听边想：这是一只怎样的贝?你能不能试着用文中的词语来说一说(生：丑陋的、可怜的、可敬的，教师相机板书这几个词语)。 二、再读课文，交流体会。 1、再读课文，交流体会这是一只怎样的贝? 师:同学们，你从文中的哪些地方看出这是一只丑陋的、可怜的、可敬的贝? 2、学生汇报。结合文中的语句谈体会。 三、理解、感受贝的丑陋，激发对贝的同情。 (一)贝的丑陋 1.文章的哪一部分描写了贝的丑陋呢?读读这个自然段，想一想，从哪能看出这是一只丑陋的贝? 小黑板出示第三自然段：“但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它;又带着棱角;它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉;但它默默地，它说不出来。” 当学生谈到贝丑陋的语句时，出示：“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉。” 2.指名读这句话，进而引导学生思考：对于贝来说，值得它们骄傲的荣誉到底是什么呢?(是美丽的外壳)会是怎样的美丽呢?能不能在文中找到描写贝壳美丽的语句? (二)贝的美丽 1.学生谈到关于贝美丽的内容时，出示：“这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。” 2.朗读、想象这美丽的贝壳的样子。请学生充分地谈谈，在脑海里浮现出了怎样美丽的贝壳。 3.展示搜集到的美丽的贝壳的图片，从视觉上给学生以冲击，令学生发出了由衷的赞叹。 引导学生练习表达：同学们，当这么美的贝壳一下子出现在我们面前时，我们会情不自禁地发出怎样的赞叹? 4.学生抒发赞叹之情，进而带着这种赞叹的语句再来读描写贝壳美丽的语句。 (三)再次体会贝的丑陋。 1.再读描写贝丑陋的语句。 对于漂亮的贝壳来说，即使生命结束了，它们的壳上还留着人们喜欢的色彩和线条，而这只丑陋的贝呢?让我们再来读读描写这只贝的语句。 2.教师巧妙过渡：同学们，在它的壳上，有绚丽的色彩吗?有精美的图案了?就是因为有一颗小小的石子钻进了它的壳内，它变得怎么样了? 四、感悟体会贝历经的磨难，进而体会贝的可怜。 1、再次出示第三自然段。 这是一颗什么样的石子?从哪能看出来? 2、教师激情引读： 如果说这是一颗圆润的石子，这只贝受到的痛苦也许会少些，可这偏偏是一颗 如果说这是一只有着铁一般刚硬身子的贝，也就罢了，可它的身子偏偏是 同学们，如果你曾是一只漂亮的贝，当你看到你的同伴遭受着这样的痛苦时，你会对他说些什么? 3.创设情境，体会贝与石子抗争的过程。 同学们，让我们再次回到课文中，走进这只贝的一生吧。 这只贝和别的贝一样，在海里玩耍。谁知有一颗石子钻进了它的壳内，它立刻感到了钻心的疼痛，它无论如何不能挤碎它，因为，那是个(生接读)“十分坚硬的石子但它默默地，它说不出来。” 一个月过去了，它用力磨那颗石子，甚至那软软的身子都流出了血，但它发现，那是个(生接读)“十分坚硬的石子但它默默地，它说不出来。” 一年过去了，它的壳变得暗淡无光，它知道它再也不会高高地浮在潮的上头了，它发现，那真是个(生接读)“十分坚硬的石子但它默默地，它说不出来。” 不知多少年过去了，贝们近乎忘记了它的存在，每天与那颗石子的较量成了它生活的全部，因为，那的的确确是个(生接读)“十分坚硬的石子但它默默地，它说不出来。” 4.教师小结：这种不能诉说又不被理解的精神上的痛苦已远远超出了它所承受的肉体上的折磨，这真是一只可怜的贝。 五、揭示贝孕育了一颗大珍珠，进而体会贝的可敬。 1.为什么又说它是一只“可敬”的贝呢?引发学生思考贝所具有的精神。 2.重点体会“磨制”。体会贝是用什么来磨那颗石子?在“磨制”的过程中可能会可能会可能会它曾间断过吗?曾放弃过吗?是啊，它在分分秒秒地磨制，在日日夜夜地磨制，在长年累月地磨制啊! 4.提升贝可敬的品质。 说贝可敬，更是因为它同石子分分秒秒、永不气馁的较量。 5.创设情境，引导学生与贝对话，超越文本，读写结合。 同学们，此时，当你的眼前就是这只用它的血和肉尽其一生孕育了一颗稀罕的大珍珠，和曾被人忽视、冷落甚至一脚踢开的贝时，你又会对它说些什么呢?请你把最想对它说的话，写在书上。 五、启发思考，体味生活。 教师小结：贝虽经磨砺，终究以血和肉孕育了一颗绚丽夺目的大珍珠。我们在惊叹于那颗珍珠的美丽与名贵的同时，不要忘记那只曾孕育过它的丑陋的、可怜的但更加可敬的贝呀!正如冰心所说：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿，却浸