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文档简介

一、 媒体导入。（播放歌曲咱当兵的人，学生随音乐进入教室）师：在上课之前，老师要问问同学们，同学们都有哪些理想？谁来告诉老师？生1.我想做医生生2.老师。.师：哦，同学们都说了自己的理想，那你们想知道老师的理想吗？生：想。师：老师的理想呢是当一名士兵，可惜没有当成。唉？有这么一个小孩儿，他也有一个军人梦。接下来就请同学们跟老师一起来欣赏一段电影片段。（闪闪的红星视频片段）师：故事发生在1931年到1938年间的江西红色革命根据地，一个年仅十岁穷苦农民的孩子潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。后来他真的成了一名光荣的小红军。（课件出示潘冬子照片）师：这就是小潘东子，他机智勇敢，他相信，只有将敌人都消灭掉，百姓们才能不受压迫过上好日子。同学们说他勇不勇敢？我们看小潘冬子走路神气不神气（放潘东子走路片段）生：勇敢师：我们跟他比一比好不好？生：好二、 师：同学们起立，现在我们都是勇敢机智可爱的小潘冬子。好，同学们敬个军礼给老师看看。（师鼓励并纠正做的不正确的）听音乐跟老师做。（放红星歌音乐，老师做动作）1、原地向左向右转。2、火车似的走路多跳几遍。3、师做动作，一段两个动作（语言提示：要换动作了）。师：刚才小英雄偷偷告诉我你们表现特别棒，所以老师送给你们每人一个小礼物，同学们找找看？同学们都找到了吗？告诉老师它是什么？。小！红!星!对，它是一颗小红星。三、同学们今天要学的歌曲就叫红星歌1、师：好，同学们看着歌词，我们来完整地听一遍思考一个问题：本首歌的题材是什么？（听完出示课件）生：革命歌曲。师：老师又要考考大家了，这首歌用什么情绪演唱？（出示课件）生：情绪激昂的，2、重音记号的介绍（出示课件）3、（师富有表情的清唱歌曲 ）师：下面听老师唱一遍，注意老师的速度节奏和重音记号的运用同学们把小手伸出来给老师打节奏。4、师：好，老师发现好多同学能跟着老师唱了，来，跟着老师的钢琴一起来一遍。（师：同学们身体坐直，两腿放平，把小手放在腿上） 师：跟钢琴来第一段。师：跟钢琴来第二段（指出不足，师示范唱）。师：纠正后整体来一遍（提醒用自然的声音唱，不要喊唱）。师：请同学上台唱（表扬要具体）。师伴奏（错误及时纠正）。5、师：好，接下来我们大家来做一个小游戏，同学们全体起立。同学出来模仿红军战士走路。但是老师有要求，走路的速度要跟老师弹奏音乐的速度一样。（播放微课）第一段速度快。第二段速度特慢，第三段速度适中。师：同学们觉得哪组才应该是红军走路的正确速度啊？生：第二段，（教师给与鼓励）好，我们就用这个正确的速度，唱一遍。（跟音乐唱教师给与鼓励）四、课堂小结师：同学们，我们今天学习了红星歌，也知道了小英雄潘冬子，通过学习呢我们还知道我们现
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