2019-2020年西师大版五年级上册《革命烈士诗两首》课后练习1.doc

2019-2020年西师大版五年级上册革命烈士诗两首课后练习1一、露一手。让大家知道你写的字最漂亮。二、趣填成语。 异想天开 朝思暮想 左思右想 浮想联翩 胡思乱想 深思熟虑 冥思苦想 痴心妄想 1. 苦苦地想一( ) 2. 想得厉害一( ) 3. 想了又想( ) 4. 想得没道理( ) 5. 想得荒唐( ) 6. 想得离奇( ) 7. 想得很多( ) 8. 想得周到( )三、联系上下文，说说带点词语的意思。 1. 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。 _2. 满街狼犬，遍地荆棘。 _四、根据课文内容填空。 1. 我希望有一天，_，将我连这_，我应该在_！ 2. 今后 愿你_，把祖国的荒沙，_！五、快乐阅读。舍 弃 古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭()上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领比希腊大50倍的波斯国。 一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，忍着疼痛保住了自己的生命。 一位朋友到一家餐馆应聘做钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办?”许多应聘者都答非所问。朋友答道：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功了。 亚历山大果断地用剑砍断绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩子果断地割断脚趾，以短痛换取了生命；朋友果断地把即将倾倒的托盘倒向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。 成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们因为难以割舍眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果敢地取舍。 1. 写出近义词。 舍弃( ) 果然( ) 果敢( ) 取舍( ) 2. 短文讲了哪三个小故事?用小标题概括出来。 (1) _ (2) _ (3)_ 3. 这篇短文说明了什么道理?找出有关句子，用“”画出来。 4. 孩子果断地用镰刀割断中毒的脚趾，你认为是否值得?为什么? _六、趣填歇后语。 1. ( )的居所开门见山 2. ( )大摆空城计化险为夷 3. ( )断案铁面无私 4. ( )用兵以一当十 5. ( )误闯白虎堂单刀直人 6. ( )败走华容道不出所料参考答案二、1. 冥思苦想 2. 朝思暮想 3. 左思右想 4. 胡思乱想 5. 痴心妄想 6. 异想天开 7. 浮想联翩 8. 深思熟虑附送：2019-2020年西师大版五年级上册颐和园的长廊教学设计教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受长廊的美。3能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主要内容，从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。教学重点通过有感情地朗读课文，想象词语所描绘的情境，感受长廊的美。教学准备课件。教学过程一、质疑引入 1. 读题目，质疑。 2. 利用手中资料初步了解长廊。 二、朗读课文，初步感知 1. 课文介绍颐和园的长廊被列为“吉尼斯世界纪录”，你们知道“吉尼斯世界纪录”的意思吗？想了解长廊这一全球的画廊之冠吗？让我们走进课文去欣赏一下吧！ 2. 自由读课文，想想作者笔下的长廊是什么样子的，遇到生字或难读的字多读几遍。 3. 出示全文的生字新词，开火车读，并把生词所在的句子读一读。 4. 分小组读课文。注意在评价中正音。 5. 读完全文，你感觉这长廊怎么样？ 三、细读课文，感受长廊的美 1. 第310段是按什么顺序介绍的？ 2. 默读课文，你从中了解到什么？ （学生交流，适时点拨，让学生有条理地叙说。） 3. 引读第46段。通过引读，感受长廊的“三绝”。 （1）抓住关键词句让学生多读，体会长廊的美，如“依山傍水”、“美景随水波而动，随四季而变”。 （2）反复品读欣赏下列句子。 A. 园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓是变化无穷。 B. 在273间长廊里，一间一景，一景一画，景色变化和谐。真是人在廊中走，景在身边移。 （3）再读这几段，通过齐读、赛读等形式，读出长廊的美，在指导朗读的过程中因势利导，感受几个句子的妙处。 （4）有感情地朗读。 4. 第810段。 （1）第8段在文中有什么作用？前面还有起到相同作用的段落吗？ （2）自由读，你读懂了什么？还想知道什么？ （学生交流，想象画面的内容，编故事。） 5. 齐读最后一段，读出对长廊的向往。 四、巩固感知 1. 同学们已经领略了长廊的风姿，能按顺序说说吗？