说真话 抒真情.doc

以“情”为话题的作文讲评（教学设计）摆茹中学 陆庆开教学目标：1. 按照新课程标准的三维目标阐述进行研究性学习的教学目的。 2.通过选材构思与对构思的完善，学习精心选择材料，提高运用材料多角度构思的能力。并熟悉积累材料材料。 3.情感态度与价值观：每个学生都会有不同时期的活动体会，每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价。过程与方法：收集材料；汇编材料；分析材料；选材构思；下笔成文；讲评编集一、 导入师：再过50天，我们就要参加中考了。我们每个人都希望自己向家长、向学校、向社会交出一份满意的答卷。那么，请问，语文考试的重头戏是什么呢？ 生：作文。 师：确实，作文的优劣，对于语文成绩，乃至中考的成败都起着举足轻重的作用。那如何才能让自己的作文打动评卷老师，得到高分哪？苏霍姆林斯基有一句话：“每个人都是诗人，关键在于打开创作的泉源，而打开创作源泉关键在于说真话，抒真情。” 师：确实，人间至美是真情。只有抒写发自内心的真情，才能感染读者，震撼读者的心灵。这节课，我们就结合这一次作文来谈谈“作文中说真话，抒真情”的问题，来感悟真情至美文章的魅力。1、 引入正题（板书：说真话抒真情） 教师“说真话”极其重要。我们在作文时，只有敢说真话，肯吐心声，真正做到像巴金所说的“把心交给读者”，那样，才能使读者感到真诚，感到可信，才能使你写出的那些话产生巨大的说服力和感染力。 “诉真情”也很要紧。真情发自内心，发自天性，出于自然。所以情贵在真。 “诉真情”才能使人感动，引起共鸣。写文章之所以一向都强调写“真情实感”，道理也正在这里。 师：首先，我找一位同学来读一下我们这次作文要求。 生：“随着我们对生活认识的提高，我们慢慢读懂了世上各种各样的情感。当我们第一次看到妈妈的白发、爸爸蹒跚的脚步时，我们读出了父母之爱的伟大；当我们在朋友的搀扶下共度难关的时候，我们读出了友谊的珍贵；当我们走在家乡的羊肠小道上的时候，我们读出了乡情的刻骨铭心。今天就让我们用我们手中的笔，打开你的记忆之门，来书写人间最美好的情感。”2、安排作文请以情为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，题材不限（诗歌除外）。3、美文借鉴师：下面我们借鉴课文，回忆我们学过以“情”为话题的文章，都是什么情？（板书：借鉴课文） 最后一课爱国情 ；背影、爸爸的花儿落了小橘灯都是至爱亲情 社戏人文情 ；我的老师师生情；枣核思乡情名作之所以为名作，正因为其间倾注了作者的真情。像这样“情动于中而形于言”的文章，才可能具有震撼读者心灵的力量。 下面我们再来看2007无锡中考满分作文情系课外书（学生读文）（板书：佳作展示）寂寞的童年,没有想象中的蓝天、白云与碧海,没有梦幻中的绿草、卵石与小鱼,但那一本本美丽而神奇的课外书,却让我的生活变得美不胜收。 我学习语文的动力来自爸爸,准确地说是来自爸爸的一个故事。记得爸爸与我讲的第个故事就是“从前有座山”刚开始时还听得津津有味，重复几遍后,就发现了玄机。我要求爸爸讲一讲其他的故事,爸爸不说话,神秘地走到那典雅的书橱前说：书里有看不完的故事。这就是我学习的最初动力。 带着疑问与好奇的心理,我翻开了书橱里那些有着精美插图的童话书。起初,我看到的是书里可爱的白雪公主和小矮人,是书里漂亮的美人鱼与滑稽的小丑,不到几天功夫,幼稚的童心被彻底征服,我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味,仿佛有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界。带我走进了一座座金碧辉煌的宫殿,我畅游了让人心生遐想的海底世界和茫茫无际的宇宙空间。书里的一切,都是那么新奇美妙。 进入中学后,一本本精美的书籍成为了我生活中不可缺的朋友,成了我学习生活中非常重要的精神动力。在一篇篇满含思想的文字里,我感悟了朱自清孝子心；在一个个曲折的情节中,我触摸到了张爱玲的痛苦；在一幅幅诗意的画面里,我读懂了冰心的清新。在那里，我遇到了给予我生命力量的钟璞,衰败地坛之中透露的那些新绿,不仅激起了他生存的希望,也给了我信心与信念。在那里,我遇到了荒岛漂流的鲁滨孙，,顽强的拼搏不仅让他撑起了一片属于自己的蓝天，也教会了我奋斗,让我不再是一个对着霞光幻想的人。 一本本精彩的课外书,让我品味到了不同于课堂的味道,它们在我心中升起了一轮全新的太阳,这是一轮催我奋进、促我进步的太阳。感谢你噢,可爱的课外书！有了你,我的生活将永远充满着动力,永远充满着激情。 二、正课师：“从心灵流出来的，才能流入心灵。”这是作者从生活体验上得出的感悟，正因为这是安金鹏的热爱生活，善于书中总结作者的思想感情，导出了阅读课外书给人带来的快乐和收获，才会产生对阅读的“钟情”。真情流露，所以它能深入别人心灵，使人得到心底的触动。以至于获得评委的满分评定。文章不是无情物，一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚浓厚的感情。 1、走进生活，作文素材从平时的积累中来 有的同学会说，我们身边没有惊天动地的英雄，也很少可歌可泣的事迹，我的生活太平淡了，没有什么好写的，好象平凡的人物，平淡的生活就不能让人感动，事实真是这样吗？刚好相反，正是这平淡的生活才是最能打动人心。下面，我们来欣赏我班刘忠霞 同学本次月考以“友善”为主题的作文。 2.课件展示：（由一名学生朗读大屏幕作文）一只盛满水的桶刘忠霞 “你的水满了，可不可以让我接一些？”在一旁的一个女孩说道。她手中拎着水桶，面色有着急的样子。那个正在洗衣服的刘圻看了她一眼，一身灰蓝的运动服，看样子是初三的大姐姐。忙把桶往右边移，可是还是不够占一个桶的位置，这边也有人在洗衣服，她不敢再往这边挪，不然要被骂的。她不知如何是好，此时这位大姐姐似乎看出了什么，就帮她把桶拎了下来。她感到一阵轻松，眼中充满了感激。洗漱台上的人很多，衣服没法刷，她只好拿下来洗。当她洗好后，准备去接水来清洗，但整个地方已经挤满了人。她不好挤进去，心里嘀咕着真后悔。埋怨自己当时为什么这么好心，那个水龙头她她等了好久才轮到她的，现在不知要等多久，她沮丧地站在一边等待机会钻空隙。3分钟过去了5分钟过去了.就在这时，一个熟悉的声音传入了她的耳朵，“喂，快把你的桶递过来。”她忙转过脸去，仿佛听到一个晴天霹雳，是在叫她，她没有多想，急忙把水桶递了过去。水在她的桶里欢呼着、跳跃着，晶莹的水珠绽开了花朵。她向那位大姐姐点点头，高兴地笑着说：“谢谢你了。”大姐姐摇了摇头，笑着回答：“是你先让了我，该我谢谢你才对呢。” 刘圻望着那匆匆远去的灰运动服，心里陷入了沉思原来，刘圻是一位初一学生，刚来到中学，一切都很陌生，有一次，她在水池上洗衣服，同样有一位初二的大姐姐看见她的水要接满了，叫她让位下去，后来那位大姐接好后并没有让给她，给她一同来的同学占去了，刘圻很生气，却又无奈。她足足等了15分钟，衣服都没有洗好，最后，等人松了些后才挤上龙头。今天，她却遇上了不同态度的好人，刘圻后悔刚才萌发的幼稚的念头，差点错看了人家。本是平常的的一件小事，但在刘圻的心里，却泛一阵不小的波澜：生活本身就是如此，与人方便，就会给自己带来方便。有时，一点举手之劳，会产生感恩之心，会收到无穷的快乐。3、教师引导探讨题目本来是“友善”但为了使读者感觉新颖，另改的，看看，这么随处都可遇到的小事作者写起来真不一样。法国罗丹说“美无处不在，关键在于我们发现”文章是如何选材的，她又是如何构思的？又是如何通过刻画人物来表现人物的思想性格的？文章叙事完后，为什么还要补入交待她的身分和另一个女生？（完整的人物形象、对比描写）结尾是如何深化文章中心思想，从而引发人们思考的问题？板书：审题构思选材寻找支撑的典型事例画龙点睛的结语4、启发、调动学生想想学过的文章构思方法闻一多先生的说和做（紧扣）爸爸的花儿落了（照应）社戏（照应）春（由景到情，由物到人，深化中心）还有上举的第一篇。三、知识归类二、启发、调动学生思考，如何安排结构（一）开端：1、引入话题法（见范文一）2、直接入情境法（范文二）3、睹物思人（爸爸花儿）开门见山法（二）事件安排（略）（三）结尾：1、自然收束式；2、首尾呼应式；3、画