2019年第一学期四年级语文第三单元测验卷.doc

2019年第一学期四年级语文第三单元测验卷总分100分 时间80分钟 班级 姓名 学号 成绩 一、听写句子。3% 二、单项测试。27%1把词语补充完整。9%（ ）分（ ）秒 全（ ）贯（ ） （ ）钉（ ）铁时（ ）时（ ） （ ）七（ ）八（ ）高（ ）下（ ）（ ）不屈 气势（ ）（ ） （ ）身（ ）骨 2选择合适的词语。2% 持续 继续 陆续（1）戏散了，看戏的人（ ）走出戏院。（2）那欢乐的日子（ ）了很久，全家的人都为我那一刻的表演感到自豪。 强烈 激烈 猛烈 热烈 （3）即使狂风（ ），刮得连人都站不稳，但是（ ）的责任感使得他坚守在自己的岗位上，不敢有丝毫的懈怠。3将歇后语补充完整。3% 没处下嘴猪八戒照镜子 你还能再写一句吗？ 4积累语句。（1）菊一文中最能体现其特点的句子是 ，写出了菊花 品性。2%（2）失败乃成功之母，如论何时，我们都不能失去信心和希望，请写出一句关于希望或信心的名言。2% （3）他刚要 开盖子，班长 前一步， 过手榴弹 在腰间，猛地 一块磨盘大的石头，大声喊：同志们！用石头 ！顿时，石头像 ，带着 ，带着 ，向敌人头上砸去。4% （4） 秋天，枣树上 了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同 ，看着就让人 。3%（5）出塞二首（其一）作者 朝 ，其诗句是： 3% 三、综合测试30% （一） 小麻雀 15%麻雀叽叽喳喳地唱，的的笃笃地跳，我太喜欢它了，可是，我从来没有得到过它。有一天，在路上，我竟然捉住了一只飞得不快、逃得很慢的麻雀，我快活得不知什么似的。我找了根细细的麻绳，想拴住它，是缚它的腿好呢，还是系住它的翅膀？缚腿，怕伤腿；缚翅，怕伤了翅膀。最后，我还是选了第三种方案，先剪了它一些羽毛，让它暂时飞不动，可以管住它。可是，麻雀有个倔脾气，当它做了俘虏后，就是不愿意跟人做朋友，喂它，它不吃；推它，它不动。它在装死。我还是不放心，把它关在一间四面封闭的小屋里，找了些稻草棉花，给它做被褥。第二天，端了白米和清水，我去看望它，它已经不动了，头上还有一点血。麻雀是个烈性子，它是撞壁而死的，它用这种非常特殊的方式，来表示对我粗鲁行为的抗议。我得到了这只小麻雀，但是我没有得到过任何的快慰，它给了我的，只有孤独和哀伤。 1照样子写词语。3%叽叽喳喳地唱： 、 、 。2根据课文内容填空。7%（1）“我太喜欢”麻雀了，可只是爱它 地唱， 地跳，竟然捉住了它，使它失去了自由。（2）尽管“我”没有缚它腿，怕 ；没有系它的翅膀，怕 。但“我”还是做了傻事： 。（3）可麻雀使出了它的 ，以“撞壁而死”对我表示抗议。 3小麻雀死了，“我”失去了什么？得到的是什么？2% 4讨论一下，面对小动物，怎样才能得到真正的快乐？3% （二） 可爱的蝈蝈 12 %今年夏天，爸爸买来一只蝈蝈给我喂养。这只小竹笼里的蝈蝈，全身碧绿，身体强壮。它头上长着两根长长的须，一翘一翘的，好威武。两只圆溜溜的小眼睛，总是一眨也不眨地望着我。蝈蝈身上的翅羽像一层透明的薄纱，叫出声音来时，双翅张开，颤动着。蝈蝈还有一个大肚子，懒得动一动。它前腿细短，后腿粗壮，活动起来一蹬一蹬的，像跳远运动员，好看极了。每天早上，我走到挂在窗下的蝈蝈边，把早已准备好的青毛豆喂给它吃。我发现它吃得津津有味，吃饱了，蝈蝈就鼓足劲吹起一支清亮的短曲，发出悦耳动听的歌声。蝈蝈陪伴我度过了一个酷暑的盛夏。 可爱的小蝈蝈，我梦中也想你，我多么地爱你啊！1写出反义词。2%粗壮（ ） 颤动（ ）2理解词语，选用查字典、联系上下文等各种方法中的一种方法。1%清亮 3第二小节中，作者介绍了蝈蝈的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）5%4概括第二节节意。2% 5你喜欢蝈蝈吗？为什么？2% （三）夸父追曰3%夸父与日逐走。入曰，渴，欲得饮，饮于河渭。河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。注释：逐走：赛跑。入曰：走到太阳跟前。河渭：黄河、渭水。大泽：大的湖泊。道：半道。邓林：即桃林。1写一写“夸父追日”的故事： 四、作文40%题目：我 了 要求：1.把题目补充完整，可填上“笑、哭、后悔、感动、生气”等等。 2.根据题目意思，选择恰当的材料，表达自己的心情。（400字左右） 附送：2019年第一学期四年级语文第二单元测验卷总分100分 时间80分钟 班级 姓名 学号 成绩 一、单项测试25%1请标出下面多音字的读音，并组词。2% 仆 （ ）（ ） 强 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2把词语补充完整。9% 抽抽（ ）（ ） （ ）（ ）不得 惊（ ）失（ ） 忙忙（ ）（ ） （ ）钉（ ）铁 活（ ）乱（ ） 一本（ ）（ ） （ ）同（ ）合 自（ ）苦（ ） 3写出和下面词语意思相近的词。3% 顽皮（ ） 猛烈（ ） 健壮（ ） 4写出和下面词语意思相反的词。3% 否认（ ） 允许（ ） 隐瞒（ ）5用修改符修改下面的一段话。3% 一天，我正巧路过商店门口，听到一个小女孩的哭。我领她主动地去找妈妈。在玩具柜台前，小女孩见到了自己的妈妈。她十分高兴极了。 6扩句子。1%张劭等候好朋友。 。7积累古诗名言。（1）相处四年的同学要走了，临别时你有千言万语，请你写一句赞美友谊的名言。1% （2）暮江吟作者是 诗人 。其诗句是 ：3%二、综合测试35%（一）一碗馄饨 19%那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感到肚子饿了。可是，她摸遍了全身的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在旁边，就问：“孩子，你是不是吃面？”“可是可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了一口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦着泪水，对面摊主人说，“我们不认识，而你就对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！” 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就怎么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不会感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”女孩楞住了。女孩匆匆吃完馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望这时，她的眼泪又开始掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。 1照样子写词语 2%香喷喷、热腾腾 2“疲惫不堪”中的“堪”，用音序查字法查 ，用部首查字法查 部。“堪”的解释有（1）可，能 （2）能忍受这个词中的“堪”的意思应选 3%3第四自然段中的省略号表示她说话 ，因为 。3%4分析下列句子，说说句子的含义。 8%（1）“我们不认识，而你就对我这么好，愿意煮馄饨给，不要回去！”句子中老婆婆是这样对女孩的 1%妈妈是这样对女孩的 1%通过对比，写出了女孩妈妈 2%（2）当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望，母亲在张望 2% （3）文中讲小作者两次掉眼泪，第一次是因为 ；第二次是因为 2%5请结合文章最后一小节，联系自己的生活实际，将自己读了短文后的感想写下来。（不少于50字） 3% （二） 16%纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛，而且连呼吸都会吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还是一片晴朗，第二天早上已经积雪盈尺，连门都推不开了。遇到这样的情况，公司、商店常会停止上班，学校也会通过广播宣布停课。可是，令人不解的是，惟有公立小学，即使那雪已积得难以举步，也仍然开放。犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？ 于是，有家长打电话去骂。奇怪的是，每个打电话的人，反应全是一样先是怒气冲冲的责问，然后满口道歉，最后是笑容满面地挂上电话。原因是，学校告诉家长：在纽约有许多百万富翁，但也有不少赤贫家庭，这些家庭白天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校的免费中饭。学校停课一天，穷孩子就受一天冻，挨一天饿。所以老师宁愿自己苦一点，也不愿意停课。也许有的家长会说：“何不让富裕的孩子在家里，让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢？学校的答复是：我们不愿让那些孩子去学校感到他们是在接受救济，因为施舍的最好原则，是保持收益者的尊严。1给下列词语中带点字选择正确意思 2%（1）赤贫（ ）A 泛指红色 B 忠诚 C 光着、露着 D 空 E 极顶、非常（2）积雪盈尺（ ）A 充满 B 多出来、多余2用“ ”划出文中描写雪很大的句子2个，我还积累描写雪的词语4% 3“惟有公立小学，即使那雪已积得难以举步，也仍然开放”学校作出这样的决定是因为3%4“何不让富裕的孩子在家里，让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐