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幼儿园大班教案平均分配含反思大班教案平均分配含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中，能按要求进行数量分配，经历把物体平均分的过程，体会平均分配的涵义，能与同伴合作，并尝试记录结果，快来看看幼儿园大班平均分配含反思教案吧。教育目标：1、经历把物体平均分的过程，体会平均分配的涵义。2、在活动中，能按要求进行数量分配。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。准备：教具：猴子图片若干，桃子图片若干，记录纸若干。学具：幼儿每人操作材料一份。重难点：体会平均分配的涵义。教学过程：一、谈话导入，初步感知平均分配。师:今天来了多少个小朋友？分成了几组？每组都有几个小朋友?幼儿观察回答。小结：我们把32（28）小朋友，分成了3 4组，每组人数一样多，都坐了8个小朋友。二、在“分桃子”游戏中，进一步感知平均分配。1、师：今天是猴宝宝们的生日，猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子，请小朋友帮忙分桃子，小朋友愿意帮忙吗？小朋友分桃子的时候一定要公平，每个猴宝宝要分的（一样多）。要不兔宝宝会不高兴的。2、幼儿尝试“分桃子”（1）师：4个桃子分给两只小猴子怎么分？幼儿分，老师提问记录，强调每只小猴子分得桃子一样多。8个桃子呢？12个桃子呢？（2）观察记录纸，发现了什么？提示：什么变了？什么没变?小结：我们把越来越多的桃子分给两只小猴子，每只小猴子分得桃子一样多。（3）师：就在我们把12个桃子分给3只小猴子，每只小猴子会分得多少桃子？分给4只小猴子呢？幼儿分老师记录。幼儿观察记录情况，发现了什么？小结：把桃子分给许多只小猴子，每只小猴子分到了一样的桃子3、总结;像这样把许多物品分成几份一样多的方法叫平均分配。三、在“分食物”游戏中，练习平均分配。师：刚才小朋友帮猴子分桃子的事让许多动物知道了，他们也想让小朋友来帮忙。小朋友们高兴吗？第一组：“帮小白兔分食物”第二组：“帮小猫分鱼”第三组：“帮小狗 小猴分食物”第四组：“帮许多动物分食物”四、延伸活动老师发现小朋友特爱帮助别人，（自己鼓励）回家后用我们学过的平均分配的方法帮妈妈分一些东西好吗？活动反思：幼儿对平均分配这一概念的理解与应用是建立在具体的操作体验中，通过一系列的情境体验，幼儿兴致很高，在快乐的分食物游戏中轻松的完成了目标，实现了玩中求学，学中求乐的学习理念。4、5个孩子注意力易转移。需老师多加关注，及时调动孩子活动兴趣。小百科：平均数是统计中的一个重要概念。小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数，也就是一组数据的和除以这组
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