How tall are you.docx

Unit 1 How tall are you本课教学目标： 1能够听说读写句型：How tall are you ? Im 164 cm tall. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me.并能在情景中运用。2能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比3能够理解Lets chant 部分的内容。4能听懂并完成Lets try 部分练习。 5能够完成Group work的练习. 教学重点难点： 1掌握句型How tall are you ? Im 164cm tall. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me.并能在情景中运用。 2能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较 教具准备： 1课前准备课文录音。2教师准备活动所需表格。3 相应的图片。 教学过程： Step 1 preparation: 1Lets sing:My Pets 2. Free talk参考下列句子) How are you? How old are you? Happy new year! You are one year older than before. Are you happy? 3Lets chant. 设计目的： 本部分主要是让学生听、唱英语歌曲、说说chant、等方式进行复习和热身。热身活动的目的是创设英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，以旧带新，为新课学习做铺垫。因此选用的歌曲、chant等内容最好与新授内容有关。 Step2.presentation 1 新年新气象。 T: Hello. Boys and girls .Im happy to see you again. By the way, how old are you now? T: Yes .We are one year older than before. How old are you? S1: Im 12 years old. T: What about you ? S2: Im 12, too. T: Oh, Im 32. Im twenty years older than you. 设计目的：针对对话中出现的新语言点，通过创设情境，先让学生理解新语言点的含义,然后学生学说。 2 采访明星 图片出现姚明、刘翔、潘长江、小沈阳、李宇春等明星及他们的明星档案，教师请几名学生模仿明星，其他学生采访明星。 交际句型例： Hello, Liu Xiang. How old are you? How tall are you ? How heavy are you ? Whats your hobby? 调查身边同学，完成调查表. 比高矮 （1）图片出示潘长江和刘翔的画面，问:Who is taller? 再点一下鼠标边说边出示句子：Liu Xiang is 50 cm taller than Pan Changjiang.教师示范说。 （2）学生练说。图片出现几对学生较熟悉的人物图片，让学生猜谁比谁高多少厘米，对谁比谁高多少厘米的重点句型进行操练。当学生猜错时，用声音进行提示，猜对时进行鼓励。 比胖瘦 (1)图片出示举重运动员刘春红和体操运动员何可欣两个人物，老师问：Who is stronger?点击鼠标出现句子：Liu Chunhong is bigger and stronger than He Kexin. (2)出示几对有胖瘦之分的人物进行比较，使学生对谁比谁胖和强壮的句型得到操练。 （3）同伴之间互相询问：How heavy are you? 并用比较级的句型进行对话练习。 3 听录音完成 Lets try部分练习。 录音呈现课文对话。 John: How tall are you? Wu: Im 164 cm tall. You are shorter than me. John: Yes. Im 160 cm. Youre 4 cm taller than me. 1)带着问题听录音：How tall is Wu ? How tall is John ? Who is the taller ? 然后，师生一起核对答案。 2)第二遍边听边跟读。 3)全班分角色朗读表演。 4)同桌分角色朗读表演。程度好的同学可以当堂课背诵。 设计目的：通过这样的操练，使学生对重点句子达到一定的熟练程度，既要能把语音语调读准读熟，又要把句型结构记熟。 Step3.Consolidation and extension 1.Group work 教师出示表格，并将学生分成四人一组，布置活动任务：survey your classmates and make a report. 先请一组基础较好