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文档简介

教学资料范本孩子功课该怎么开始做编 辑：_时 间：_家长问：孩子放学回家做功课、从哪开始？做完了功课、要不要预习第二天的功课？早教专家答：孩子放学回家做功课、应当先让孩子复习当天所学的功课、弄清楚他们当天的功课是否都听懂了。孩子如果能在学校里认真听好课、那么、父母即使不严格督促他们的功课、他们的考试还是可以轻而易举地取得好成绩。反之、父母再严厉的督促、亦无济于事。要孩子复习当天的功课、第一目的就在于检查他们当天是否认真听课。当孩子明白回家的第一道功课就是复习时、他们在校听课即使不太乐意、也不得不认真听老师的课、消化老师所教的内容。复习当天功课的第二目的、是通过孩子的复习对当天功课进行一次有效的复习、把所学到的东西再一次印入孩子的脑海；同时、检查学习的缺漏、发现学习的难点。这样、孩子就清楚自己的复习该把重心放在什么地方、家长亦明白给孩子辅导的有的放矢的“的”。经过这一番的复习与辅导、孩子做起习题来就不会有什么克服不了的困难、当天的功课就可以在轻松愉快下完成。有些孩子一放学回来、就忙于做作业、作业完了就玩去。家长往往把他们挡住、嘱他们预习第二天的功课。这里、姑且不论这种不复习而匆忙做作业的质量如何、且谈超前的“预习”。预习功课、从预先熟悉内容、使第二天上课时心中有数、思想上有了准备方面而言、其意义无可厚非、它对学习目的性明确的大、中学生、的确必要、不失为教学过程的重要一环。然而、对小学生、特别是小学低年级学生、这种超前教学的学习、更多的是导致孩子养成在校不认真听课的坏习惯。孩子有个普遍的“逞能”心理现象、对懂得一点的东西就说“我懂了”、再学习就觉得是炒冷饭、不耐烦。许多孩子的一知半解现象、就是由此而生。小学生、尤其低年级学生、正是必须打好基础的阶段、与其让他们超前上课、不如让他们把已经学过的彻底记牢。因为、只有让孩子复习在校所学的功课、确实弄清楚、加深理解、才能有效而扎实地提高成绩。再说小学时代的功课、并不至于难到非预习不能理解的程度。如果一定要预习的话、也只能是“一九开”或“二八开”、即预习占12 成、复习占89
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