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文档简介

5 灰 雀 宁国市东津小学 余玲教学内容：人教版三年级上 P1820 第5课灰雀学情分析：三年级学生已经知道了一些保护动物的知识，知道动物是人类的朋友；从人格发展上是道德品质形成的重要时期，学生要做一个诚实守信，知错就改的人。教学目标：1 会认“婉、桦”等5个生字。会写“胸、渣”等12个生字。正确读写“郊外、散步”等14个词语，摘抄描写灰雀的句子。2 分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。教学重难点：了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事教学准备：课件与挂图教学时间：第一课时教学过程：一、谈话导入1同学们，你们还记得蜜蜂引路这篇课文吗?课文中写蜜蜂给谁引路？出示列宁照片，利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。2学生交流后，教师小结。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。3板书课题，书空“雀”字笔顺。二、初读课文1自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。2 出示生字词，.检查生字词认读情况。重点指导读准“散（sn）步”、“胸(xing)脯(p)”、“白桦（hu）树”。3指名逐段朗读课文，检查自读情况。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。4课文主要讲了（ ）、（ ）和（ ）之间的故事。5课文哪几自然段具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？课文213自然段是具体写这件事的，那第1自然段又告诉了我们什么呢？三、学习第一自然段1指名读课文第一自然段，并用“-”画出文中描写灰雀的句子。体会灰雀的“惹人喜爱”2. 默读课文第一自然段，并用“-”线画出表现列宁喜爱灰雀的句子或词语。3教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。4巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了，那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课我们继续学习。四、学习生字1学生自主观察本课生字有什么特点。2提醒：本课左右结构的字较多，大多属于“左窄右宽”。尤其“渣、者、惜”学习时，要注意三者之间的联系与区别。独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。五、小结全课你学到了什么？有什么收获？与大家分享。附：板书设计灰 雀列
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