及时复习法PPT课件

1 叫醒你的不是闹钟 是梦想 2 掌握学习方法的必要性 3 复习 及时复习法 4 5 一 复习的意义 复习是掌握知识过程中的重要环节 掌握知识的过程可分为三步 第一步 理解知识 第二步 按记忆规律有计划有节奏地对所学习的知识进行复习 练习 第三步 在初步理解和复习的基础上 进行应用练习 已形成智力技能 6 二 复习的分类 1 按所占用的时间分为课上复习 课下复习2 从学习时间上分 及时复习 周复习 期中复习和期末复习3 从学习内容上分 章节复习 单元复习和总复习 7 如何做好及时复习 提高复习效率 8 艾宾浩斯 德国著名的心理学家 他在自己潜心研究的基础上得到了以他的名字命名的艾宾浩斯遗忘曲线 指出遗忘的先快后慢 遗忘的内容先多后少 9 艾宾浩斯遗忘曲线 10 11 7次科学复习法 12 13 及时复习法 14 三 学生常出现的弊病 1 课上听课 课下做作业 复习环节省略 当然 做作业也含有消化复习所学知识的因素 但 主要在于运用知识 以培养学生的智力技能 若长期忽视及时复习 必然会造成知识的缺漏 致使所学知识的系统性 完整性受到破坏 即使作业中曾经用到的知识 课后虽会 题能做的上来 但因缺乏及时复习 在知识理解的深度上 知识的联系上都会受到影响 时间稍长 所学知识只能模糊 忘却 再则 省略复习就做作业不会省时 2 课上听课 课下先做作业 若有剩余时间再去复习 这也不符合学习的程序的 实质上仍是轻视复习的做法 15 四 及时复习的程序 尝试回忆 阅读教科书 整理课堂笔记 看参考书 16 一 尝试回忆简单地说 就是独立地把教师课上所讲的内容回忆一遍 这样做实际上就是自己考自己 是逼着自己专心致志去动脑筋思考的一种方法 好处 1 及时检查听课效果 以促使自己积极进取 聚精会神的把课听好 2 有利于动脑习惯的养成 并能增强和提高个人的记忆效果 3 能更明确复习的针对性 尝试回忆没有记住的多是自己没有掌握的 正是自己复习的重点 17 二 阅读教科书教科书系统 精炼 严谨 深刻 是一般参考书无法替代的 读教科书 反对机械重复 提倡积极思维 力求读出 学问 来 其涵义是 1 深刻领会概念文字的含义 2 深刻领会上下知识的联系 3充分辨别同旧知识 旧经验的不同和界定 4 读中生疑 读中生思 所产生的疑问和思路往往又是今后学习新知识的联系点 18 为了达到较高的阅读质量 在方法上需注意一下几点 1 圈点勾划 阅读时 把新出现的概念 定义 定理 结论等重点部分 或容易忽视的要点部分 用红色笔勾划出来 2 提要 在书的空白处 用少量文字 把书的重要内容简单地概括出来 3 思录 在书页的空白处 用不同颜色的笔 记录自己通过思维 从书中生发出来的意思 也就是从字里行间读出学问 学生应重视课本的学习 有些学生轻视课本 重视辅导读物 实际上是本末倒置的做法 不可取 19 三 整理课堂笔记课堂笔记的详略人各有异 但记好重点 难点是学生所共取的 课堂笔记在复习中是尝试回忆 阅读教材的线索和纲目 又要通过阅读教材来整理笔记 使其达到知识深化 简化 系统化 最终得出思维导图 以实现学习的高效率 整理笔记的任务 1 补 补上该记没记的内容 使知识系统化 2 正 更正课堂记录不太准确 用词不当 深度不够的地方 3 添 添上个人的心得评价等 20 四 看参考书适当看点参考书是有必要的 但要摆正教材与参考书的主从关系 阅读参考书是仅仅作为学习课本的补充 目的是加深对教材的理解和加宽知识面 所以只选择个别章节和个别知识点做参考性阅读为好 21 阅读参考书应注意的事项 1 要围绕课本内容和老师讲课的中心去阅读 2 最好在老师的指导下选择好的参考书 3 要先仔细阅读课本内容 后看参考书 读时 心目中有个目的 要么加深理解 要么解疑 要么加深知识面 要么了解知识间的联系 4 读有所得 适当记录 在笔记的相应章节或记参考书名 页码 或记要点 或记个