党的基本路线.doc

党的基本路线教学设计课标要求“我与国家社会关系”中“认识国情、了解制度”部分；“知道党在社会主义初级阶段的基本路线。”教学目标1.知识目标：了解党在社会主义初级阶段的基本路线及核心内容；懂得四项基本原则的含义及其重要地位。2.能力目标：理清“一个中心、两个基本点”之间的关系，把握改革、发展与稳定的关系。3.情感态度价值观目标：在理解党的基本路线、方针、政策基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信心。教学重点 基本路线的核心内容。教学难点 坚持基本路线不动摇。 导入新课一、探究园：听春天的故事思考：1.春天的故事说明我国实行的是什么决策？2.邓小平说：“坚持党的基本路线一百年不动摇。”对此，应如何理解？二、自学探究与完成1.党的基本路线是根据什么而制定？2.党的基本路线的主要内容和核心内容是什么？3.什么是以经济建设为中心？它有什么重要性？4.四项基本原则是什么？它有什么重要性？5.为什么说改革开放是强国之路？6.为什么要坚持党的基本路线一百年不动摇？7.我们应如何坚持党的基本路线不动摇？三、国情导读（一）制定社会主义初级阶段的基本路线的依据及出发点依据：基本国情；出发点：全国各族人民的根本利益。（二）社会主义初级阶段的基本路线的内容及核心内容（作明确的分析） 领 导：中国共产党。 主 体：全国各族人民。 核 心：以经济建设为中心（兴国之要，根本要求）。 基本点：坚持四项基本原则（立国之本，政治基石）。 坚持改革开放（强国之路，活力源泉）。 途 径：自力更生，艰苦创业。 目 标：富强、民主、文明、和谐。 （三）一个中心、两个基本点 1.以经济建设为中心的含义（兴国之要）： （1）始终把经济建设作为中心工作； （2）各项工作都必须服从和服务于经济建设； （3）把集中力量发展社会生产力摆在首要地位； （4）引用江泽民的话：发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是依靠自己的发展。 2.四项基本原则 (立国之本）： （1）主要内容包括： 根本制度社会主义制度。 国家性质人民民主专政。 领导核心中国共产党。 指导思想马列主义、毛泽东思想。 （2）坚持四项基本原则的重要性： 四项基本原则是社会主义现代化建设事业的政治保证。 四项基本原则是全国人民的根本利益所在。 四项基本原则是我们的立国之本，是国家生存和发展的政治基石。 3.改革开放： 改革开放带来的巨变(六幅图画，展现中国改革开放取得的成就）。 小结:实践证明，改革开放是解放生产力、发展生产力的必由之路，是实现社会主义现代化的强国之路，是我们国家发展进步的活力源泉。 （四）坚持党的基本路线不动摇 1.是一条解放和发展生产力的路线； 2.是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现； 3.是党和国家的生命线； 4.是实现科学发展的政治保证。 （五）如何坚持党的基本路线不动摇 1.就是把“一个中心，两个基本点”统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。 2.正确处理改革、发展、稳定的关系。 （六）实践与评价 实践活动P89。 1.历史的启示： 2.祖孙三代生活的变化。四、小结与练习活动一这些美好的愿望如何才能实现？师评：一方面靠我们自身努力，另一方面也离不开党的基本路线。（板书）党的基本路线一、“一个中心、两个基本点”思考问题：（各位同学可讨论，教师巡视、指导、收集情况）1.制定依据是什么？2.内容是什么？（边勾边读）3.核心内容是什么？抽答：边抽学生回答，教师评讲，明确要点。（板书）1.基本路线的制定依据：基本国情，人民利益；基本路线的核心内容：“一个中心，两个基本点”。如何理解党的基本路线？（板书）2.以经济建设为中心活动二 探讨交流、回答问题。（板书）3.坚持四项基本原则，坚持改革开放。指导读书：P2正文：四项基本原则的含义；意义。指导读书：P3正文：改革的实质；目的。指导读书：P4正文：对外开放的意义；基本国策。教师补充。评讲：1978年至今是我国发展最快的时期，一个重要原因就是我国对内实行改革；对外实行了开放，通过开放，国外的先进科技、管理经验、资金、人才引进来，为我所用。所以，实行对外开放，是我国的必然选择，是我国必须坚持的一项基本国策。小结：以上我们讨论、学习、理解了党的基本路线制定的依据、内容、核心内容，那么“一个中心，两个基本点”之间是一个什么关系呢？（出示小黑板或投影仪或视屏）经济建设中心坚持四项基本原则坚持改革开放互相促进都为经济建设服务三者是相互依存、缺一不可的有机整体过渡：那么我们应该怎样坚持党的基本路线呢？（板书）坚持基本路线不动摇活动三：讨论交流、理清关系，学生作答、教师引导、评讲。过渡引入：小青一家过上幸福生活主要是靠坚持了党的基本路线，那么在社会主义建设中，我们如何坚持呢？（用5分钟时间自读教材，然后学生讨论、回答；教师点评）坚持党的基本路线，关键是要处理好两组关系：1正确处理好“一个中心，两个基本点”之间的关系(见上板书)。2正确处理好“改革、发展、稳定”之间的关系。指导学生自读，提醒：一个大局，一个动力，一个目的，一个前提。（出示小黑板或投影仪或视屏）促 进保 证(动力)(目的)改革、发展、稳定的关系 稳定(前提) 改革 发展 师评讲：以上回答了怎样坚持党的基本路线，那么为什么要坚持呢？（读教材中关于江泽民、邓小平论述的两段）小结：本框我们学习了党在社会主义初级阶段的基本路线的内容，理解了核心内容即“一个中心，两个基本点”，关键是我们要在整个社会主义