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文档简介

其他教案信息的处理实践用金山文字进行编辑设计信息的处理实践用金山文字进行编辑设计题：信息的处理型：实践实践场地：电脑机房一、教学对象分析与教学设计作为高中一年级的学生，已经具备一定的信息的搜索、处理、交流的能力，并在初中时已掌握了一定的文字处理技巧，因此为他们提供一堂自己收集信息并进行处理操作的实践对于他们来说是很必要的。二、教学需要分析民教学设计信息的处理已成为当今信息时代不可缺少的一种技能，学生亲自动手进行一系列的信息处理的实践对他们自然是具有相当大的促进作用，堂设置的任务即将是他们将要遇到的问题。希望通过在自己动手实践的过程中掌握并熟练一定的信息处理操作技巧。首先，让学生（组合或个人）进入因特网去搜集相关自己要表达的信息，下载到本地硬盘。其次，让学生将搜集到的信息内容用金山文字进行排版，要求利用学过的知识进行有特色的设计。通过学生在实践中遇到的问题给予解决，让学生能更熟练地掌握信息的下载，处理的技巧。三、教学（目标内容）分析表分项新的机会知识符号概念事实技术思想了解信息是可以传递和处理的原理操作信息处理过程的一系列操作方法掌握网上搜索、下载的一般方法，学会如何处理有用信息；金山文字的排版设计编辑技巧人际互动表达能在作品制作过程中记录自己的整个操作过程与想法，并能进行表达交流能够及时将自己在实践中遇到的问题或是发现有用信息发布到老师或是在同学之间进行相互学习与交流成果合作在实践中设置合作空间，发挥人个的优势的同时相互学习，理解合作与协作是当今社会活动的重要形式问题解决发现问题提出自己在整个实践中遇到的不知道的问题，教师或是同学之间进行分析讨论解决问题的方法分析问题确定方案解决问题评价调控要素评价过程评价个性化评价公平合理地评价自己或同学的作品调整控制及时地反思各个实践任务的环节，发现错误能及时改正情感态度与价值观身心健康能利用网络的优势服务于学习和生活，能有效地使用信息与处理信息信息意识能根据实践任务和遇到的问题知道需要什么样的信息，主动探求知识作品欣赏能够理解和欣赏别人的作品，认真吸取别人的优点行为规范认真仔细完成作品，
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