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文档简介

复习比例尺教学目标: 1 .复习比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺. 2. 复习根据比例尺求图上距离或实际距离的方法.3. 感受数学在解决问题中的作用,提高学生学习数学的兴趣和信心.教学重点: 复习比例尺的意义,能根据比例尺.图上距离.实际距离三者之间的关系解决实际问题.教学难点:多角度理解比例尺的意义以及应用综合知识解决实际问题.教学过程: 一 . 导入课题:师: 这节课我们复习比例尺.的知识. 同学们在你们的脑海里,留存比例尺的知识有哪些?在练习本上提纲式的写出来.二. 回顾整理:1、学生独立整理.2、学生汇报.其他同学补充.预设: 比例尺的意义： 图上距离 ：实际距离 = 比例尺 比例尺的表现形式：数值比例尺、线段比例尺 比例尺的计算公式：图上距离实际距离=比例尺 实际距离比例尺=图上距离 图上距离比例尺=实际距离 比例尺的应用： 求实际距离 或 图上距离 求实际周长 或 图上周长 求实际面积 或 图上面积预设：学生补充。（1）求一副图的比例尺,通常要注意: 求比例尺时,图上距离与实际距离的单位一定要相同. （2）为了计算方便,通常把比例尺写成前项或后项是1的比. 3.师：举例说明 （1） 举例说明 数值比例尺和线段比例尺的写法。 （2）线段比例尺和数值比例尺的相互改写。 4. 小练习： （1）多媒体出示 一套房子的客厅东西方向长4m，在图纸上的长度是4cm, 这幅图纸的比例尺是多少？ （2）在比例尺为1:500000图纸上，量得甲、乙两地的距离15cm, 甲、乙两地的实际距离是多少？（几种方法）三检测导结: 1.多媒体出示 （1） 、把线段比例尺改写成数值比例尺是（ ） A.1:30 B.1:90000 C.1:3000000 （2）、A地到B地的实际距离是120km,在比例尺为1:4000000的地图上，A. B两地的图上距离是多少？（3）、有一个长方形的儿童乐园，长320m,宽200m,按照下面的比例尺，画出它的平面图。 比例尺1:8000（4）、在比例尺是1:4000000的地图上，量得甲、乙两地的距离是2
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