生物人教版七年级上册课前自主学习任务单.docx

开花和结果课前自主学习任务单微课名称花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成教师姓名吴呈香学 校厦门大学附属实验中学学生姓名班级 一、适用对象 这3个微课属于七年级上册第三单元第二章第三节开花和结果的内容，适用“翻转课堂模式”下学生的课前自学，同样适用于课后学生的复习巩固。二、微课简介微课花的结构主要介绍花的结构和子房的结构；传粉和受精主要介绍绿色开花植物传粉的方式以及受精的过程；果实和种子的形成主要介绍绿色开花植物花的各部分在受精之后的变化，将来花的哪一部分发育成果实，哪一部分发育成种子。本微课采用任务驱动、问题导向的教学方法使学生达到真正意义的自主学习。三、学习目标1.认识花的基本结构。2.了解传粉和受精的基本过程。3.理解果实和种子是如何形成的。四、学习方法建议1.目标学习法：明确本节微课的复习目标，掌握相应的知识点2.缩记学习法；在学习过程中适当做笔记，记住本节的知识要点 3.归纳学习法：通过归纳整理，绘制思维导图，形成知识网络五、课堂组织形式预告课前自主学习情况反馈-花的结构思维导图作品展示，问题盘点与诊断-协作探究一、观察并解剖一朵花-子房的结构问题盘点与诊断-协作探究二、解剖桃花和紫荆花雌蕊的子房，观察胚珠-协作探究三、指出子房各部分的结构-传粉和受精内容回顾，问题盘点与诊断-协作探究四、观看动画，为动画配音-果实和种子的形成内容回顾，问题盘点与诊断-资料分析-协作探究五、连一连。课堂小结，课堂检测。六、微课学习任务1.微课自学。结合课本及本微课学习任务单等学习材料，按照自己的方式和进度，交互性地使用微课进行自主性个性化学习（可以暂停、快进、回看、重看微课视频），并在课本上作适当记录。请带着以下问题，打开链接/ssu_6Fqtdd44 或扫描学习花的结构；(1)花的基本结构是怎样的？(2)精子和卵细胞的家分别在哪里呢？(3)对于植物繁衍后代来讲，花的哪些结构是最重要的？请带着以下问题，打开链接/ssu_6wf81e68或扫描学习传粉和受精；(4)什么是传粉？传粉有几种方式？(5)何为风媒花？何为虫媒花？(6)受精的基本过程是怎样的？请带着以下问题，打开链接/ssu_bwk9ce90或扫描学习果实和种子的形成。(7)受精完成后，花的哪些结构凋落？哪些结构能继续发育？(8)果皮、种子、胚珠分别是由花的哪一部分发育而来？2. 画出“花的结构”思维导图。另拿一张纸，画出“花的结构”思维导图或者学习开花与结果3节微课的总结思维导图，完成后拍照，扫描以下二维码上传，并写清你的姓名（请注意上传照片时要把照片正向上传，勿倒过来或横向上传，上传后看下自己的作品，方向不合格重新上传）。上传后浏览其他同学的作品，给好的作品点赞。3. “观察并解剖一朵花”。请以小组为单位，按照从下到上，从外到内的顺序观察并解剖一朵花，把花的各部分黏贴在A4纸“协作探究一、观察并解剖一朵花”相应的区域，扫描以下二维码，拍照上传UMU平台。4. 完成进阶练习。请用微信扫描二维码完成微课学习的进阶练习。5. 讨论题：在西瓜、黄瓜、葫芦等植物的开花季节，我们会看到它们的枝条上开出许多花，有的花凋谢之后能结出果实，有的花凋谢之后并没有结出果实，而桃花凋谢后，每朵花都能结出果实，你知道这是为什么吗？请扫描二维码，在讨论区回答。回答后可浏览其他同学的发言，评论或点赞。八、困惑与建议1. 学习疑问与困惑：你在自主学习3个微课花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成过程中若有疑问与困惑请用微信扫描下方的二维码，在网页中相应的提问区Q1、Q2、Q3处写下你的