2019年五年级英语上册 Unit 1 We have new friends（Lesson 7-8）教案 人教精通版.doc

2019年五年级英语上册 Unit 1 We have new friends（Lesson 7-8）教案 人教精通版一、 教学目标：1、 -What is your name？=My names peter。询问对方的名字？ 我是 2、表述某人某人体貌特征及性格特点 3、四会单词 her his eye nose hair二、教学重难点： 1、描述某人的特点及性格三、教学过程： 1、Revision： 提问上节课的课文及四会句子 2、教师：指着对面的同学问Whats your name? 学生甲：My names Zhang Yu. 教师：指着学生乙问学生甲的名字。Whats his name? (引导学生用His来回答) 学生乙：His name is Zhang Yu. 以此类推，学习单词his （他的）her（她的）2、 教师播放录音，学生准备好笔，在不会的词作记号，再次听时认真听。3、 解决生难词汇，教师带领学生反复读 Clever聪明的 pretty美丽的 quiet安静的 4、 教师：Kate 和妈妈一起去的游乐园，在游乐园里遇见了Kate的新朋友周培，看看Kate是怎么给妈妈介绍周培的，我们一起走进课文看一下。学生: 好的。 5、 教师：（再次播放录音，让学生跟读，纠正发音）领读，讲解Mum: Whos that girl, Kate? 妈妈：那个女孩是谁，凯特？ am .is .are. 的用法：我（I）用am，你(you )用areis 跟着他(he)，她(she)，它(it)单数is ，复数are.Kate: She is my new friend. 凯特:她是我的新朋友 Mum: Whats her name? 妈妈:她叫什么名字？ Kate: Her name is Zhou Pei.凯特：她叫周培。Mum；Oh, she has big eyes and long hair.妈妈：哦，她有大眼睛和长头发。Kate：And shes pretty and clever. 凯特：她既漂亮又聪明。 1） 询问对方名字及回答 Whats her name？Her name is Zhou Pei. 2）描述别人外貌特征 She has big eyes and long hair. 教师：引导学生在班级里任选一名同学来描述，然后其他同学来猜，看是否能猜出该同学。习题练习： 1、-she is my sister.whats _name? A. her B. she C. he 2、She has big_ and small _. A. eye, mouth B. eyes, mouth C. eye, ear （划线句子为四会句子，必须会默写）6、 班级学生分角色读课文，尽量脱稿，进行练习。7、 Practice ：1)对文中的学生信息进行提问 Whats her name? What is she like? （再次复习巩固自我介绍的句型并延伸介绍他人） 2)完成配套习题，主要内容，一般疑问句的练习。询问对方住在哪里及回答的句子。10、Primary：引导学生总结本节内容，11、Homework: 背诵课文 单词及句子四英一中附送：2019年五年级英语上册 Unit 1 We visited lots of places教案 外研版一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：（1）教师准备：搜集相关的资料，制作课件；（2）学生准备：预习单词和课文，学习巩固一般过去时的用法，了解英国名胜。二、 教学目标1语言知识目标:学生能听、说、认读本课的重点单词：the British Museum, the London Eye, wheel, wonderful, understand, postcard; 并能正确使用动词过去式；能利用What did you do? Where did you go? 询问别人过去做过的事情，并能初步编创小对话和情景剧。2语言能力目标:学生能听、说相应的单词；让学生在说玩演中锻炼自己运用语言的能力，能够初步使用本单元的知识进行描述，培养学生的合作交流能力。3情感、策略和文化目标: 培养学生主动参与课堂实践活动和大胆开口说英语的习惯，深度挖掘教材的趣味性，通过引导学生了解西方的名胜古迹以及中西方的文化差异培养学生学习英语的兴趣，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，从而培养他们的合作意识和竞争意识。三、 教材分析本课是外研版新标准英语小学五年级第五册第三模块第一单元，Module 3 At the weekend.Unit 1 We visited lots of places. 通过Amy与Daming通电话，展现了Amy在英国参观名胜的经历，主要学习巩固一般过去时的用法。要求学生能听懂会说 the British Museum, the London Eye, Big Ben, wonderful, understand, postcard,并能运用What did you do at the weekend? Where did you go? 进行问答。本课的重点是掌握句型What did you do at the weekend? We visited lots of places. Where did you go? We went to 难点是能正确运用What did you do at the weekend?询问别人过去做的事情，并能利用动词过去式熟练表达过去所做的事情。教学之前用百度在网上搜索We visited lots of places.的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到本课课文的动画，课堂上让学生跟读课文。用百度在网上搜索英国的一些著名建筑和景观，做成PPT课件，课堂上给同学们演示，让学生了解课文中提到的英文地点，并提高学生的跨文化交际意识。 四、 教学方法1、为了顺利完成教学目标，更好的突出重点，突破难点，根据五年级学生的心理特征和现有英语认知水平，在本课的教学中，我采用了真实运用任务型教学法，以任务为主导，活动为主线辅以情境教学和游戏活动教学法，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。2、充分利用了互联网搜索和多媒体教学手段创设交际情境。课堂评价主要以鼓励性评价为主，恰当使用鼓励性评语和奖励个人贴画，小组得星的方法，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是鼓励学生积极投身英语学习的一个最简单有效的方法，操作起来也比较方便。五、 教学过程（一）Warming up1 、Greetings 2、Lets sing an English song Where did you go ?. 【百度搜索】43:8010/IPZiYuanxxshang/xxpd/kczy/shang/yy/5/01/wys3-kebiao/1/mtzs/2_4.swf（二）Lead-in:出示日历问学生:What day is it today ? Ss: Its Tuesday. T: Yes. Saturday and Sunday are weekends. (教学单词 weekend). T: What do you usually do at the weekend? Ss: I T: What did you do at the weekend? Ss: IT: Did you have a happy weekend? Well, this class well learn Module 3 At the weekend Unit 1 We visited lots of places .lets see Amys happy weekend. And after this class you can tell us your happy weekend. OK?（三） Presentation First , Look at this picture, what is Amy doing? Yes, shes phoning Daming . Do you know what they said? 1、听第一遍录音:【百度搜索】tudou/programs/view/Nh2kwrROS1M/Please close your books, listen and think “What did Lingling , Sam and Amy do at the weekend?”.（看图听录音,让学生整体感知课文内容。）2、听第二遍录音并回答问题Q1: What did they do at the weekend? Q2: Where did they go ? Q3: Whats the London Eye ? Q4: Did they send a postcard to Daming?3.Check the answers :S1: They visited lots of places .S2: They went to the British Museum , and they visited Big Ben and the London Eye.( 教师向学生介绍:)the British Museum【百度百科】baike.baidu/view/25912.htm?subLemmaId=25912&fromenter=the+british+museumBig Ben【百度百科】baike.baidu/view/8701080.htm?subLemmaId=8671986&fromenter=Big+Benthe London Eye【百度百科】baike.baidu/view/114542.htm?subLemmaId=114542&fromenter=The+London+EyeS3: Its a big wheel. (课件展示wheel图片并教学单词). Its wonderful.（教学wonderful）S4: Yes, they did. They sent a postcard to Daming.（教学Postcard）（对学生的回答进行及时评价，并给予鼓励和奖励,如： very good、great、think hard、try again等或奖励明信片）。4、学生跟读动画课文。【百度搜索】43:8010/IPZiYuanxxshang/xxpd/kczy/shang/yy/5/03/wys3-kebiao/1/mtzs/1_1.swf5、Do you know any other places in London? 请同学们把搜集到的信息向全班展示：The River Thames 【百度百科】baike.baidu/view/29703.htm, Tower Bridge, 【百度百科】baike.baidu/view/18478.htm?subLemmaId=18478&fromenter=Tower+BridgeHyde Park, 【百度百科】baike.baidu/view/85452.htm 教师表扬展示信息的同学并说：They are all very beautiful. But I like the London Eye best . Which do you like best ? 引导学生用I like best回答。 对like best进行简单操练。6、Practice the dialogue in pairs. (一人扮演Daming ,一人扮演Amy).（四） PracticeT: Look I have some photos . Do you want to know where I went ? You can ask me some questions . (先出示照片一部分回答完后再完整展示图片，采用生问师答的方式来操练重点句型)S : Where did you go at the weekend?T : I went to Beijing. S : What did you do there ? T : I climbed the Great Wall, 【百度百科】 baike.baidu/view/2203.htm?subLemmaId=6173557&fromenter=The+Great+Wall I visited Tiananmen Square , 【百度旅游】lvyou.baidu/tiananmenguangchang/the Bird Nest【百度旅游】lvyou.baidu/niaochao/and the Summer Palace , 【百度百科】baike.baidu/view/7379.htmS : Did you have a good time ？T：Yes , I did . （五）Post-task【任务展示】1、Group work: T : Now talk about your weekend , and fill in the Where did you go?What did you do ?.I went to Anhui.I climbed the Huangshan Mountain.2、Who wants to tell us your weekend? e here ,please .（鼓励学生运用所学知识进行操练，既让学生体验到了成功的愉悦，又达到了学以致用的目的。）（六） Summary (课堂小结) 附板书: Module 3 At the weekend Unit1 We visited lots of places.D: What did you do at the weekend? A: We visited lots of places. D: