28-1导学案《浅水洼里的小鱼》_第1页
28-1导学案《浅水洼里的小鱼》_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

个人收集整理-ZQ备课时间年月日备课地点教师办公室主持人主备人年级二年级科目语文课题浅水洼里的小鱼课时第课时教学过程主讲教师介绍其他教师评议教学目标、会认个生字，能正确书写“死、乎、至”三个字。、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。 教学重点识字教学难点书写美观教学方法自主预习、组内合作、自由表达课前准备、课件。、课前发给学生导学练，用于课前预习。教学过程一、你追我赶勤自学。（课前学生借助导学练预习）二、进入课堂学新知。（导入、检查预习）课前板贴好小鱼卡片1、 师：同学们，你们看，老师给你们带来了什么？今天老师和大家一起学习一个小故事，课题是浅水洼里的小鱼看到题目你有什么问题要问吗？2、 仔细观察“浅水洼”这三个字，里边都有什么？所以，浅水洼里一定有水。但水多吗？你从哪个字看出来？（浅）浅水洼就是浅浅的小水坑。3、 请同学们看插图，这些浅水洼在哪里（画沙滩）师总结：就在这片沙滩上，很多很多的小鱼被困在浅水洼里回不了大海（板书）、检查预习情况：检查课文主要内容。（检查导学练自主预习第题）检查学生读生字情况。三、团结合作共探究。学习目标一：自主学习个生字 久、乎、至、死、腰、捡、粒、被学习方法：借助词语手册学习，边读边想你是怎样记住这些生字？是用什么方法记住这些字的？学习目标二：同桌合作（互读互纠正）学习要求：、和同桌比一比谁写的字又快又漂亮。、同桌互相说一说写这些字的时候应注意什么？并把自学中的疑问和同桌交流交流，同桌之间解决不了的问题一会在组内合作时解决。学习目标三：小组合作交流（如何记住生字）学习要求：、组内解决同桌交流时遇到的问题，把难记、易写错的字进行讨论，并把想和大家交流的字写在老师发给的田字格纸上。、小组合作完成后，为上台展示学习做准备。四、争奇斗艳展自我、完成学习目标三后进行展示，教师根据学生汇报进行点拨。、老师根据学生掌握情况，总体点拨关键字词，并做范读或者范写。五、检测总结我最行闯关一：看拼音，写词语。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 闯关二：我会写下列字的笔顺久：乎：至：死：腰：捡：粒：被：闯关三：比一比，再组词。久( ) 要( ) 捡( ) 被( )九( ) 腰( ) 脸( ) 披( )教学过程主讲教师介绍其他教师评议作业设计抄写“我会写”的生字每个字三行板
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论