2019年人教版六年级语文上册第八单元试卷整理.doc

2019年人教版六年级语文上册第八单元试卷整理一、看拼音写词语，要求把字写漂亮。（10分） l zh sh mn s xn fi bn j l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qn jin to zu qn yu fn ci kn y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填字组词，选择恰当的填入括号中（8分）余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ）雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口小作者真是( )，写出的文章构思 ( )内容( )。音乐会上，既有( )的流行音乐，也有( )的世界名曲，一曲终了， ( )，令人回味无穷。这些冰雕艺术品太美了，真是( )、( )。三、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。（6分）绝：断绝穷尽走不通的独一无二的 极、最伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ）美妙绝伦（ ） 绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ）善：擅长、善于 好 善良 容易，易于办好、弄好伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ）多愁善感（ ） 善始善终（ ） 英勇善战（ ）四、阅读下面的这首古诗，完成练习。（5分）忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！1、在这首伯牙追悼钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是 。最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是 。（2分）2、解释下列诗句中带横线字词的意思。（2分） 伤心伤心复伤心。（ ） 不见知音人。（ ）3、从这首诗中，你体会到了什么？（1分） 五、按要求写句子。（9分）（1） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句） （2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 （3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句） （4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句） （5）五年的时间过得很快。（改为夸张句） （6）他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句） (7)、舞台对我有着神奇的吸引力。（改为感叹句）(8)、贝多芬说“不，我是来弹一首给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）(9)、解释下面句子的意思：伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 六根据阅读积累填空（10分）（1）世间的真善美无处不在：我国杰出的爱国工程师詹天佑不怕困难，不怕_，_接受了修筑京张铁路的任务；印第安酋长_又向我们道出了“这片土地是_的”心声；季羡林先生在他的日记中表达了对两个母亲怀着同样崇高的和同样_的爱慕；传说钟子期死后，俞伯牙认为世上“再无_，乃破琴_，终身不复鼓”，真情感人，流传至今；翠湖旁，老人去世后，海鸥在遗像前后站面了两行，它们_，像是为老人守灵的_，这一幕展示的是人与动物之间的深情 （2）“伯父就是这样一个人，_ _，_ _。”这一句既是作者周晔对伯父的认识，又是课文的中心句。这伯父就是以笔为武器，战斗了一生，被誉为“_”的鲁迅先生。课文少年闰土选自他的小说_。他在自嘲诗中的“横眉冷对千夫指， _。”就是他一生的真实写照。 （3）“他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”这几句话选自俄国作家托尔斯泰的_，课文中的桑娜和渔夫是 的人。 （4）轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是_，感受了唐代诗圣_的“随风潜入夜， ”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年， _”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水， _”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗与诗同行，真是魅力无穷。七、判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。（4分）1、“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。（ ）2、达芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成为了永恒的美的象征。 （ ）3、伯牙是春秋时期楚国著名的音乐家，他断绝琴弦是为了悼念自己的知音-钟子期。（ ）4、月光曲一文主要写贝多芬的钢琴曲月光曲的意境及内容。（ ）八、阅读下面短文，完成文后练习。（8分） 月光曲（节选） 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过了一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着他睁得大大的眼睛。她仿佛看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。1、写出下列词语的近义词。（2） 清幽（ ） 恬静（ ）2、 选段中，第( )段描写实实在在的事物，第( )段描写由事物引起的联想。3、 3、第二段中，第句描写表现了音乐节奏( )，第句描写表现了乐声( )，第句描写表现了乐声( )。（3分） A、气势逐渐增强； B、舒缓柔和； C、高昂激越。4、 “她仿佛看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这句话的意思是（ ）。 A、她在月光下看到了波涛汹涌的大海。 B、音乐艺术的巨大感染力给她带来无穷无尽的想象，她想象自己被琴声带到了月光下的大海。 C、贝多芬的琴声里就有月光下波涛汹涌的大海。九、阅读理解（9分） 我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花 ()，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。 它，就是献给周总理的花。 那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海! 松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。 眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊! 我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。1第自然段运用的修辞手法是（ ） 。（1分) 2第自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是（ ）（1分) 3第自然段中画出的反问句，改成陈述句是 ，表达了 。（2分）4第自然段在全文中起了（ ）的作用。(1分)5 (1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是 。(1分)(2)“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是，请在原文中用“”画出来。(1分)6在文中用“画出一个拟人句（1分)7给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。(1分)十、把下面这些动物和象征词连起来。（4分）春燕 搏击风浪 春蚕 吉祥如意 骆驼 任劳任怨 鸽子 友谊使者 黄牛 报春使者 喜鹊 聪明伶俐 海鸥 任重道远 百灵 兢兢业业十一、小练笔（2分）向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。 十二、同学们，再过半个学期，我们的小学生活就要结束了。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴、或得意、或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以如果，我能再做一回小学生为题，写一篇文章。不少于450字。（30分） 十三、（5分） （1）、在小学语文第11册课本中，你最爱读的一篇课文是 ，因为： 。(2)、你学习语文六年了，请把你自己学习语文最有效、最喜欢的方法介绍给同学们 ，你是怎样学到这一方法的？_ _。 （3）、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于的 （4）、春节快到了，我想用一副春联来恭贺新春（ ）(5)、有的同学平时总爱问爸爸、妈妈要一些钱买这买那，总觉得爸爸妈妈有花不完的钱，请你用一句名言警句来劝告他： _.十四、填成语：（4分）最高的巨人（ ） 最长的腿 （ ）最大的手 （ ） 最吝啬的人 （ ） 最长的寿命 （ ）最有价值的话 （ ） 最有学问的人（ ）最难做的饭 （ ）附送：人教版六年级语文上册第六单元试卷及答案一、看拼音写词语。(5)niao chao rongshu yanyu ruixue zhixie( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、一锤定音。(选择正确读音)(6)渗进(shen sen) 彤云(tng dan) 狩猎(shu shou )控制 kng kun ) 松衫(shn shan )同胞( bo pao)三、查字典。(6)1.查字典。(4分)(1)知道字形，不知道读音，用( )查字法。“亲戚”的“戚”应先查( )部，再查( )画读音是( )。(2)知道读音，不知道字形，用( )查字法。“zh烤”的“zh”应先查音序( )，再查音节( )，字形是( )。2.按要求填空。(2分)“东张西望”的“张”按音序查字法，应查大写字母_;按部首查字法，应查_部，再查_画。字典里“张”字有三种解释量词;看、望;张开展开。“东张西望”这个词里，“张”字应取第_种解释。四、把下列成语中的错别字改正过来。(4分)例：破锭百出(绽)慢不经心( ) 深务痛绝( ) 喜出往外( ) 三年五裁( )五、猜猜我是谁。(根据意思写成语)(4)1、他读起书来高低曲折，和谐优美，我们很爱听。( )2、听了这么美妙的音乐，他竟控制不住自己的感情地跳起舞来。( )3、劳动中，同学们争着向前，惟恐落后，挥汗如雨。( )4、我的成绩这么差，几次让爸爸恼怒得跳脚呼喊像打雷一样。( )六、将下列的词语按要求归类，也可以把你平时积累的词语也进行这样的归类。(9)1.描写人物神态的：2.描写人物品质的：3.描写自然景物的：七、句子。(8分)1.按要求写句子。(2分)(1)改变词序，不改变句意：我在少年宫附近住。_(2)改变词序，改变句意：他的话没有完全错。_2.按要求把句子中有关部分用“_”画出来。(3分)(1)画出表示连续动作的两个词：李老师推开门走进教室。(2)填上关联词语：我们()说从明天起该好好学习，()今天就开始刻苦努力。(3)缩写句子：六一班的马老师津津有味地讲革命故事。3、按要求造句。(3)1.请用“不假思索”造两个句子，一个表示办事痛快，一个表示办事比较轻率。2.写一句话，用上“曾经”、“绿油油”、“一望无际”三个词语。八、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动、写形象。4分雨过天晴。天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸“呱呱”地叫着.一切都充满了生机。雨过天晴。_九、读下面的一段话。回答问题。(4)昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 鸟的天堂1。你对“ 昨天是我的眼睛骗了我”是 怎么理解的?(2)2 两个“鸟的天堂”在句中的意思是否相同。为 什么?(2)十、课外阅读(20)(一)阅读短文，完成练习。捉 鬼清朝乾隆年间。曹雪芹住在香山脚下一个风景秀丽的小村里。村后有座小山叫“毓璜顶 “，还有一座挺漂亮的房子。房前绿草如茵(yin yin )，房后泉水淙淙，是个十分幽静的所在。然而近一年来，却冷冷落落，灌木丛生，显出一派荒芜(wufu)萧索。屋子虽好，却无人问津;因为都知道这里闹鬼。每日清晨，那鬼驾着一朵云飞向山顶;日落黄昏，又带着一道亮火落到屋前。人们谈鬼色变，巫婆神道趁机蛊惑人心，搅得鸡犬不宁。这件事情传到曹雪芹的耳朵里。他不露声色，独自一个，于佛晓，于黄昏，悄悄站在房子附近的一块高地上( )(眺望瞭望)，果然看见了那道似灰似蓝的亮火。他一连看了三四日，额上的皱纹终于舒展开来，笑道：“我明白了!”邻人们问他看见的鬼是什么样子，曹雪芹回答：“ 三日后必见分晓。”以后几天，人们奇怪地发现曹雪芹整日( )( 徘徊 游荡)于荆棘荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓，他的手和裤子都被鬼针刺、苍耳子划破了，但仍毫无倦意。终于，他像发现了什么奥秘，兴冲冲地下山来了。人们听说曹雪芹要捉鬼，真是又惊又喜，天还没黑，就躲在附近，悄悄地看着。不一会儿，曹雪芹来了，背着一条大口袋，鼓鼓囔囔 的，取出来，竟是一口大锅，胆子大的人都围上来问：“您一个人去吗?”曹雪芹拍拍小伙子的肩膀：“不碍事，今天晚上，你们一见山上有火光，就是我把鬼捉住了，你们就上来看吧。”好容易盼到天黑，那鬼火果然又出现了，箭一般地射下来。只听曹雪芹一声叫喊，接着“咣当”一声响，山上亮起了火把，雪芹朗声叫道：“我已经将此鬼捉住了!”说罢，提起一个浑身发亮的东西，在石头上摔了几下。人们蜂拥而过，仔细一看，那竟是一只毛色发光的狐狸。雪芹笑着对大家讲 见怪不怪 其怪自败 这家伙本叫玄狐 由于长年住在古墓里 蹭了一身磷 磷在夜晚会发光 玄狐腿短 跑起来像一道亮光 如今这亮火已被我扣在锅里 这就是你们看见的鬼呀读短文做题1. 在文章最后空白出给句子加上合适的标点。(6)2. 联系上下文和生活实际，解释短语。(2)见怪不怪，其怪自败：3. 请你根据短文内容在结尾处添上一句话。(2)4. 读完全文，填空。(2)曹雪芹是名著红楼梦的作者。他之所以能捉到“鬼”，是因为5.给文中加点的字选择合适的读音用“”标出。2)6.在文中括号里选择合适词语画上“ “(2)7.曹雪芹是我国古典名著 的作者，其他的三大名著分别是 、 、 。(4)8.曹雪芹给你留下什么印象?(2)十一.作文(30)题目：让人高兴的变化提示：我国正处在改革时期，各条战线都在发生变化，无论是一个人，(包括你自己)或是一个家庭，一个学校，一个班级，一条街道，一个村镇都可以体现出来.写时注意语句通顺，不少于400字.2019年人教版六年级语文