小班半日活动设计：跳.doc

幼儿教育：_小班半日活动设计：跳教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班半日活动设计：跳小班半日活动设计体锻：跳一、目的：1.通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。2.培养幼儿活泼开朗的性格。二、准备：小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。三、设计：1.热身运动。(1)跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。(2)摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。2.今天小兔过生日，请我们去做客，想不想去?我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。3.幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。4.集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。(红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。)5.幼儿再次练习跳，至此礼物送完。6.小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。7.小兔真高兴，说谢谢小朋友。语言活动：不倒娃娃。一、目的：1.通过故事让幼儿知道什么叫勇敢。2.要求幼儿不怕摔跤，摔跤了自己站起来。二、准备：场景布置、不倒娃娃每人一只、跷跷板、独木桥每组各一只、录音磁带。三、设计：1.今天老师请来一位好朋友是谁?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待会儿告诉大家，你和不倒娃娃是怎么玩的?2.幼儿玩不倒娃娃，老师巡回观察，并与个别幼儿交流。(不倒娃娃怎么了?跌到了有没有哭?它真勇敢。)3.集中幼儿提问：不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?4.欣赏故事。(1)今天老师也要讲一个“不倒娃娃”的故事，想不想听?(2)老师边讲故事边操作提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?(冬冬)你们知道冬冬喜欢不喜欢不倒娃娃?(喜欢)那么冬冬为什么喜欢不倒娃娃呢?我们再来听一遍。再听一遍，边提问：a.不倒娃娃真好玩，怎么好玩?b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?c.冬冬张大嘴巴正想哭，忽然看见了什么?为什么不哭了?(看见不倒娃娃挺着大肚子，一摇一摆朝冬冬笑。)d.为什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑?下面我们来做冬冬，边听录音，边抱着不倒娃娃玩。听录音表演好吗!第 4 页 共 6 页小班半日活动：一片红枫叶（语言）半日活动一：一片红枫叶 （语言）活动目标： 1、 知道好朋友之间要互相帮助。 2、 体验有朋友的快乐。活动准备：教学挂图、幼儿用书一片红枫叶。活动过程： 1、 故事导入：教师有表情的讲故事一片红枫叶，幼儿阅读故事： “当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？” 2、 理解故事内容：出示图片讲故事： “青蛙为什么不拿走红枫叶？” “蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？” 幼儿表演这段故事： “蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？” 3、 假设想象： “如果你是蜥蜴你会怎么做？” 4、 交流分享： “听了故事你是怎么想的？” “你有没有好朋友？” “它是怎么帮助你的？” “你优势怎么样帮助它的？” 5、 动态表达： “谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看？” 上午活动二：活动名称：我的朋友多（艺术）活动目标： 1、 能初步表现好朋友的脸型特征。 2、 感知朋友多的快乐。活动准备：记号笔、蜡笔、幼儿用书我的朋友多。活动过程： 1、 说说我的好朋友： -师：“我们大家都有许多的好朋友，说说你的好朋友的名字和脸型、五官等特点”。（1）幼儿介绍、描述自己的好朋友，教师根据幼儿的描述，在黑板上演示不同的脸型，提示幼儿要将好朋友的头画的大才漂亮。（2）请12名幼儿尝试画自己朋友的脸，让大家猜是谁。 2、画画我的好朋友：幼儿作画，教师观察知道（用记号笔勾线，蜡